染雾幼儿园《丑小鸭》教案 篇一
引言：
《丑小鸭》是世界著名的童话故事之一，它传达了一个重要的价值观念：不要以貌取人，要相信自己的价值和潜力。通过这个故事，幼儿可以学会欣赏和尊重不同的个体差异，培养友善和宽容的品质。本教案旨在通过多种教学活动帮助幼儿理解和体验这个故事的内涵。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的阅读兴趣和想象力；
2. 让幼儿理解并传达《丑小鸭》故事中的价值观念；
3. 培养幼儿的合作意识和表达能力。
二、教学准备：
1. 幼儿园图书馆中的《丑小鸭》绘本；
2. 丑小鸭的母鸭和小鸭的剪纸；
3. 彩色纸、彩色笔、胶水等手工制作材料；
4. 教师准备一些相关的图片和视频资源。
三、教学活动：
1. 导入活动：教师向幼儿讲述《丑小鸭》的故事梗概，并展示相关图片和视频资源。通过问答的形式，引导幼儿对故事进行初步的理解和感受。
2. 阅读活动：教师带领幼儿一起阅读《丑小鸭》绘本，注重情感表达和语音语调的模仿。鼓励幼儿发表对故事情节和角色的看法和感受。
3. 角色扮演活动：幼儿分成小组，每个小组扮演故事中的一个角色，包括丑小鸭、母鸭、小鸭等。通过角色扮演，幼儿能更好地理解角色的心理变化和成长过程。
4. 制作手工活动：幼儿用彩色纸制作丑小鸭的母鸭和小鸭的剪纸。在制作过程中，教师引导幼儿思考丑小鸭的变化和内心的转变，并鼓励幼儿用自己的方式表达对故事的理解和感悟。
5. 表演活动：幼儿园组织一个《丑小鸭》的小剧场表演，幼儿可以选择自己喜欢的角色参与演出。通过表演，幼儿能够进一步体验和传达故事中的情感和价值观念。
6. 总结活动：教师和幼儿一起回顾整个教学过程，让幼儿表达对故事的理解和感受。教师引导幼儿思考如何在日常生活中运用《丑小鸭》中的价值观念，鼓励幼儿展示友善和宽容的行为。
四、教学评价：
1. 观察幼儿在故事中角色扮演和表演中的参与程度和表现；
2. 收集幼儿的手工制作作品，并评价其对故事的理解和表达能力；
3. 听取幼儿对故事的理解和感受的反馈。
通过这样的教学活动，幼儿能够在体验中理解和传达《丑小鸭》故事的价值观念。同时，他们也能够通过角色扮演、手工制作和表演等多种形式展示自己的想法和感悟，培养自信和合作意识。这样的教学过程既丰富了幼儿的学习内容，又培养了他们的综合素养。
幼儿园《丑小鸭》教案 篇二
引言：
《丑小鸭》是一部经典的童话故事，它告诉了我们一个重要的道理：不要以貌取人。通过这个故事，我们可以教育幼儿学会欣赏和尊重每个人的不同之处，培养他们的友善和宽容的品质。本教案将通过一系列的教学活动，帮助幼儿理解和体验《丑小鸭》的内涵。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的阅读兴趣和想象力；
2. 让幼儿理解并传达《丑小鸭》故事中的价值观念；
3. 培养幼儿的合作意识和表达能力。
二、教学准备：
1. 幼儿园图书馆中的《丑小鸭》绘本；
2. 彩色纸、彩色笔、胶水等手工制作材料；
3. 教师准备一些相关的图片和视频资源。
三、教学活动：
1. 导入活动：教师通过图片和视频资源向幼儿介绍《丑小鸭》的故事情节，并引导幼儿对故事进行初步的理解和感受。
2. 阅读活动：教师带领幼儿一起阅读《丑小鸭》绘本，注重情感表达和语音语调的模仿。鼓励幼儿发表对故事情节和角色的看法和感受。
3. 制作手工活动：幼儿用彩色纸制作丑小鸭的剪纸，并在剪纸上用彩色笔画出丑小鸭的变化过程。在制作过程中，教师引导幼儿思考丑小鸭的内心变化，鼓励幼儿用自己的方式表达对故事的理解和感悟。
4. 角色扮演活动：幼儿分成小组，每个小组扮演故事中的一个角色，包括丑小鸭、母鸭、小鸭等。通过角色扮演，幼儿能更好地理解角色的心理变化和成长过程。
5. 表演活动：幼儿园组织一个《丑小鸭》的小剧场表演，幼儿可以选择自己喜欢的角色参与演出。通过表演，幼儿能够进一步体验和传达故事中的情感和价值观念。
6. 总结活动：教师和幼儿一起回顾整个教学过程，让幼儿表达对故事的理解和感受。教师引导幼儿思考如何在日常生活中运用《丑小鸭》中的价值观念，鼓励幼儿展示友善和宽容的行为。
四、教学评价：
1. 观察幼儿在剪纸和角色扮演中的参与程度和表现；
2. 收集幼儿的手工制作作品，并评价其对故事的理解和表达能力；
3. 听取幼儿对故事的理解和感受的反馈。
通过这样的教学活动，幼儿能够在体验中理解和传达《丑小鸭》故事的价值观念。同时，他们也能够通过手工制作、角色扮演和表演等多种形式展示自己的想法和感悟，培养自信和合作意识。这样的教学过程既丰富了幼儿的学习内容，又培养了他们的综合素养。
幼儿园《丑小鸭》教案 篇三
活动要求：
通过多媒体这个先进、新颖、有趣的教学手段，对幼儿形成多种感官的刺激；同时，通过老师游戏的口吻，引导幼儿欣赏歌曲《丑小鸭》，激发幼儿参加音乐活动的兴趣。
愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
活动重点：
激发幼儿欣赏歌曲的兴趣，理解歌词内容。
活动准备：
响板（幼儿人手一个）、光盘、丑小鸭玩具、磁带
活动过程：
一、律动《丑小鸭》
要求：幼儿能跟着老师，在音乐的伴奏下，做各种模仿动作。
指导语：今天啊，老师想和你们做个游戏，我做鸭妈妈，你们就做我的鸭
宝宝，我们一块儿到河边去玩好吗？
二、欣赏歌曲《丑小鸭》
（一）引起兴趣
指导语：老师今天还给你们带来一位朋友，它的名字叫：“丑小鸭”。
我们一起来把它叫出来好吗？（丑——小——鸭———）
要求：教师用念儿歌的形式来介绍丑小鸭。
（我来啦！我来啦！呱、呱、呱呱呱，丑小鸭、丑小鸭、
我叫丑小鸭、腿儿短短脚掌大，长长脖子扁嘴巴，走起路来
摇摇摇，爱到河边去玩耍，喉咙虽小声音大，可是只会呱呱呱）
电脑操作：准备播放歌曲《丑小鸭》两遍
指导语：丑小鸭今天还给大家带来一首有趣的歌，歌曲的名字就叫《丑小鸭》，我们来听听歌里唱了些什么？
（二）欣赏第一遍
提问：谁来告诉我，歌曲的名字叫什么？
你听到歌里唱了些什么？
电脑操作：准备播放歌曲两遍。
歌里还唱了些什么呢？我们再来听一遍。
电脑操作：播放歌曲两遍。画面定格。
（三）欣赏第二遍
提问：你听到歌里唱了些什么？
丑小鸭真可爱，老师也想来唱唱它。现在请小朋友听我来唱一遍。
等会儿请大家来讲讲看你最喜欢听歌里唱的那一句。
电脑操作：播放歌曲两遍，画面定格，准备进入教唱功能，分句播放。
（四）欣赏第三遍
提问：你最喜欢听那一句？
要求：重点教唱“呱呱呱呱呱”
听听电脑是怎么唱的（分句欣赏）
指导语：刚刚老师听到有个小朋友说最喜欢听小鸭子呱呱的叫声，我们现在就再来听听电脑是怎么唱的？
电脑操作：进入教唱功能，分句播放该句
提问：1、小鸭子是怎么叫的，我们一起来学学
2、我这里正好有一样东西，大家看看它是什么？
你看响板他它一张一张的，多象谁的嘴巴呀？
那它叫起来的时候声音又是怎样的呢。我们来听一听。
节奏练习：我们小朋友也来用响板学学小鸭叫好吗？
电脑操作：准备播放歌曲一遍
（五）幼儿表演
电脑操作：。播放歌曲一遍
要求：幼儿能跟着老师一起表演，并懂得在小鸭叫的时候，配上响板。
也可请个别幼儿示范。表演。
电脑操作：准备播放《洗澡歌》
三、歌舞表演《洗澡歌》
指导语：今天我们又欣赏到了一首好听的歌，歌曲的名字叫什么呀？
现在让我们跟着丑小鸭一起到河里去洗个澡好吗？
教学反思：
用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。
幼儿园《丑小鸭》教案 篇四
活动目标
1.通过多媒体先进、新颖、有趣的教学手段，引导幼儿欣赏歌曲《丑小鸭》。
2.对幼儿形成多种感官的刺激。
3.激发幼儿参加音乐活动的兴趣。
活动准备
1.课件：光盘
2.响板(幼儿人手一个)，丑小鸭玩具，磁带
活动过程
一、律动《丑小鸭》
要求:幼儿能跟着老师，在音乐的伴奏下，做各种模仿动作。
教师:今天啊,老师想和你们做个游戏，我做鸭妈妈,你们就做我的鸭宝宝,
我们一块儿到河边去玩好吗?
二、欣赏歌曲《丑小鸭》
1.引起兴趣
（1）教师:老师今天还给你们带来一位朋友，它的名字叫“丑小鸭”。
我们一起来把它叫出来好吗?（丑--小--鸭---）
要求:教师用念儿歌的形式来介绍丑小鸭.
(我来啦！我来啦！呱、呱、呱呱呱,丑小鸭、丑小鸭、
我叫丑小鸭、腿儿短短脚掌大,长长脖子扁嘴巴,走起路来
摇摇摇,爱到河边去玩耍,喉咙虽小声音大,可是只会呱呱呱)
（2）播放歌曲《丑小鸭》两遍
（3）教师:丑小鸭今天还给大家带来一首有趣的歌,歌曲的名字就叫《丑小鸭》,
我们来听听歌里唱了些什么?
2.欣赏第一遍
提问: 谁来告诉我,歌曲的名字叫什么?
你听到歌里唱了些什么?
操作:准备播放歌曲两遍.
歌里还唱了些什么呢?我们再来听一遍.
播放歌曲两遍.画面定格.
3.欣赏第二遍
提问:你听到歌里唱了些什么?
丑小鸭真可爱,老师也想来唱唱它.现在请小朋友听我来唱一遍.
等会儿请大家来讲讲看你最喜欢听歌里唱的那一句.
电脑操作:播放歌曲两遍,画面定格,准备进入教唱功能,分句播放.
4.欣赏第三遍
提问:你最喜欢听那一句?
要求: 重点教唱“呱呱呱呱呱”
听听电脑是怎么唱的.（分句欣赏)
教师:刚刚老师听到有个小朋友说最喜欢听小鸭子呱呱的叫声,
我们现在就再来听听电脑是怎么唱的?
操作:进入教唱功能,分句播放该句
提问:
（1）小鸭子是怎么叫的,我们一起来学学
（2）教师：我这里正好有一样东西,大家看看它是什么?
你看响板他它一张一张的，多象谁的嘴巴呀？
那它叫起来的时候声音又是怎样的呢？我们来听一听
（3）节奏练习:我们小朋友也来用响板学学小鸭叫好吗?
5.幼儿表演
要求: 幼儿能跟着老师一起表演,并懂得在小鸭叫的时候,配上响板.
也可请个别幼儿示范.表演.
三、结束
今天我们又欣赏到了一首好听的歌,歌曲的名字叫什么呀?
现在让我们跟着丑小鸭一起到河里去洗个澡好吗?
幼儿园《丑小鸭》教案 篇五
活动目标：
1、激发幼儿同情心和保护小动物的美好情感.
2、对文学作品有兴趣，培养幼儿的倾听习惯.
3、了解天鹅的外型特征及生活习性，学习用语言表达自己的意愿.
活动准备：
1、活动区投放有关图书，如；故事书，科普书.
2、《丑小鸭》故事有关影像资料、自制课件或挂图.
3、背景音乐《天鹅》.
活动过程：
一、播放背景音乐《天鹅》，请幼儿根据音乐自由进行模仿飞禽的动作，并交流自己飞禽的名称，可在教师的指导下，学习用一句话来描述自己表演的飞禽的特征.如：“我是一只美丽的小鸟”，“我是一只爱跳舞的孔雀”.
二、组织幼儿观看影象资料，听故事《丑小鸭》后，引导幼儿讨论：为什么小鸭子被别人叫做丑小鸭？开始时他生活的快乐吗？后来“丑小鸭”经历过哪些危险？“丑小鸭的梦想实现了吗？”如果你看到一只“丑小鸭”会怎样做？激发幼儿同情心及关心别人的美好情感.
三、请幼儿说一说变美的“丑小鸭”长成什么样子了？这一环节，教师可利用有关天鹅的科普资料，帮助幼儿了解天鹅的知识，懂得要爱护天鹅.
四、在背景音乐的伴奏下，幼儿自由观看《丑小鸭》的故事书或挂图，可自由结伴互相讲述.
幼儿园《丑小鸭》教案 篇六
1、研究背景
1、探索适宜幼儿的园本课程，让幼儿的语言表达和应用、动作表现和创造、情感的培养等方面得到升华，是幼儿园发展的现实需求
2、儿童戏剧本身的魅力激发了我们的研究兴趣
儿童戏剧是一门综合性强的艺术。戏剧课程的实施能促进幼儿认知、能力、人际交往和社会适应等多方面的综合发展。探索适宜园所幼儿的儿童戏剧，不仅能促进幼儿语言表达能力、美术创作能力、音乐律动能力、人际交往能力以及自我服务和社会服务能力等方面的发展，同时也能推进教师专业能力的提升。
3、幼儿园教师团队的能量能实现戏剧课程研究
幼儿园的许多教师是音乐教育出身，他们有着扎实的专业功底和丰富的教育经验。在教育路上，秉承对孩子的爱和对教育的事业心，他们形成了独具风格的教学特点，创造出一页页辉煌的篇章。我们有能力相信，我们的教师团队定能在戏剧课程研究方面收获更多的成果。
因此，我们要做我们想做的，做我们能做的，让戏剧课程在中心幼儿园绽放美丽的光彩。
二、我们的探究之路
有了愿望，有了前进的动力，我们就有了无限能量。
（一）课程定位
1、全领域
主题活动应该包含了语言、艺术、科学、健康、社会等各领域的肉容，为幼儿多方面的发展创造条件。
2、全天候
主题活动中不仅存在于教学时间，还应渗透到了晨间活动、升旗仪式、早操锻炼、区域游戏等一日的各个环节中。
3、全员参与
全体孩子、家长和老师共同参与到主题活动中，发挥各自的功能，共同成长。
4、全语言
戏剧活动应为幼儿的语言学习和语言发展创造实践、思考和体验、运用各种不同表达方式表达的机会；创造提升幼儿应用语言进行观察、思维、想象、表达和交流的热情和能力的机会。
