染雾幼儿园中班比大小教案 篇一
标题：大、小、高、矮——幼儿园中班比大小教案
引言：比大小是幼儿教育中非常重要的一项任务，通过比大小的活动，可以培养幼儿的观察力、分辨力和思维能力。本教案旨在通过有趣的游戏和活动，帮助幼儿学会比较大小，掌握大小的概念。
一、教学目标
1. 能够观察、分辨和比较不同物体的大小。
2. 能够正确使用形容词“大、小、高、矮”来描述物体的大小。
3. 能够在日常生活中运用所学知识，比较不同物体的大小。
二、教学准备
1. 图片或实物：大象、小狗、高楼、矮树等。
2. PPT或黑板。
3. 游戏道具：大小积木、大小球等。
三、教学步骤
1. 创设情境：通过展示图片或实物，引导幼儿观察、描述并比较不同物体的大小。
2. 引入新知：通过PPT或黑板，教授形容词“大、小、高、矮”的概念和用法。并与幼儿一起比较和分类不同物体。
3. 游戏活动：使用游戏道具进行比大小活动，如：让幼儿按大小顺序搭建积木塔、比较不同大小的球的重量等。
4. 生活应用：引导幼儿观察和比较日常生活中的物体大小，如：比较自己和朋友的身高、比较不同大小的水果等。
5. 小结反思：通过小组讨论或个人发言的方式，总结今天学习的内容，并鼓励幼儿在日常生活中运用所学知识。
四、教学延伸
1. 继续进行比大小游戏，让幼儿巩固所学知识。
2. 通过观察和比较不同物体的大小，让幼儿探索大小关系的规律，如：大的物体通常比小的物体重。
3. 创设情境，让幼儿运用所学知识解决实际问题，如：在积木塔上搭建一座高楼等。
幼儿园中班比大小教案 篇二
标题：从身边的大小事物开始——幼儿园中班比大小教案
引言：比大小是幼儿认知能力的重要组成部分，通过比较大小，幼儿可以培养观察力、思维能力和逻辑推理能力。本教案旨在通过观察和比较身边的大小事物，帮助幼儿掌握大小的概念。
一、教学目标
1. 能够观察和分辨身边事物的大小。
2. 能够正确使用形容词“大、小、高、矮”来描述事物的大小。
3. 能够在日常生活中应用所学知识，比较和分类不同大小的事物。
二、教学准备
1. 图片或实物：大树、小花、高楼、矮凳等。
2. PPT或黑板。
3. 游戏道具：大小积木、大小球等。
三、教学步骤
1. 创设情境：通过展示图片或实物，引导幼儿观察、描述并比较身边事物的大小。
2. 引入新知：通过PPT或黑板，教授形容词“大、小、高、矮”的概念和用法。并与幼儿一起比较和分类不同事物。
3. 游戏活动：使用游戏道具进行比大小活动，如：让幼儿按大小顺序搭建积木塔、比较不同大小的球的重量等。
4. 生活应用：引导幼儿观察和比较日常生活中的事物大小，如：比较自己和朋友的身高、比较不同大小的水果等。
5. 小结反思：通过小组讨论或个人发言的方式，总结今天学习的内容，并鼓励幼儿在日常生活中运用所学知识。
四、教学延伸
1. 继续进行比大小游戏，让幼儿巩固所学知识。
2. 通过观察和比较不同事物的大小，让幼儿发现大小关系的规律，如：大的事物通常比小的事物重。
3. 创设情境，让幼儿运用所学知识解决实际问题，如：在积木塔上搭建一座高楼等。
幼儿园中班比大小教案 篇三
活动目的：
1、寻找发现生活中大小不同的物品。
2、通过观察、比较，能用语言清楚地表达出“谁的大，谁的小”，发展语言表达能力。
3、能主动参与，在活动中积极探索。
活动准备：
1、创设天线宝宝家的情景，摆放各种大小不同的物品，如：碗、盘子、汤匙、玩具、衣服、鞋子等。
2、在活动周围贴上大小不同的卡片，一样的卡片大小各一。
3、活动室外面铺上大地垫和小地垫，摆放大的天线宝宝、大纸箱和小的天线宝宝、小纸箱。
活动过程：
一、谈话引入
天线宝宝欢迎大家来到天线宝宝乐园来做客。丁丁喜欢大的东西，拉拉喜欢小的东西。（出示天线宝宝和他们喜欢的大东西和小东西）引导幼儿说一说他们分别喜欢什么？
（该环节作为引入，孩子很感兴趣。但是有些孩子吸引力都在天线宝宝上，不 能听清 老师的要求。）
二、找一找，说一说
天线宝宝乐园里还有许多有大有小的东西，请大家去看一看、找一找，回来告诉老师和小朋友。小朋友可别乱拿东西，天线宝宝们会生气的！
幼儿自由探索——集中个别讲述：我看到什么东西大，什么东西小？（结合社会性，进行谦让教育）。
（孩子们对桌上摆放的玩具动物很感兴趣，许多男孩在玩玩具，出现了争抢的现象。活动后的讲述活动，一些孩子不能集中注意力，不 能倾听 老师和同伴的话。）
三、比一比
小朋友很聪明，天线宝宝们在卡片上画了许多的礼物送给大家。每人到周围拿一张卡片，然后去找和你卡片上礼物一样的小朋友，两个人手拉手随便找个位置坐下来，说一说：我们的礼物都是什么？谁的大？谁的小？
老师简单示范——幼儿自由找朋友——集中讲述。
（在找卡片的过程中，能力强的孩子会主动去找自己卡片上内容一样的好朋友，能力较弱的孩子则不能，有些孩子没有找到好朋友 。因为固定位置的影响，有的孩子找到了好朋友却不能一起坐。）
四、延伸活动
天线宝宝要到外面去玩，小朋友们要不要一起去呀？门口有一条宝宝通道，拿大礼物的小朋友要爬过大的通道，去找大的天线宝宝；拿小礼物的小朋友要爬过小的通道，去找小的天线宝宝，然后把卡片放进他们的口袋里。可千万别放错了！
幼儿根据卡片上物体的大小怕地点——根据物体的大小将卡片放进大小不同的篮子里。
（孩子们对爬很感兴趣， 能按 老师的要求不推不挤。有个别孩子将大卡片放进小箱子。）
幼儿园中班比大小教案 篇四
活动目标
1、运用感官感知物体的大小，发展幼儿初步的比较能力。
2、通过观察比较大小不同的物品，初步理解物体大小的相对关系。
3、提高幼儿思维的敏捷性。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
重点难点
感知物体大小的相对关系
活动准备
皮球 兔子 篮子 雨伞 等教学挂图
活动过程
一、情境导入
教师和小朋友做游戏。
二、活动过程
1、比较皮球的大小：黄色球最大，红色球不大也不小，蓝色球最小。
2、兔子找篮子：先把4只大小不一样的兔子和篮子贴在小黑板上，然后让4个小朋友连线，最后老师移动篮子配给一样大小的兔子。
3、展示挂图：蓝色云朵、绿草地、红花、胡萝卜、白菜、房子……
小朋友把胡萝卜摘下来。
小朋友把胡萝卜和篮子连线，老师把胡萝卜放进篮子。
小朋友把大小不同的白菜放进篮子
三、拓展延伸
雨伞和数字搭配
1、小朋友上黑板连线：4把大小不同的雨伞和数字1 2 3 4连线
2、教师发给每个小朋友一张图画，全体操作。
教学反思
活动结束时还有部分幼儿不会连线，特别是第2、3把雨伞容易连错，下次教学应该突破这个难点。
幼儿园中班比大小教案 篇五
活动目标：
1.感知和分辨大与小。
2.体验活动的.快乐。
活动准备：
大、小皮球、箩筐各一个，大小苹果若干、树一棵
饼干若干、大小(脸盆、包、书、瓶子、盒子、玩具汽车、椅子、)
活动过程：
一、情景导入
1.(出示青蛙)谁来啦?今天小青蛙要和小朋友一起做游戏，你们欢迎吗?
2.看小青蛙给我们带来了什么礼物呀?(出示皮球)
二、观察初步认识、感知大与小
1、有几个皮球呢?(幼儿手口一致点数)带来几个呢?哪个大呢?哪个小呢?(学说大球、小球)
2、谁会用手势做一做大球的样子?那小球的样子可以怎么做呢?(一起学一学)
3、游戏大与小。
师：大球。
幼：边说边做动作。(教师说的速度由慢到快)
4、比大小
(1) 老师和幼儿比大小手，谁的大?谁的小?
(2) 小朋友和爸爸、妈妈比一比手、鞋、衣服，看看谁的大/谁的小?(亲子同乐)
(3) 幼儿自由交流。
(4) 邀请幼儿在大家面前讲一讲。
师：你是和谁比的?比了什么?谁的大呢?谁的小呢
(5) 游戏《拍手、跺脚》(亲子同乐)师：“大手拍”(家长拍三下)，小手拍(幼儿拍三下)小手大手一起拍(家长幼儿一起拍)跺脚的方法同上。
5、找大与小幼儿在活动室里找一找什么是大的，什么是小的?
(金鱼、蝴蝶、树、箩筐、……)
三、游戏。
1、《吹泡泡》。(亲子同乐)幼儿和爸妈一起游戏，“吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡”幼儿和爸妈慢慢的往后退。“吹成小泡泡”时，一起往前走。
2、摘苹果。
师：小朋友真聪明，找到了这么多的东西，老师这里还有什么?(出示苹果树图片)这是什么树呀?树上结满了什么样的苹果?红红的苹果有大有小，想不想摘几个带回去呀?
师：但要按要求摘，假如摘错了就不能带回去，摘对了才能带回去呀 ，摘到的可以存在爸妈那里。
幼儿按要求摘。
幼儿园中班比大小教案 篇六
3的相邻数、比大小 活动目标：
1、通过操作活动，使幼儿初步理解和掌握3与相邻两数的数差和顺序关系。
2、会用>、<号比较3与2，3与4的大小关系，建立大于式、小于式。
3、学会用语言表述3大于2，3小于4。
4的相邻数、比大小 活动目标：
1、能够积极愉悦地参与探索活动，并在活动中感知体验学习数学的乐趣。
2、学习4的相邻数，使幼儿知道4的相邻数是3和5，并且理解它们之间的关系。
3、会用>、<号比较4与3,4与5的大小关系,建立大于式、小于式。
重点：
比较3比4少1，5比4多1从而推出4的相邻数就是3和5。
难点：
能够用语言清楚正确地表述比较的结果。
5的相邻数、比大小
活动目标：
1、能够积极愉悦地参与探索活动，并在活动中感知体验学习数学的乐趣。
2、学习5的相邻数，使幼儿知道4的相邻数是3和5，并且理解它们之间的关系。
3、会用>、<号比较4与3,4与5的大小关系,建立大于式、小于式。
重点：比较4比5少1，6比5多1从而推出5的相邻数就是4和6。
难点：能够用语言清楚正确地表述比较的结果。
