染雾幼儿园大班秋游教育设计 篇一
幼儿园大班秋游教育设计
秋天是一个充满着丰收和变化的季节，也是一个适合幼儿园大班进行户外探索和学习的时机。为了给孩子们带来丰富的教育体验，我们特意设计了一次精彩的秋游活动。
活动目标：
1. 培养孩子们对大自然的热爱和敬畏之情。
2. 培养孩子们的观察力、想象力和创造力。
3. 增强孩子们的团队合作意识和沟通能力。
活动地点和时间：
我们选择了一个周边的自然公园作为活动地点，活动时间定为一个上午。
活动内容：
1. 植物观察：在公园中，我们将带领孩子们寻找和观察各种不同的秋季植物，如红叶、果实等。同时，我们会告诉孩子们关于这些植物的基本知识，让他们了解植物的生长过程和与环境的互动关系。
2. 捉虫子比赛：在公园中，我们会准备一些适合孩子们玩耍的器材，如放大镜、小网等。孩子们可以自由地捉虫子，并与其他小伙伴进行比赛，看谁能捉到最多的虫子。这个活动能够培养孩子们的观察力和动手能力，同时也让他们体验到大自然的神奇和多样性。
3. 团队合作游戏：我们会组织一些团队合作游戏，如拔河比赛、搬运比赛等，让孩子们学会团队合作和协调。通过这些游戏，孩子们可以感受到团队合作的重要性，并培养他们的沟通和协作能力。
4. 自由玩耍时间：在活动的最后，我们会给孩子们一些自由玩耍的时间，让他们根据自己的兴趣选择玩耍的项目。这个时间可以让孩子们自由地发挥想象力和创造力，同时也是对他们一次全面发展的测试。
活动评估：
我们将根据孩子们的表现和参与情况，进行活动的评估。评估的方式包括观察记录、口头反馈和绘画作品展示等。通过评估，我们可以了解到孩子们对这次活动的学习和体验情况，进而改进和完善我们的教育设计。
通过这次秋游活动，我们希望能够给孩子们带来一次难忘的户外教育体验，让他们在快乐中学习，培养他们的观察力、想象力和团队合作能力。同时，通过与大自然的亲密接触，让孩子们更加热爱和珍惜自然环境，培养他们的环保意识。我们相信，这次秋游活动将为孩子们的成长和发展带来积极的影响。
幼儿园大班秋游教育设计 篇二
秋天是一个充满魅力的季节，也是一个适合幼儿园大班进行户外探索和学习的时机。为了让孩子们在秋天的大自然中学习和成长，我们设计了一次丰富多彩的秋游活动。
活动目标：
1. 培养孩子们对自然的热爱和敬畏之情。
2. 增强孩子们的观察力、动手能力和创造力。
3. 培养孩子们的团队合作精神和沟通能力。
活动地点和时间：
我们选择了一个距离幼儿园不远的公园作为活动地点，活动时间定为一个上午。
活动内容：
1. 植物观察：在公园中，我们将带领孩子们观察各种不同的秋季植物，如红叶、果实等。同时，我们会告诉孩子们有关这些植物的基本知识，让他们了解植物的生长过程和环境的影响。
2. 捉虫子比赛：我们将准备一些适合孩子们玩耍的器材，如放大镜、小网等。孩子们可以自由地捉虫子，并与其他小伙伴进行比赛，看谁能捉到最多的虫子。这个活动能够培养孩子们的观察力和动手能力，同时也让他们感受到大自然的神奇和多样性。
3. 团队合作游戏：我们会组织一些团队合作游戏，如拔河比赛、搬运比赛等，让孩子们学会团队合作和协调。通过这些游戏，孩子们可以感受到团队合作的重要性，并培养他们的沟通和协作能力。
4. 自由玩耍时间：在活动的最后，我们会给孩子们一些自由玩耍的时间，让他们根据自己的兴趣选择玩耍的项目。这个时间可以让孩子们自由地发挥想象力和创造力，同时也是对他们一次全面发展的测试。
活动评估：
我们将根据孩子们的表现和参与情况，进行活动的评估。评估的方式包括观察记录、口头反馈和绘画作品展示等。通过评估，我们可以了解到孩子们对这次活动的学习和体验情况，进而改进和完善我们的教育设计。
通过这次秋游活动，我们希望能够给孩子们带来一次难忘的户外教育体验，让他们在快乐中学习，培养他们的观察力、动手能力和团队合作精神。同时，通过与大自然的亲密接触，让孩子们更加热爱和珍惜自然环境，培养他们的环保意识。我们相信，这次秋游活动将为孩子们的成长和发展带来积极的影响。
幼儿园大班秋游教育设计 篇三
幼儿园大班秋游教育设计
一、设计意图：秋天来临，小朋友们频频发问：“老师，什么时候去秋游？”期盼的心情溢于言表。
活动通过孩子们自己选择秋游的景点比较秋游路线的远近，为他们提供自由、开放的探索空间。
二、活动内容与要求：
1、在活动中
2、能积极大胆表达自己的想法，感受与同伴的交流与合作的快乐。
三、环境与材料准备：
1、白色卡片两套（幼儿记录测量结果）
2、场景布置：从幼儿园到上海各个旅游景点的路线
3、公共一辆，旅游地点一套（世纪公园、野生动物园、望秋园、古华公园、
人民广场、外滩、锦江乐园、东方明珠、江海第一幼儿园。）
4、测量工具（小棒、铅笔、长条积木少许、吸管为幼儿人数的一半，米尺等）
四、活动过程：
（一 ）了解旅游路线
引言：最近小朋友都想在谈论秋游的事情，你想去哪里秋游？为什么？（幼儿自由交流）
1、看看这张旅游地图，从我们幼儿园出发，可以到哪几个地方去秋游？
2、数一数这里一共有几条路线？（幼儿介绍自己不同的数数方法）
3、现在请大家仔细看看，从幼儿园出发，哪条路线近，哪条路线远？
4、幼儿介绍，说说自己是如何知道的？
小结：对幼儿介绍的方法进行小结。
（二）运用不同的'工具测量
1、幼儿自己选择不同的工具进行测量，并做好纪录。
2、老师观察幼儿测量的方法。
3、幼儿交流测量的方法与结果，并展示自己测量的工具或现场演示。
问题提示一：你测量了哪一条路线，用了什么工具？
问题提示二：一条路线上有不同的测量结果，大家用什么方法才能够进行比较结果？（幼儿交流自己的想法）
老师小结：不同的工具测量的结果不同，而且大家发现虽然是同一条路线，不同的工具测量的结果是不一样。
（三）用同一工具测量
1、请幼儿自主选择同一样测量工具进行测量。
2、老师观察幼儿的合作方法和测量的方法。
3、交流幼儿测量的方法与结果。
问题：哪条路线离我们幼儿园最近？哪条路线离我们幼儿园最远？为什么？
小结：用一样的测量工具测量时，数字越小，表示离我们幼儿园越近，数字越大，表示离我们幼儿园越远。
3、 幼儿从近到远给线路排序。
五、延伸活动
问题一：如果秋游的时候，只有半天你会选择哪条路线？为什么？
问题二：如果秋游的时候有一天的时间，你又会选择哪条路线？为什么？
