染雾《小壁虎借尾巴》幼儿园教案 篇一
第一篇内容
引言：
《小壁虎借尾巴》是一本适合幼儿阅读的绘本故事。通过本故事，幼儿能够了解到借助他人的力量可以解决问题，以及友谊的重要性。本教案旨在通过绘本故事的阅读和相关活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
一、教学目标：
1. 让幼儿能够理解并复述故事的基本情节。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，能够用自己的语言描述故事中的场景和人物形象。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过小组活动促进幼儿之间的互动和合作。
二、教学内容与活动安排：
1. 教师向幼儿介绍《小壁虎借尾巴》这本绘本故事的主要内容，并鼓励幼儿发表自己对故事的一些猜想和期待。
2. 教师与幼儿共同阅读绘本故事，并引导幼儿进行情节复述。教师可以通过问题引导，帮助幼儿理解故事中的人物关系和故事发展。
3. 分组活动：将幼儿分为小组，每个小组选择一个场景，通过角色扮演的方式表演故事中的情节。教师可以提供一些简单的道具，帮助幼儿更好地还原故事情节。
4. 小组分享：每个小组表演完毕后，其他小组可以提问和评论，鼓励幼儿互相学习和交流。
5. 教师引导幼儿总结故事中的教训和启示，让幼儿认识到借助他人的力量可以解决问题，并培养幼儿对友谊的珍视和培养。
三、教学反思：
通过本节课的教学活动，幼儿对《小壁虎借尾巴》这个故事有了更深入的了解，并能够理解故事中的情节和人物形象。小组活动和分享环节促进了幼儿之间的互动和合作，培养了他们的合作意识和团队精神。同时，通过总结和反思，幼儿也能够认识到借助他人的力量可以解决问题，并珍视和培养友谊。
《小壁虎借尾巴》幼儿园教案 篇三
《小壁虎借尾巴》幼儿园教案范文
活动目标：
1、通过对话中的礼貌用语，让幼儿知道说话要有礼貌。
2、引导幼儿观察图片中动物的尾巴，知道动物的尾巴都有用。小壁虎的尾巴能够再生。
3、通过角色表演，让幼儿体验快乐。
4、知道动物是人类的朋友，我们要保护小动物，爱护小动物。
活动准备：
1、教学课件、角色头饰。
2、奖励幼儿的小奖品若干。（漂亮的小红花）
活动过程：
一、教师课前谈话，引起幼儿兴趣。
孩子们，今天我听说森林里面正在举行一场非常有趣的比赛，小动物们正在比一比谁的尾巴最有用。我想去看看，你们想不想？（幼儿观察动物尾巴说说尾巴的用处。）你们知道吗？有一只小壁虎它的尾巴没有了，我让你们看看它的尾巴是怎么没有的，小朋友看了要告诉我它的尾巴是在干什么的时候，怎么没有的？
二、幼儿观看课件，知道故事内容。
1、看课件，了解小壁虎断尾巴的原因。
（1）小壁虎的尾巴是在干什么的`时候，被谁咬断的呢？
2、完整看课件，了解故事中的具体内容。
（1）孩子们，故事中小壁虎都向谁借尾巴了呢？
（2）它借到了吗？
3、再次完整看课件，注意小壁虎借尾巴时，它们时怎么说的？
孩子们，故事看完了，提问：
（1）小壁虎向小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨、借尾巴的时候时怎么说的
？小鱼姐姐是怎么回答的呢？
（2）小壁虎和小鱼姐
（3）老师做小壁虎，请你们做小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨，说出对话。
（4）请小朋友说说小鱼游水、牛吃草、燕子飞的动作是怎样的？
（5）我请一个小朋友做壁虎，其他小朋友做小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨我们来演一演他们的对话好吗？
（6）小壁虎没有借到尾巴，为什么后来小壁虎又高兴的叫起来了呢？
三、完整的看着课件和小朋友一起讲述故事。
四、角色表演故事。
孩子们，现在我们学会了这个故事，你们想不想演一演？
（请一个小朋友戴上小壁虎的头饰，请四个小朋友分别扮演小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨的头饰跟着课件进行表演。）
五、总结延伸，自然结束活动。
孩子们，当我们在午睡或者晚上睡觉时，小壁虎就在墙角里帮我们捉蚊子，不让蚊子吸我们的血，你们说，小壁虎是我们的朋友还是我们的敌人呢？我们应该怎样保护、爱护它呢？现在就让我们去其它班看一看，它们的动物角里面有些什么动物好吗？带着孩子出去自然结束活动。
