染雾我和别人不一样幼儿教案 篇一
标题：我们的不同之处
导入：让孩子们看一些不同种类的水果（例如苹果、香蕉、橙子等），然后问他们这些水果有哪些不同之处。
一、外形不同
1. 展示不同种类的水果，并让孩子们观察它们的外形。
2. 引导孩子们讨论水果的外形特点，比如颜色、形状、大小等。
二、味道不同
1. 让孩子们尝试不同种类的水果，引导他们描述水果的味道。
2. 引导孩子们讨论为什么不同种类的水果具有不同的味道。
三、营养成分不同
1. 引导孩子们思考为什么要吃水果，引导他们回答水果对身体的好处。
2. 让孩子们观察不同种类水果的营养成分表，比较不同种类水果的营养成分。
四、适应环境不同
1. 引导孩子们思考为什么不同种类的水果生长在不同的地方。
2. 让孩子们了解不同种类水果的生长环境，比如气候、土壤等。
五、特殊功能不同
1. 让孩子们了解一些特殊功能的水果，比如柠檬可以用来去除异味，苹果可以帮助清洁牙齿等。
2. 引导孩子们思考为什么不同种类的水果具有不同的特殊功能。
总结：通过这堂课，孩子们学会了欣赏和尊重不同种类的水果，也了解到每种水果都有它独特的特点和功能，就像我们每个人一样。下次看到不同种类的水果，他们会更加有兴趣去尝试和探索。
我和别人不一样幼儿教案 篇二
标题：我们的共同之处
导入：让孩子们坐成一个大圆圈，每个孩子手拉着一个气球，并鼓起来。然后问孩子们为什么每个气球都可以鼓起来。
一、我们都是人类
1. 引导孩子们思考人类的相同点，比如我们都有眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 让孩子们观察彼此的面部特征，比较相同之处。
二、我们都有感觉
1. 引导孩子们思考我们都有感觉这个共同点，比如我们都能感受到疼痛、温暖等。
2. 让孩子们进行一些感觉实验，比如用冰块触碰手指，让他们感受到冷。
三、我们都需要食物和水
1. 引导孩子们思考我们都需要食物和水来维持生命。
2. 让孩子们讨论不同种类的食物和水对我们身体的作用。
四、我们都有爱和关爱
1. 引导孩子们思考我们都有爱和关爱这个共同点，比如我们都可以关心和帮助别人。
2. 让孩子们分享他们对家人、朋友的爱和关心。
五、我们都可以学习和成长
1. 引导孩子们思考我们都可以学习和成长，只要努力和坚持。
2. 让孩子们分享他们的学习经验和成长过程。
总结：通过这堂课，孩子们学会了欣赏和尊重每个人的共同之处，也了解到每个人都有独特的特点和能力。无论我们与别人有多么不同，我们都可以相互学习和成长。下次看到不同的人，他们会更加有兴趣去了解和接触。
我和别人不一样幼儿教案 篇三
我和别人不一样幼儿教案
实录一：
随着认识我自己探究活动的深入，孩子们感受到自己从小到大的变化，提出想研究自己与他人是否一样（如：身高、五官、手脚等）。于是，我就为孩子们提供了纸、笔、软尺、线团、镜子、秤等材料，让孩子们自由结伴寻找自己和别人不一样的地方。活动室里一下子热闹起来。有的孩子伸出小手在和伙伴比试谁的手大、谁的手小；有的孩子在用软尺量腰围和胸围；有的站在镜子前观察两人的眼睛耳朵；有的站在秤上测量体重。有的脱下鞋子在比试小脚；有的在用线量自己的大腿有多粗……
实录二：
介绍交流时，黄玄说：“我发现我和蔡瞬的肤色不一样。我的皮肤白一点而他的皮肤比较黑。”“我不同意黄玄说的”话刚说完钱宇杰就举手表示有意见。“我们中国人都是黄皮肤，大家都是黄种人，应该是一样的。”“这就是我和蔡瞬不一样的的方。蔡瞬上来！让小朋友们看看我们的皮肤颜色是不是一样的？”黄玄也不甘示弱，立刻请蔡瞬上前给小朋友们观察比较。活动室内又沸腾起来。有的孩子同意钱宇杰的观点，有的则同意黄玄的观点。我举手示意大家先安静下来：“这个问题大家意见很大，老师也认为各有各的道理。到底谁说的是正确的呢？我们还是要相信科学，所以请小朋友们回家再去查找一下资料，明天我们再一起来研究这个问题！”
分析：
有时候，教师不得不佩服孩子的观察能力。而且，他们对待问题的态度是非常认真和执着的。他们往往是在自己已有的知识经验的基础上去发现问题的。其实毕佳豪说的是人种的概念。和肤色是两个不同的概念范畴。为了培养孩子们的问题意识，也为了鼓励孩子大胆提问，所以我没有当场肯定谁的`的观点正确。我认为，作为老师要认真对待幼儿提出的每一个问题，即使这个问题很可笑，很渺小，但能够发现问题的本身就是最大的收获。
老师回应：
1、在平时，教师应积极鼓励和表扬孩子，从而让孩子养成大胆提问的良好习惯。并为孩子提供一定的时间和空间，让孩子继续将问题探索下去，寻求正确的答案。
2、测量游戏是操作活动，幼儿要通过与材料的相互作用，建构自己的知识，获得发展的。活动过程是孩子的操作过
