幼儿园大班美术教案《艾玛捉迷藏》反思(通用3篇)

时间:2019-02-06 06:41:12
染雾
分享
WORD下载 PDF下载 投诉

幼儿园大班美术教案《艾玛捉迷藏》反思 篇一

在这次的美术教案中,我选择了《艾玛捉迷藏》这个主题,希望通过游戏的方式让孩子们感受到艺术的乐趣。然而,在实施过程中,我发现了一些问题,也有一些值得改进的地方。

首先,在准备教案的时候,我没有充分考虑到孩子们的兴趣点和实际情况。虽然《艾玛捉迷藏》是一个经典的儿童游戏,但是在实施过程中,我发现有些孩子对这个游戏并不感兴趣,甚至有些孩子在游戏过程中表现出了抵触情绪。这可能是因为孩子们对这个游戏不太熟悉,或者他们对艺术活动的兴趣还不够。

其次,在游戏的组织和引导上,我没有很好地把握好度。有些孩子在游戏中表现出了过于放纵的行为,而有些孩子则过于害羞,不愿意参与。这可能是因为我没有给予孩子们足够的指导和引导,也没有很好地掌握住孩子们的表现和情绪变化。

最后,在游戏结束后的总结和反思环节上,我没有很好地与孩子们进行交流。我应该鼓励孩子们主动分享自己的感受和想法,让他们更加深入地理解艺术的意义和魅力。同时,我也应该对孩子们的表现给予积极的肯定和鼓励,让他们对艺术活动保持持续的兴趣和热情。

针对以上问题,我认为在今后的美术教学中,我应该更加关注孩子们的兴趣和实际情况,选择更加适合他们的游戏和活动。我也应该加强对孩子们的引导和指导,让他们更好地参与其中。同时,在总结和反思环节上,我应该更加注重与孩子们的交流,鼓励他们分享自己的感受和想法。

通过这次的教学经验,我意识到美术教学需要不断地改进和创新。只有不断地反思和总结,我们才能更好地满足孩子们的需求,激发他们对艺术的兴趣和热爱。

幼儿园大班美术教案《艾玛捉迷藏》反思 篇二

在这次的美术教案中,我设计了《艾玛捉迷藏》这个主题,希望通过游戏的方式让孩子们感受到艺术的乐趣。经过实施和反思,我认为这个教案取得了一些积极的成果,同时也存在一些需要改进的地方。

首先,通过游戏的方式,我成功地激发了孩子们的兴趣和参与度。孩子们在游戏中表现出了积极的参与态度,他们用自己的想象力和创造力来寻找和隐藏艾玛,展现了他们独特的艺术表现力。通过这个游戏,孩子们不仅锻炼了自己的观察和动作能力,还培养了他们的合作意识和团队精神。

其次,通过游戏的过程,我成功地引导了孩子们对艺术的思考和理解。在游戏结束后的总结和反思环节中,我鼓励孩子们分享自己的感受和想法,让他们更深入地理解艺术的意义和魅力。孩子们积极参与,表达了对艺术的热爱和追求。

然而,在教学过程中,我也发现了一些需要改进的地方。首先,我应该更加关注孩子们的个体差异,充分考虑到他们的兴趣点和实际情况。有些孩子对这个游戏并不感兴趣,甚至有些孩子在游戏过程中表现出了抵触情绪。为了更好地满足孩子们的需求,我应该根据他们的兴趣和特点,选择更加适合他们的游戏和活动。

其次,在游戏的组织和引导上,我需要更加细致地把握好度。有些孩子在游戏中表现出了过于放纵的行为,而有些孩子则过于害羞,不愿意参与。我应该给予孩子们足够的指导和引导,掌握住他们的表现和情绪变化,帮助他们更好地参与到游戏中。

通过这次的教学经验,我意识到美术教学需要不断地改进和创新。只有不断地反思和总结,我们才能更好地满足孩子们的需求,激发他们对艺术的兴趣和热爱。我会在今后的教学中更加关注孩子们的个体差异,加强对他们的引导和指导,为他们创造更有趣、更具有挑战性的艺术教学环境。

幼儿园大班美术教案《艾玛捉迷藏》反思 篇三

幼儿园大班美术教案《艾玛捉迷藏》反思

  活动目标:

  1、感受艾玛的体色和大森林的关系。

  2、获得动物体色是保护色的经验。

  3、萌发对动物的兴趣,乐意亲近小动物。

  4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

  活动准备:

  课件、每人一张大象图片。

  活动过程:

  一、出示课件,引起兴趣。

  1、老师今天带来了一件礼物,是什么礼物呢?

  2、什么是捉迷藏?

  师:今天艾玛和小动物一起捉迷藏,你们看看艾玛是什么样子的`?让我们一起去看看他们怎么玩游戏的。

  二、观看课件,分段理解故事。

  1、艾玛可能会躲在什么地方呢?小鸟找到艾玛了吗?

  2、小鸟发现了谁?它为什么一下就发现了熊猫和七星瓢虫?

  小结:原来我们发现一个秘密,这些小动物都找了一个颜色跟自己身体很接近的地方躲起来,这样就不容易被发现了。小动物们也就是利用这个本领来保护自己,躲避天敌。

  4、故事中的艾玛可以去哪些地方躲一躲?

  5、在生活当中,艾玛还可以去哪些地方躲一躲?

  三、拓展

  1、观看图片中有谁躲起来来了?他们躲的好吗?

  2、小结:原来解放军叔叔也是向动物学来的本领,其实生活中还有许多地方也是从动物那学到的本领,我们回去再发现发现。

  四、帮助艾玛的朋友躲起来。

  1、出示大象图片,引导幼儿观察,你喜欢哪只大象?为什么喜欢它?它们身上的颜色怎么样?

  小结:原来这些大象身上的颜色都是相近色。

  2、请你们去想办法,让艾玛的朋友躲起来。

  3、展示幼儿作品。说说哪知大象藏的最好,哪知大象最容易被发现?为什么?

  活动反

思:

  听到捉迷藏,孩子们可开心了,但对于怎样藏才安全?怎样藏才不容易被找到?幼儿的经验明显不足。在阅读图书环节中,幼儿能够通过画面信息,很清楚的知道艾玛躲在什么地方,并说出大象所在的位置,如大象藏在彩色树的后面等等。图画中的地方都是幼儿能直观感受的,因而幼儿比较容易理解,学习的兴趣也比较浓,课堂气氛较为活跃。故事的结局也颇有幽默感,孩子们对这个结局兴趣盎然,津津乐道。整个活动中,幼儿积极性强,但是孩子们都抢着说,想第一个公布答案,显得课堂秩序有些混乱。

幼儿园大班美术教案《艾玛捉迷藏》反思(通用3篇)

手机扫码分享

Top