染雾幼儿英语示范课教案 篇一
标题：动物园之旅-幼儿英语示范课教案
导语：
本节课将通过模拟动物园之旅的方式，激发幼儿对动物的兴趣，同时引导幼儿学习与动物相关的英语单词和句子。通过课堂互动和游戏，培养幼儿的英语听说能力，提高幼儿对英语的兴趣和自信心。
一、课程目标:
1. 学习动物的英语单词和句子；
2. 培养幼儿的英语听说能力；
3. 提高幼儿对英语的兴趣和自信心。
二、教学准备:
1. 动物的图片卡片；
2. 动物的模型或玩具；
3. 动物的英语单词和句子的PPT；
4. 音乐和动作游戏的CD。
三、教学过程:
1. 导入（5分钟）
教师向幼儿展示动物的图片卡片，引导幼儿说出动物的英语名称。然后，教师播放一段与动物相关的英文歌曲，引导幼儿跟随音乐做动物的动作。
2. 学习单词和句子（10分钟）
教师利用PPT展示动物的图片，并教授相应的英语单词和句子，如"Lion"、"The lion is big."。教师通过图片和动作帮助幼儿理解和记忆。
3. 游戏时间（15分钟）
教师引导幼儿进行动物分类游戏。教师将动物的模型或玩具放在一起，然后让幼儿观察并说出属于同一类的动物。例如，教师放置狮子、老虎和豹子的模型在一起，然后问幼儿："Which animals are in the same group?"，引导幼儿说出"Lion, tiger, and leopard are in the same group. They are big cats."。
4. 制作动物面具（10分钟）
教师发放动物面具的模板和彩笔给每个幼儿，然后指导幼儿根据自己喜欢的动物进行涂色并剪下来。教师可以边指导幼儿进行英语对话，如"What animal do you like?", "I like lions."。
5. 展示时间（10分钟）
幼儿戴上自己制作的动物面具，向全班同学展示并描述自己所扮演的动物。教师可以指导幼儿用英语描述自己扮演的动物，如"I am a lion. I am big and strong."
6. 结束（5分钟）
教师总结本节课所学的动物的英语单词和句子，然后播放一段与动物相关的英文歌曲，引导幼儿跟随音乐做动物的动作。最后，教师鼓励幼儿积极参与英语学习，并表扬他们的努力和表现。
幼儿英语示范课教案 篇二
标题：感受自然-幼儿英语示范课教案
导语：
本节课将通过感受自然的方式，引导幼儿学习与自然相关的英语单词和句子。通过户外活动和课堂互动，培养幼儿的英语听说能力，提高幼儿对英语的兴趣和自信心。
一、课程目标:
1. 学习与自然相关的英语单词和句子；
2. 培养幼儿的英语听说能力；
3. 提高幼儿对英语的兴趣和自信心。
二、教学准备:
1. 自然环境的图片卡片；
2. 自然环境的英语单词和句子的PPT；
3. 音乐和动作游戏的CD；
4. 户外活动所需的器材。
三、教学过程:
1. 导入（5分钟）
教师向幼儿展示自然环境的图片卡片，引导幼儿说出与图片相关的英语单词。然后，教师播放一段与自然相关的英文歌曲，引导幼儿跟随音乐做相应的动作。
2. 学习单词和句子（10分钟）
教师利用PPT展示自然环境的图片，并教授相应的英语单词和句子，如"tree"、"The tree is tall."。教师通过图片和动作帮助幼儿理解和记忆。
3. 户外活动（15分钟）
教师引导幼儿到室外的自然环境中，如校园的花坛或操场的草地。教师鼓励幼儿观察周围的自然环境，并用英语描述他们看到的事物，如"I see a bird. It is flying."。教师可以引导幼儿进行一些简单的动作游戏，如模仿鸟儿飞翔的动作。
4. 制作自然画（10分钟）
教师发放画纸和彩笔给每个幼儿，然后指导幼儿根据自己喜欢的自然环境进行绘画。教师可以边指导幼儿进行英语对话，如"What do you want to draw?", "I want to draw a flower."。
5. 展示时间（10分钟）
幼儿展示自己的绘画作品，并用英语描述自己所绘制的自然环境，如"I draw a tree. It is green and tall."
6. 结束（5分钟）
教师总结本节课所学的与自然相关的英语单词和句子，然后播放一段与自然相关的英文歌曲，引导幼儿跟随音乐做相应的动作。最后，教师鼓励幼儿积极参与英语学习，并表扬他们的努力和表现。
幼儿英语示范课教案 篇三
eye.Nose.Mouth
1、教幼儿能听懂并说出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称(eye.Nose.Mouth)
2、通过各种游戏活动，培养幼儿学习英语的兴趣。
3、通过各种游戏练习，使幼儿了解各器官的作用和功能。
1、字卡：eye[ai]眼睛 nose(nauz)鼻子 mouth[mau]嘴巴;
2、粘贴小红花若干;
3、磁带。
一、听录音，和老师一起做“五官操”，以及激发幼儿的学习热情，并让幼儿接触“eye,mose,mouth”的发音。
儿歌：
eye、eye、eye.眨呀眨
nose、nose、nose.闻一闻
mouth、mouth、mouth.波波波
ears、ears、ears.听声音
二、学习单词：eye、mouse、mouth.
师：我们每个人都有一张“Face”，在我们的”face”上长有器官，谁能告诉我这些器官的名称，小朋友边说老师边在黑板上画五官，并用英语说:eye two
eye snose mouth。最后添上头发，耳朵画成一个调度小男孩。幼儿练“eye mouse mouth”时按五官的上下顺序，同时注意幼儿发音是否规范。
三、游戏：
摸鼻眼(摸对者奖励小红花)
方法：
师：touch your eyes,one、two、three，
幼：(手指眼睛)here、here、here，
师：touch your nose,one、two、three，
幼(手指鼻子)here、here、here，
师：touthyourmouth,one、two、three.
幼：(手指嘴边)here、here、here。
四、活动延伸：
小朋友每三人一组，给缺少五官的脸谱添画eye nose mouth在添画时告诉大家你画的是什么。
五、结束：
和老师一起做“五官操”，然后逐步下课。
幼儿英语示范课教案 篇四
red light(红灯)
1、培养幼儿学习英语的兴趣。
2、培养幼儿对英语词语的理解能力及反应能力。
3、知道几种常见的交通规则。
红绿灯各一个、猴子，小熊的.手偶各一个。
1、师生相互问好。
A：Good morning evrybody!
B：Good morning Miss zheng 。
2、TPR。
Long lizard long ，lying on a log .
look at the lizard ，lying on a log.
3、教师声情并茂的讲红绿灯的故事，幼儿初步复习Red、Yellow、green、go等颜色的词并初步感知Stop 、wait.
(1)小猴第一次经过十字路口时，他发现了什么?
(2)当它很认真看时，什么灯亮了?它听到谁在叫?小熊说了什么?
(3)小猴第二次经过十字路口时，什么灯亮了?他是怎么做的?小熊又是怎么说的?
4、幼儿学习动词Stop 、wait
(1)幼儿与师边念歌谣边作动作。停一停StopStopStop.等一等wait wait wait.
(2)你能用英语说说我做了什么动作吗?
5、师朗诵童谣。
你听到了什么?你会说吗?
6、幼儿与师朗诵并表演童谣。
7、师小结，新课结束Good evry one，see you agian.
幼儿英语示范课教案 篇五
postman(小小邮递员)
1、学习单词Postman及短语He(I)is(am)apostman.
2、学会其读音及意义。
3、让孩子们对英语学习产生兴趣。
学习单词Postman读音及意义。
学会短语He(I)is(am)a postman.的读音及意义。
1、知识准备：(1)鼓励语：very very good, very very cool.(2)律动;(3)认识书信。
2、物质准备：邮递员图片、信、小兔图片、字卡、兔妈妈头饰。
一、问候：
Good afternoon, everyone ! I am your teacher ,Ella. Today is sunny, now follo
w me to do music and movement.ok? Please stand up and listen to the music,let us go.
二、律动。
三、
(一)导入：
1、小朋友今天很开心对不对，可是，有一个可爱的小伙伴今天就很伤心，来，我们看看是谁呢?
2、出示图片小兔Amma，his name is Amma ,下面老师要问了，what his name?()小朋友真棒，我们鼓励一下她吧!
3、Amma手里拿着一封信，难过的说：“妈妈去外地出差了，我好想她，我给妈妈写了一封信，可是谁能帮我送信呢?呜呜呜呜……”
(二)学习单词。
师：Amma不要哭，你看，我们中二班有这么多小朋友帮你想办法。小朋友们，我们一起帮助Amma，好不好?小朋友们,我们一起想一想，谁可以帮助Amma送信呢?
幼：XXX XXX XXX帮你送信。
师：出示邮递员图片，He is a postman.Please follow me:"postman".
幼：postman.
师：A postman.
幼：A postman.
师：He is a postman.
幼：He is a postman.
师：Well，“Postman”what is mean?哪个小朋友可以告诉老师?
幼：邮递员。
师：小朋友真棒，我们一起鼓励一下她吧!
师：我是邮递员怎么说?(I am……)
幼：I am apostman.
师：小朋友真棒，我们一起鼓励一下她吧!
师：Ok，Lets ask him(指向邮递员图片)“Who are you?”
幼：Who are you?
幼：He is a postman.
师：ok,good.我们中五班的小朋友真棒，我们一起鼓励一下自己吧!
四、游戏。
1、ok, let us play a game!现在我们帮邮递员叔叔一起给小兔Amma送信好不好?
2、幼儿轮流扮演邮递员，当信从手中传过时，指着图片说：He is a postman.现在I am a postman,直到传递到兔妈妈手里!
3、小朋友轮流送信，巩固对单词的发音并理解其意义。
4、兔妈妈致谢并发放奖品。
师：兔妈妈给我们中五班的小朋友致谢了，小兔知道妈妈收到了信也高兴了起来!
小朋友们，今天我们学会了一个新的单词是、、“postman”是邮递员的意思，请小朋友回家把这个单词告诉爸爸妈妈，并告诉他们邮递员职业是用来做什么的。
幼儿英语示范课教案 篇六
英语
教师：
活动内容：
1.单词 hospital. Post office.
2.句型where to？ go to……
活动目标：
1.幼儿能初步掌握单词发音。
2.能正确理解句型含义。
3.踊跃地参加游戏，大胆大声练读。
活动准备
：
1.挂图[park zoo hospital post office]
2.卡片[park zoo hospital post office]
3.长绳5条。
重难点：
1.post office的发音。
2.句型的理解。
活动过程：
一.开始部分
1. 操练单词：出示挂图
T: what s this?
C: park.
T: what s this?
C: zoo.
[新单词] 出示挂图
T:有一个人告诉你他生病，你应该告诉他上哪去呀？
C:医院。
T: hospital C: hospital
T: go to hospital. C: go to hospital.
T:我想去寄信应该到哪去呢？
C:邮局。
T: post office C: post office
T: go to post office. C: go to post office.
二．游戏部分
1. 悄悄话.
分成4组，每组第一个小朋友拿一张卡片小声读给后面一位小朋友。依次往下，最后一位大声站起来读单词。看谁读得最准确。{反复操练2次。}
评价：读得好的幼儿给予鼓励。
2. 情景表演
两位老师情景对话“ where to? ”
“ go to …… ”
T: 刚才听到什么？看到什么？
幼儿简单回答。
{操练句型}
T: where to? C: go to park.
T: where to? C: go to hospital.
T: where to? C: go to zoo.
T: where to? C: go to post office.
3．火车嘟嘟嘟！
两位老师拉着长绳当火车。
“现在我们就搭上火车，去自己想去的地方。”
交代游戏规则：司机问：where to? 乘客答: go to……招手上车，到站下车。{游戏最后请小朋友当司机，以对话为主，自由进行。}
三．结束活动
在愉快的火车旅途中结束本次活动。
活动总结
一．
情况分析
通过进行本次活动和对活动的评价给我自身带来很大的收获。本次活动我运用了多种游戏形式开展，给幼儿也带来了很多快乐。但本次活动，我只注重了教学形式的多样化，而对目标的体现及幼儿掌握情况不够仔细。在开始部分中，操练单词的时间较长，幼儿显得有点枯燥，而且两个新单词发音都比较长，幼儿掌握起来很困难。后来通过各种游戏的形式才把幼儿的积极性调动了起来。
二． 小结
在今后的游戏活动中，我会特别注重内容的选材，适合本班幼儿掌握，以达到目标为重点，多种游戏形式丰富内容，同时结合自身的经验丰富课堂用语，让英语活动更加有色彩！
