染雾幼儿园大班优秀音乐教案《花好月圆》 篇一
《花好月圆》是一首经典的儿歌，它既朴实无华，又富有浪漫情怀。通过学习和演唱这首歌曲，可以培养幼儿的音乐表达能力，丰富他们的情感世界。
教学目标：
1. 让幼儿了解并学会唱出《花好月圆》这首歌曲；
2. 培养幼儿的音乐表达能力，提高他们的音乐鉴赏能力；
3. 培养幼儿的合作意识，通过合唱的形式增进团队合作能力。
教学准备：
1. 《花好月圆》歌曲原唱CD或音频文件；
2. 歌词卡片或幻灯片，以及PPT或视频教学辅助工具；
3. 小花、小月的道具。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师播放《花好月圆》歌曲原唱CD或音频文件，让幼儿听一遍，并向他们介绍这首歌曲的背景和主题。
2. 学习歌词（10分钟）
教师将歌词卡片或幻灯片展示给幼儿，边讲解边唱出歌词，引导幼儿跟随学唱。
3. 合唱练习（15分钟）
教师分发小花、小月的道具给幼儿，让他们分成两组，模仿教师指挥的动作和节奏进行合唱练习。教师可以根据幼儿的实际情况，适当调整节奏和难度。
4. 创编动作（15分钟）
教师带领幼儿通过观察花朵和月亮的形状、颜色和动作，创编相关的舞蹈动作。让幼儿自由发挥，展示自己的创意。
5. 小结（5分钟）
教师与幼儿一起回顾学习的过程，鼓励幼儿积极参与，表扬他们的努力和进步。
6. 家庭作业
要求幼儿回家练习唱歌，并邀请家长一起参与，共同创作一段舞蹈动作。
通过这样一堂音乐课，幼儿不仅能够学会唱一首美妙的歌曲，还能够锻炼自己的合作能力和创造力。同时，这样的教学也能够培养幼儿的音乐表达能力和音乐鉴赏能力，为他们的全面发展奠定基础。
幼儿园大班优秀音乐教案《花好月圆》 篇二
《花好月圆》是一首优秀的音乐作品，它融合了美好的自然景色和浪漫的情感，能够引发幼儿对美的感受和表达。通过学习和演唱这首歌曲，可以培养幼儿的音乐感知能力和情感表达能力，丰富他们的艺术修养。
教学目标：
1. 能够感知和理解《花好月圆》这首歌曲所表达的情感和意境；
2. 能够准确地演唱这首歌曲，并通过音乐表达自己的情感；
3. 能够通过创作和表演，展示对美的感受和表达能力。
教学准备：
1. 《花好月圆》歌曲原唱CD或音频文件；
2. 歌词卡片或幻灯片，以及PPT或视频教学辅助工具；
3. 画纸、颜料和画笔。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师播放《花好月圆》歌曲原唱CD或音频文件，让幼儿听一遍，并向他们介绍这首歌曲的背景和主题。
2. 情感表达（10分钟）
教师通过展示相关图片或视频，引导幼儿感受花朵和月亮的美丽，并鼓励他们表达自己对美的感受和情感。
3. 学习歌词（10分钟）
教师将歌词卡片或幻灯片展示给幼儿，边讲解边唱出歌词，引导幼儿跟随学唱。
4. 音乐表达（15分钟）
教师引导幼儿通过音乐的节奏和动感，表达自己对美的感受。教师可以组织幼儿进行音乐表演，让每个幼儿都有机会展示自己的才艺和创造力。
5. 创作绘画（15分钟）
教师提供画纸、颜料和画笔，让幼儿自由发挥，用绘画的形式表达自己对花朵和月亮的理解和感受。教师可以与幼儿一起观赏和欣赏他们的作品，对他们的努力给予肯定和鼓励。
6. 小结（5分钟）
教师与幼儿一起回顾学习的过程，鼓励幼儿积极参与，表扬他们的努力和进步。
通过这样一堂音乐课，幼儿能够感受和表达美的情感，培养自己的艺术修养和创造力。同时，这样的教学也能够丰富幼儿的情感世界，为他们的全面发展奠定基础。
幼儿园大班优秀音乐教案《花好月圆》 篇三
幼儿园大班优秀音乐教案《花好月圆》
【活动目标】
1、熟悉、理解图谱并正确掌握音乐节奏;
3、能互相配合一起完成音乐的合奏
4、能大胆表现歌曲的内容、情感。
5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
【活动准备】
1、图谱、
2、录音机、乐器每组人手一个
3、场地布置
【活动过程】
1、图谱导入，引起兴趣
师：(展示图谱)小朋友，现在是冬天，我们一起回想一下夏天这西湖旁边有什么吧?
老师展示音乐的节奏：一闪一闪荷花开，跳跳呱呱呱
请小朋友自己想象做“一闪一闪”“荷花开”“跳跳”“呱呱呱”的动作，再由老师自己选择小朋友的一个动作做打击乐的空手动作。
2、尝试听音乐做空手动作
第一遍听音乐，老师动作、语言指导
第二遍听音乐，请小朋友上来听音乐做指挥，再请一个小朋友上来带动作(提示小朋友不记得动作就看图谱)
3、尝试用乐器演奏
1)老师拿出四种乐器：串铃、响板、小玲、铃鼓。找寻用乐器来模仿动作和声音。
师：我们一起想想这些乐器那个象小青蛙的呱呱的叫声，哪个可以做一闪一闪的动作?
2)各组小朋友做自己乐器的空手练习。
师：我们轻轻地一起看看凳子下面有什么?我们 一起做空手练习。
(教导幼儿明白“拿起”“放下”的动作)
3)拿乐器跟着音乐做动作
师：小玲怎么跳，铃鼓要怎么跳。(老师用语言和动作指导)
4)添加新元素，保持对音乐的兴趣
师：小朋友们，待会老师要加一个合奏的动作，小朋友们仔细看看我是什么时候加进去的。
教师与小朋友一起练习合奏，接着重新听音乐用乐器演奏。
5)再次添加新元素，调换乐器
各组复习各自的乐器的节奏，老师指导，小朋友一起跟着音乐做一遍。
4、交代音乐的名字，尝试更快的音乐节奏
师：小朋友，知道这音乐是什么吗?叫花好月圆!老师这里有更快的音乐，小朋友们想挑战一下吗?
5、结束活动
师：小朋友们，听到客人老师们给你们的掌声了吗啊?我们一起鞠躬谢谢客人老师吧。
【活动反思】
《花好月圆》是人教版五年级上册第八单元的欣赏内容，这首民乐合奏曲是彭修文根据黄贻钧同名管弦乐曲改编，创作于20世纪50年代，作曲家用热烈、欢快的引子拉开了节日欢腾的序幕，用优美、轻盈的旋律、舞蹈性的节奏伴随着人们的欢歌劲舞，表达了对美好生活的`祝福。乐曲具有浓郁的民族风格和欢快、热烈的情绪，深受人们喜爱，已经成为音乐会经常上演的曲目之一。这首乐曲我把它分为引子和三个主体部分，其中重点欣赏三个主体部分，而小小的引子在乐曲开始轻轻带过。教学的重点我放在了民乐乐器音色听辨和乐曲的风格元素上，用敲、唱、说、跳、找等丰富的形式让学生充分感受。课后，我作了回顾和反思，认为这节课成功的原因有以下几点：
一、利用用多种教学手段使学生有了进行欣赏的兴趣。
有多媒体课件，有电子琴模拟实物音色等，可以充分调动学生的学习兴趣和积极性。尤其在介绍乐曲主奏乐器：笛子、二胡、扬琴时，多媒体起了很大作用，给了学生全面、直观的感受。
二、利用丰富的想象力，激起学生的共鸣。
小学生的年龄特点决定了他们的富于想象的思维特点，用音乐可以打开学生想象的闸门，培养他们的发散思维能力。在音乐欣赏课教学过程中，由于每个人的经历不同、文化素质不同，所处生活环境不同，对音乐的理解也会不尽相同，一首优秀的乐曲带给学生的想象力也应该不是单一的。在学生欣赏《花好月圆》这首乐曲时，我不直接揭题，在每次听赏时都用问题的形式让每个学生敞开心扉，用自己的心，独立地去感受音乐带来的震撼，进而唤起无尽的遐想。音乐播完以后，再让学生各抒己见，说出自己的感受。
三、用身体语言让学生大胆表现音乐。
表现是实践性很强的音乐学习领域，是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐表现能力和审美能力的重要途径。我在听赏乐曲第一部分时，让学生用舞蹈来表现音乐，表现当时的场景。瑞士音乐教育家达尔克罗兹认为：在音乐上，凡声音的强弱、速度的快慢、节奏的长短、声音的高低等各种变化的动感，均可以用身体的动作予以表现，特别是节奏。凡有节奏，就有律动；凡有律动均有节奏。个体对音乐的身体反应是直觉的、自然的、即兴的。
四、唱主题曲调，体会乐曲的音乐形象
用哼唱主旋律的形式作为听赏乐曲的一部分，我认为能很快让学生记住乐曲，如果加上分析主旋律，更能让孩子理解其音乐风格和元素，能更深入体会乐曲，产生共鸣。在欣赏《花好月圆》的第一部分和第二部分时我让学生一起哼唱主旋律，并结合以前学过的乐曲进行对比、回顾，分析其音乐元素，体会它带给乐曲的音乐形象。
五、用打击乐器为乐曲伴奏
随音乐表现节奏，让学生综合听觉、认知、技能，与作曲家、乐团打成一片是何等的有趣而有成就感。凡是结构简单、节奏明显、速度适中的乐曲均可在欣赏的时候一起演奏。在欣赏过程中，我让学生按照作曲家的配器原理，每一种打击乐器代表民乐队中的一种乐器，让学生跟着乐曲来演奏，这样不仅培养了良好的节奏感，正确的演奏技巧，还结合听辨培养了与他人合作的意识。
六、教学中追求平等的师生关系。
现代教育强调建立新型的师生关系，既尊重学生的主体地位，还要成为学生的合作伙伴。我在课前认真设计给学生的每个问题，多从学生角度来体会教学环节和问题的可行性，在课上教师也必须一改过去站在讲台下，居高临下，俯视众生的做法，应该走到学生中间去与学生围在一起，保持良好的交流，创造和谐，民主的教学氛围。
七、完善评价机制，让每个学生都能有成功感
音乐课评价是教学过程中不可缺少的基本环节，是提高教学质量的重要手段，他体现了学生对音乐的兴趣、情感反应、参与态度和程度。这就要求教师在上课时，要随时发现学生的闪光点，让每一个学生都有得“优”的机会，让每一个学生都能体验到成功的快乐！在欣赏乐曲时，我根据学生不同的层次，因材施教，给每一个学生创造得“优”的机会，对于表现出色的学生，我让他们回答一些比较难的问题，对于平时不喜欢回答问题的学生，我就问一些比较简单的问题，一旦发现学生能够正确表达乐曲的意思，就立刻送给学生一个激励性的动作或肯定性的语言。采用这样的教学方法，既使学生系统的掌握了所学知识，又激发了学生的学习兴趣，使学生产生自主学习的动力。
音乐是听觉艺术，音乐艺术的一切实践都须依赖于听觉。听，是音乐艺术最基本的特征，在音乐欣赏教学中，我们要深入浅出的，潜移默化的渗透音乐知识、音乐要素，激发学生浓厚的听赏音乐的兴趣，获得美好的音乐享受，养成聆听音乐的良好习惯，培养学生的欣赏能力，逐步积累鉴赏音乐的经验。
以上是我上完欣赏课《花好月圆》后的一点体会和感受，写出与大家共勉。
