染雾幼儿园科学活动：布料吸水大比拼 篇一
在幼儿园的科学活动中，老师们经常引导孩子们进行各种有趣的实验，以培养他们的科学思维和实践能力。其中一项非常受欢迎的活动是“布料吸水大比拼”。通过这个活动，孩子们可以亲自动手，观察不同布料在吸水过程中的表现，从而了解布料的材质对吸水性能的影响。
在活动开始之前，老师首先向孩子们介绍了吸水的概念，并且告诉他们不同的材质对吸水性能的影响。然后，老师将不同的布料准备好，包括棉布、毛巾、纸巾等。孩子们被分成小组，每个小组都分到一种布料。接下来，老师给每个小组提供了同样大小的水杯，里面装满了相同的水量。
孩子们迫不及待地开始了实验。他们将布料铺在桌子上，然后将水杯放在布料上方，让水自然渗透进入布料中。孩子们用专注的眼神观察着水的渗透情况，并且用手轻轻地触摸布料，感受吸水的过程。他们发现，一些布料吸水非常快，而另一些则吸水较慢。
经过一段时间的观察和比较，孩子们得出了结论：棉布的吸水性能最好，毛巾次之，纸巾最差。他们解释说，棉布由于纤维较为疏松，可以更好地吸附水分；而毛巾由于纤维较为紧密，因此吸水速度稍慢；纸巾则由于纤维较细，吸水能力较弱。
这个活动不仅让孩子们亲身体验了科学实验的乐趣，还培养了他们的观察力、思考力和团队合作精神。在实验结束后，老师引导孩子们讨论了各种布料的优缺点，并且帮助他们总结出了吸水性能与布料材质之间的关系。通过这个活动，孩子们不仅学到了科学知识，还培养了他们对世界的好奇心和求知欲。
幼儿园科学活动：布料吸水大比拼 篇二
在这次幼儿园的科学活动中，孩子们参与了一场有趣的实验：布料吸水大比拼。通过这个实验，孩子们可以亲自动手，观察不同布料在吸水过程中的表现，从而了解布料的材质对吸水性能的影响。
在开始实验之前，老师向孩子们介绍了吸水的概念，并且告诉他们不同的材质对吸水性能的影响。然后，老师准备了几种不同的布料，包括棉布、毛巾、纸巾等。孩子们被分成小组，每个小组都分到一种布料。接下来，老师给每个小组提供了同样大小的水杯，里面装满了相同的水量。
孩子们迫不及待地开始了实验。他们将布料铺在桌子上，然后将水杯放在布料上方，让水自然渗透进入布料中。孩子们用专注的眼神观察着水的渗透情况，并且用手轻轻地触摸布料，感受吸水的过程。他们发现，一些布料吸水非常快，而另一些则吸水较慢。
经过一段时间的观察和比较，孩子们得出了结论：棉布的吸水性能最好，毛巾次之，纸巾最差。他们解释说，棉布由于纤维较为疏松，可以更好地吸附水分；而毛巾由于纤维较为紧密，因此吸水速度稍慢；纸巾则由于纤维较细，吸水能力较弱。
这个实验让孩子们充分参与了科学探究的过程，培养了他们的观察力、思考力和动手能力。通过亲自实验，他们更加深入地理解了吸水性能与布料材质之间的关系。在实验结束后，孩子们进行了小组讨论，分享了彼此的观察结果和发现。这个活动不仅加深了孩子们对科学知识的理解，还激发了他们对科学的兴趣和探究的热情。
幼儿园科学活动：布料吸水大比拼 篇三
幼儿园科学活动：布料吸水大比拼
活动目标：
1、幼儿通过实验知道各种质地不一样的布料吸水性是不同的，而相同的布料在不同的液体中吸水性也是不同的'。
2、通过动手操作让幼儿体验到自由探索的乐趣与成功的喜悦。
3、增强幼儿与同伴间的合作意识。
活动材料：
棉布、丝绸、羊毛、人造丝、聚脂面料各剪成宽10厘米，长25厘米的长条若干，长木棒若干，水盆若干，记录卡与幼儿人数相同，各种液体：清水、热水、肥皂水、醋。
活动过程：
一、情境导入，引起兴趣。
看录像内容：“夏天快要到了，小红家里有好几块面料，她想请我们小朋友帮她选一块布料做一件夏天的裙子，她希望这件裙子既漂亮又要舒适凉快，你们说选哪一块呢？”
二、认识面料，并做预测。
出示各种面料，幼儿通过摸一摸、看一看，说一说它们有什么不同，并知道它们的名称。
出示幼儿记录卡，让自由自由讨论，做出预测，在你认为合适的布料下预测栏上画“√”，并说出理由。
幼儿记录卡（一）
注：在实验结果栏里用数字1、2……依次排出各种面料吸水性的程度（吸水快
布料吸水性红棉布黄丝绸蓝聚脂面料绿人造丝紫羊毛
预测实验结果
三、幼儿实验，记录结果。
1、“怎样才能知道你们帮小红选的布料好不好呢，哪一种布料的吸水性是最强的呢？我们自己来试一试就知道了。”
2、幼儿动手操作，教师讲解实验要求：如图所示
3、幼儿记录实验结果，并讨论实验中的发现。
4、幼儿根据实验结果，展开讨论，在日常生活中根据各种面料的吸水性来迁移经验。
小结：
我们可以用吸水多的、透气性好的布料做我们在夏天穿的衣服或者贴身的内衣，而那些吸水性弱的如聚脂面料，可以做成风衣、雨衣等衣服既防水又挡风。
