染雾《竹子大变身》的幼儿园课程教学设计 篇一
课程概述：
本课程以《竹子大变身》为主题，旨在通过亲身体验和观察竹子的生长变化，培养幼儿的观察力、探索精神和动手能力，同时加深幼儿对大自然的认识和对植物的热爱。
一、目标：
1. 培养幼儿的观察力和动手能力；
2. 培养幼儿的探索精神和团队合作意识；
3. 加深幼儿对大自然和植物的认识和热爱。
二、教学重点：
1. 学会观察竹子的生长变化；
2. 学会进行简单的植物实验；
3. 培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
三、教学准备：
1. 一盆竹子；
2. 竹子生长记录表；
3. 竹子生长的图片资料；
4. 竹子生长的视频资料；
5. 实验用的种子、土壤和水壶等。
四、教学过程：
1. 热身活动（5分钟）：
引导幼儿回忆之前学过的关于植物生长的知识，如种子的发芽、植物的光合作用等。
2. 导入活动（10分钟）：
展示一盆竹子，让幼儿观察并描述竹子的外观特征和颜色等。
3. 观察竹子的生长变化（15分钟）：
让幼儿观察竹子的生长变化，并记录在竹子生长记录表中。同时，展示竹子生长的图片和视频资料，引导幼儿进行比较和思考。
4. 植物实验（20分钟）：
分组进行植物实验，每组给幼儿准备一小盆土壤、若干颗种子和一瓶水。引导幼儿根据实验步骤进行实验，观察种子的发芽和植物的生长过程。
5. 总结归纳（10分钟）：
引导幼儿回顾竹子的生长变化和实验结果，并进行总结归纳，激发幼儿的思考和探索欲望。
6. 活动延伸（10分钟）：
鼓励幼儿绘制竹子的生长变化图或制作竹子的手工制品，展示在班级角落或家长会上。
7. 课堂反思（5分钟）：
让幼儿表达对本节课的感受和收获，引导幼儿思考竹子的成长过程对他们的启示和影响。
五、教学评价：
1. 观察竹子生长记录表的填写情况和正确率；
2. 幼儿在植物实验中的参与情况和实验结果；
3. 幼儿对竹子生长变化和实验结果的总结归纳能力。
六、教学延伸：
1. 邀请专家或家长分享关于植物生长的知识和经验；
2. 带领幼儿进行户外观察和探索，了解更多的植物和大自然。
《竹子大变身》的幼儿园课程教学设计 篇二
课程概述：
本课程以《竹子大变身》为主题，通过观察竹子的生长变化和参与植物实验，培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作意识，同时加深幼儿对大自然和植物的认识和热爱。
一、目标：
1. 培养幼儿的观察力和动手能力；
2. 培养幼儿的团队合作意识和探索精神；
3. 加深幼儿对大自然和植物的认识和热爱。
二、教学重点：
1. 学会观察竹子的生长变化；
2. 学会进行简单的植物实验；
3. 培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
三、教学准备：
1. 一盆竹子；
2. 竹子生长记录表；
3. 竹子生长的图片资料；
4. 竹子生长的视频资料；
5. 实验用的种子、土壤和水壶等。
四、教学过程：
1. 热身活动（5分钟）：
通过唱歌、舞蹈等活动，让幼儿放松身心，进入学习状态。
2. 导入活动（10分钟）：
引导幼儿观察一盆竹子，让他们描述竹子的外观特征和颜色等。
3. 观察竹子的生长变化（15分钟）：
让幼儿观察竹子的生长变化，并记录在竹子生长记录表中。同时，展示竹子生长的图片和视频资料，引导幼儿进行比较和思考。
4. 植物实验（20分钟）：
分组进行植物实验，每组给幼儿准备一小盆土壤、若干颗种子和一瓶水。引导幼儿根据实验步骤进行实验，观察种子的发芽和植物的生长过程。
5. 总结归纳（10分钟）：
引导幼儿回顾竹子的生长变化和实验结果，并进行总结归纳，鼓励幼儿提出问题和分享观察到的现象。
6. 活动延伸（10分钟）：
鼓励幼儿绘制竹子的生长变化图或制作竹子的手工制品，展示在班级角落或家长会上。
7. 课堂反思（5分钟）：
让幼儿表达对本节课的感受和收获，引导幼儿思考竹子的成长过程对他们的启示和影响。
五、教学评价：
1. 观察竹子生长记录表的填写情况和正确率；
2. 幼儿在植物实验中的参与情况和实验结果；
3. 幼儿对竹子生长变化和实验结果的总结归纳能力。
六、教学延伸：
1. 邀请专家或家长分享关于植物生长的知识和经验；
2. 带领幼儿进行户外观察和探索，了解更多的植物和大自然。
《竹子大变身》的幼儿园课程教学设计 篇三
《竹子大变身》的幼儿园课程教学设计
竹筒是常见的东西，许多孩子能够用竹筒来玩不同的游戏，但是用竹筒制作物品来玩倒是很少见。因此我设计了这次活动，让孩子通过动手动脑的设计、制作来培养幼儿的大胆创新精神，既让幼儿体验到了成功的喜悦，也让幼儿学会了靠自己的力量和能力来满足自己的需求，满足了幼儿的好奇心和探索欲望。
【活动目标】
一、通过分享经验和成果，让幼儿体验合作、成功的快乐。
二、启发幼儿大胆的猜想探索竹筒可以制作的玩具，激发幼儿的创新意识。
三、通过活动培养幼儿动手动脑的能力和与同伴合作的能力。
【活动准备】
一、竹筒半成品、竹片、线、泡沫胶、各种颜色的纸、水彩笔等物品。
二、竹筒制作的高跷、水枪、水桶。
三、沙子、水、石头。
【活动过程】
一、导入。
教师：今天老师带来许多的小伙伴来和小朋友们一起玩，我们来看看他们是谁？（出示竹子各部分，如：竹节、竹筒、竹竿等。）
教师逐一进行介绍。
二 
1、请幼儿自主玩竹子材料。
2、请幼儿将竹子材料与沙子、石头、水结合进行探索：可以怎么玩？
3、幼儿介绍、交流、分享。
三、幼儿再次探索。
1、观察探索。教师：小朋友们看看老师手里拿的是什么？（出示竹筒制作的不同玩具如：水桶、高跷、水枪等。）小玩具今天要邀请和小朋友们一起来玩游戏，但是小朋友们要动脑筋，想想这个玩具是怎么玩的，此外还可以怎么玩。（将幼儿分为几组，每一组拿一个竹子制作的玩具，试玩玩具。）
2、分析讨论。教师：小朋友们拿到的是什么玩具呀？是用什么做出来的？看一看是怎么做的？（让幼儿知道竹筒可以制作很多不同的玩具。）请小朋友说一说，小朋友平时是怎么玩竹筒的？（幼儿分别说说自己玩竹筒的经验。幼儿讨论后，教师向幼儿介绍玩具的玩法和制作经验。）
四、操作与实验。
1、教师：我们今天来设计一个新的玩具吧！（幼儿大胆发挥想象设计竹子玩具，讲述玩具的名字叫什么、是什么玩的'，并说一说这个玩具应该怎么样制作？）
2、幼儿操作。
（1）教师出示辅助工具，让幼儿了解其用途。
（2）请幼儿用线、泡沫胶等其他物品辅助制作玩具来完成自己的设计，尝试制作自己所想的玩具，在操作中摸索经验。（交代幼儿注意安全，可以请教师来帮助完成。）
（3）欣赏幼儿用教师提供的材料制作的玩具。（如：飞机、双响筒、小竹人等。）
五、分享与交流。
1、展示：将幼儿的作品进行陈列、展示。
2、和大家一起分享制作的玩具及玩法，说说自己制作玩具的过程及做法。
六、延伸活动。
提供更多的竹子材料（如竹节头、竹片、竹竿、竹根等），让幼儿探索制作更多的竹制玩具。
