染雾《制作书包》大班幼小衔接教案 篇一
标题：大班幼儿制作书包的教案
目标：
1. 学习制作书包的基本步骤和技巧。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 提高幼儿的集中注意力和耐心。
教学准备：
1. 材料：彩色纸、剪刀、胶水、彩色画笔、装饰材料（如贴纸、彩色线等）。
2. 工具：投影仪、幼儿绘本《制作书包》。
教学步骤：
1. 情境营造（5分钟）
- 展示幼儿绘本《制作书包》，简要介绍书包的作用和制作过程。
- 引导幼儿观察绘本中的书包，询问他们对书包的认知和喜爱程度。
2. 讲解制作步骤（10分钟）
- 利用投影仪展示制作书包的步骤图示，并简要说明每个步骤的关键点。
- 强调幼儿需要仔细观察图示，以便能够正确执行每个步骤。
3. 示范制作（15分钟）
- 按照步骤图示，老师进行书包的示范制作。
- 在制作过程中，老师重点强调每个步骤的技巧和注意事项。
4. 幼儿制作（30分钟）
- 分发材料给每个幼儿。
- 指导幼儿按照步骤图示进行书包的制作。
- 在幼儿制作过程中，老师巡视指导，帮助解决问题，并鼓励幼儿发挥创造力，自由装饰书包。
5. 展示和分享（10分钟）
- 邀请每个幼儿依次展示自己制作的书包，并鼓励他们讲述制作过程中的困难和收获。
- 为每个幼儿的努力和创造力给予肯定和赞扬。
6. 温故知新（5分钟）
- 通过观察幼儿制作的书包，回顾并总结制作步骤和技巧。
- 鼓励幼儿分享自己的心得和体会。
7. 结束语（5分钟）
- 引导幼儿一起欣赏自己的作品，分享制作书包的乐趣和成就感。
- 鼓励幼儿珍惜自己的书包，并用心使用。
《制作书包》大班幼小衔接教案 篇二
标题：大班幼儿制作个性化书包的教案
目标：
1. 学习制作个性化书包的基本步骤和技巧。
2. 培养幼儿的创造力和艺术表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
教学准备：
1. 材料：白色布料、彩色织带、彩色布料、缝纫线、针、装饰材料（如贴纸、彩色线等）。
2. 工具：投影仪、幼儿绘本《制作个性化书包》。
教学步骤：
1. 情境营造（5分钟）
- 展示幼儿绘本《制作个性化书包》，简要介绍个性化书包的特点和制作过程。
- 引导幼儿分享自己对个性化书包的喜爱和期待。
2. 讲解制作步骤（10分钟）
- 利用投影仪展示制作个性化书包的步骤图示，并简要说明每个步骤的关键点。
- 强调幼儿需要仔细观察图示，以便能够正确执行每个步骤。
3. 示范制作（15分钟）
- 按照步骤图示，老师进行个性化书包的示范制作。
- 在制作过程中，老师重点强调每个步骤的技巧和注意事项。
4. 幼儿制作（30分钟）
- 分发材料给每个幼儿。
- 指导幼儿按照步骤图示进行个性化书包的制作。
- 在幼儿制作过程中，老师巡视指导，帮助解决问题，并鼓励幼儿发挥创造力，自由装饰书包。
5. 团队合作（15分钟）
- 将幼儿分成小组，每个小组合作制作一个大型个性化书包。
- 鼓励小组成员共同商讨设计方案，并分工合作完成书包的制作。
- 在小组合作过程中，老师提供必要的指导和帮助，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
6. 展示和分享（10分钟）
- 邀请每个小组依次展示自己制作的个性化书包，并鼓励他们讲述制作过程中的困难和收获。
- 为每个小组的努力和创造力给予肯定和赞扬。
7. 温故知新（5分钟）
- 通过观察幼儿制作的个性化书包，回顾并总结制作步骤和技巧。
- 鼓励幼儿分享自己的心得和体会。
8. 结束语（5分钟）
- 引导幼儿一起欣赏自己制作的个性化书包，分享制作过程中的乐趣和成就感。
- 鼓励幼儿珍惜自己的书包，并用心使用。
《制作书包》大班幼小衔接教案 篇三
《制作书包》大班幼小衔接教案范文
游戏目标：
1、让幼儿进一步了解书包的特征，并让幼儿用各种材料制作小书包。
2、培养幼儿的动手操作能力。
活动准备：
几何形盒子，卡纸、蜡笔、浆糊等。
活动过程：
一、让幼儿进一步了解书包的外形特点。
1、教师出示各种书包，引导幼儿观察书包的外形特征。
2、我们马上就要步入小学了，每个小朋友都要背着书包上学去!你们都看过什么样子的书包呢?这些书包有什么共同点和不同点呢?
3、我们看到的书包一般都是用什么材料做的呢?(布料、或者是皮料)。今天我们来学习用纸张折书包!以前你们折过吗?
4、出示上周的折纸：书包
小朋友看这是我们上个星期学折的.书包，小朋友都会折了吗?(会)我们上周用的是正方形的折纸来折出的书包，那小朋友想想除了用折纸的来折书包，我们还可以用什么方法来制作书包呢?(引导幼儿讨论)教师倾听幼儿讨论的方法。
谁来告诉老师你还可以用什么方法来制作书包呢?(请幼儿把自己的想法告诉大家)
5、幼儿交流。
原来你们想到的是这样的方法，那你们要用那些材料呢?和你的好朋友商量商量
二、介绍区域的主题。
今天的区域活动我们就要来制作书包，我们上次是折的书包，今天我们就要用其他的材料来制作书包。你想制作什么样子的呢?你们自己先想好，想好后可以到各个区域去制作。
三.介绍操作材料。
老师在手工区投放了各种的制作材料：有卡纸、海绵纸、、、等。在图书角投放了纸张和笔可以让你们先去设计，你先设计什么样子的、什么形状的书包你就先设计好，设计好后可以放到手工区去制作生产，制作好后在放到超市去买，想要的可以到超市去买。
四、幼儿自选区域进行制作。
1、你们想好了就可以到各区域进行制作了。
2、幼儿自选区域，开展区域制作。
3、图书角开展设计“我的书包”的设计。
4、手工区的幼儿开展书包的制作。
五、指导幼儿制作。
1、引导图书角的幼儿大胆设计。
2、指导幼儿大胆制作书包。
六、各区域互动。
图书角的设计，放到手工区制作，制作好后放到超市销售。效果分析：
