染雾幼儿园中班拨弦波尔卡的音乐活动教案 篇一
教学目标：
1. 学习拨弦波尔卡的基本节奏和旋律。
2. 培养幼儿的音乐感知和协调能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 拨弦乐器（如乐谱中所示的小吉他或乐器盒等）。
2. 拨弦波尔卡的音乐录音。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
提问：你们喜欢音乐吗？你们会演奏乐器吗？你们听过什么乐器的声音？
引导幼儿回忆和分享自己对音乐的喜爱和了解。
2. 引入（10分钟）：
展示拨弦乐器，解释它的名称和基本结构，比如琴弦、琴体等。
演示如何使用拨片或手指拨动琴弦，让幼儿观察和模仿。
3. 听音乐、感受节奏（10分钟）：
播放拨弦波尔卡的音乐录音，让幼儿闭上眼睛，感受音乐的节奏。
引导幼儿用手指敲打桌面或拍动身体，跟随音乐的节奏。
4. 学习拨弦波尔卡的旋律（15分钟）：
播放音乐录音，引导幼儿用手指轻拍拨弦乐器的琴弦，模仿音乐的旋律。
分组让幼儿一起演奏，培养他们的合作意识和团队精神。
5. 创作音乐（15分钟）：
鼓励幼儿用自己的方式演奏拨弦波尔卡的旋律，可以尝试不同的节奏和强弱。
分享幼儿的创作，互相欣赏和鼓励。
6. 结束（5分钟）：
回顾今天的学习内容，让幼儿分享自己的收获和体会。
表扬幼儿的努力和创造力，鼓励他们继续热爱音乐。
篇二
幼儿园中班拨弦波尔卡的音乐活动教案 篇二
教学目标：
1. 学习拨弦波尔卡的基本节奏和旋律。
2. 培养幼儿的音乐表达能力和创造力。
3. 培养幼儿的观察力和集中注意力。
教学准备：
1. 拨弦乐器（如乐谱中所示的小吉他或乐器盒等）。
2. 拨弦波尔卡的音乐录音。
3. 音乐绘本或图片。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
引导幼儿回忆和分享自己对音乐的喜爱和了解。
展示音乐绘本或图片，让幼儿观察和描述其中的音乐元素。
2. 引入（10分钟）：
展示拨弦乐器，解释它的名称和基本结构，比如琴弦、琴体等。
演示如何使用拨片或手指拨动琴弦，让幼儿观察和模仿。
3. 听音乐、感受节奏（10分钟）：
播放拨弦波尔卡的音乐录音，让幼儿闭上眼睛，感受音乐的节奏。
引导幼儿用手指敲打桌面或拍动身体，跟随音乐的节奏。
4. 学习拨弦波尔卡的旋律（15分钟）：
播放音乐录音，引导幼儿用手指轻拍拨弦乐器的琴弦，模仿音乐的旋律。
鼓励幼儿自由演奏，发挥创造力，可以尝试不同的节奏和强弱。
5. 观察音乐表达（15分钟）：
播放音乐录音，让幼儿观察和描述音乐的表达方式，如快、慢、高、低等。
引导幼儿通过肢体动作或绘画表达自己对音乐的感受。
6. 结束（5分钟）：
回顾今天的学习内容，让幼儿分享自己的收获和体会。
表扬幼儿的努力和创造力，鼓励他们继续热爱音乐，并鼓励他们将音乐与其他艺术形式结合，创作更多美丽的作品。
幼儿园中班拨弦波尔卡的音乐活动教案 篇三
幼儿园中班拨弦波尔卡的音乐活动教案
活动目标：
1.通过乐器游戏，训练幼儿的听辩能力。
2.让幼儿通过律动来了解音乐的曲式。
活动准备：
音乐《拨弦波尔卡》，手鼓、三角铁、响棒的乐器及其卡片。
活动过程：
1.乐器游戏，带入英文。
（1）教师取三种乐器（手鼓、三角铁、响棒）并做简单的介绍。
（2）教师将乐器藏在身后，教师敲奏，请幼儿听并说出是什么乐器的声音。
（3）带入英文，教师问："What do you hear?"让幼儿进行回答。
（4）给幼儿三张乐器卡片（手鼓、三角铁、响棒），教师敲任一种乐器，让幼儿排出该卡片。
（5）教师同时敲两种乐器，让幼儿排出卡片。
2. 了解音乐的.曲式。
（1）让幼儿跟随教师听音乐做简单的律动。（在律动时，就用不同的舞动方式来呈现各个乐段。）
（2）教师提问："我们刚刚做了几种动作啊？"对律动动作进行小结，引出ABA曲式。
（3）在黑板上画出ABA的图谱，让幼儿了解，并带领全体幼儿根据图谱做律动。
