染雾幼儿园中班《认识单数双数》教案 篇一
标题：幼儿园中班《认识单数双数》教案
教案目标：
1. 让幼儿了解什么是单数和双数。
2. 培养幼儿观察和分辨事物数量的能力。
3. 帮助幼儿运用单数和双数的概念进行简单的数学计数。
教学准备：
1. 单数和双数的图片或卡片。
2. 数字卡片。
3. 数学游戏道具，如积木、糖果等。
教学过程：
引入活动：
1. 引导幼儿回忆前几节课学习的内容，如数字的认识和数数。
2. 通过展示一些有趣的图片或物品，让幼儿观察并回答问题，引导他们思考有些事物是单数还是双数。
学习活动：
1. 准备一张单数和双数的图片或卡片，向幼儿展示，并解释什么是单数和双数。
2. 让幼儿观察周围的物品，并让他们判断是单数还是双数，鼓励他们用手指进行计数。
3. 准备一些数字卡片，让幼儿抽取，并让他们根据卡片上的数字判断是单数还是双数。
4. 利用数学游戏道具，如积木或糖果，让幼儿进行分组，让他们通过观察物品的数量来判断是单数还是双数。
巩固活动：
1. 让幼儿形成小组，每组给出一些物品，并让他们通过观察物品的数量来判断是单数还是双数。
2. 引导幼儿进行数学游戏，如让他们用积木构建不同数量的塔，然后判断是单数还是双数。
3. 给幼儿出示一些图片或物品，让他们判断是单数还是双数，并解释他们的答案。
总结活动：
1. 回顾今天的学习内容，并与幼儿一起总结什么是单数和双数。
2. 鼓励幼儿在家里继续观察周围的物品，并用单数和双数的概念进行数学计数。
教案评估：
观察幼儿在学习活动中的表现，包括他们对单数和双数的理解程度以及能否正确判断物品的数量。与幼儿进行简单的讨论，了解他们对学习内容的理解情况。
幼儿园中班《认识单数双数》教案 篇二
标题：幼儿园中班《认识单数双数》教案
教案目标：
1. 帮助幼儿理解什么是单数和双数。
2. 培养幼儿观察和分辨事物数量的能力。
3. 引导幼儿在日常生活中应用单数和双数的概念。
教学准备：
1. 单数和双数的图片或卡片。
2. 数字卡片。
3. 数学游戏道具，如积木、糖果等。
教学过程：
引入活动：
1. 复习前几节课学习的内容，如数字的认识和数数。
2. 通过展示一些有趣的图片或物品，让幼儿观察并回答问题，引导他们思考有些事物是单数还是双数。
学习活动：
1. 向幼儿展示一张单数和双数的图片或卡片，并解释什么是单数和双数。
2. 让幼儿观察周围的物品，并让他们判断是单数还是双数，鼓励他们用手指进行计数。
3. 准备一些数字卡片，让幼儿抽取，并让他们根据卡片上的数字判断是单数还是双数。
4. 利用数学游戏道具，如积木或糖果，让幼儿进行分组，让他们通过观察物品的数量来判断是单数还是双数。
巩固活动：
1. 让幼儿分组，每组给出一些物品，并让他们通过观察物品的数量来判断是单数还是双数。
2. 引导幼儿进行数学游戏，如让他们用积木构建不同数量的塔，然后判断是单数还是双数。
3. 给幼儿出示一些图片或物品，让他们判断是单数还是双数，并解释他们的答案。
总结活动：
1. 回顾今天的学习内容，并与幼儿一起总结什么是单数和双数。
2. 鼓励幼儿在日常生活中观察周围的物品，并用单数和双数的概念进行数学计数。
教案评估：
观察幼儿在学习活动中的表现，包括他们对单数和双数的理解程度以及能否正确判断物品的数量。与幼儿进行简单的讨论，了解他们对学习内容的掌握情况。
幼儿园中班《认识单数双数》教案 篇三
幼儿园中班《认识单数双数》教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园中班《认识单数双数》教案，欢迎阅读
活动要求：
1、通过尝试操作使幼儿能认识并区分10以内的单数双数。
2、通过游戏的形式让幼儿自由探索了解单数和双数，发展幼儿思维的灵活性。
3、培养幼儿动手能力和尝试的精神，感受同伴间相互交流的乐趣。
4、让幼儿懂得简单的数学道理。
5、有兴趣参加数学活动。
活动准备：
玩具若干；大数字卡片若干（幼儿每人一张）；单、双数的汉字词组卡片各一张；老狼头饰一个；开火车音乐。
活动过程：
一、导入——游戏“数玩具”
老师知道小朋友们都很喜欢玩玩具，今天老师请小朋友每人抓一小把玩具，数一数有几个玩具，你是怎样知道的？（一个一个数出来的）
二、探索单、双数——游戏“找朋友”
1、现在老师请小朋友帮他们找好朋友，出示数字8，并配上相同数量的小黑点，老师示范找朋友，要2个2个做好朋友，看看他们能不能全都找到好朋友。
2、刚才你拿了几个玩具？幼儿回答，教师出示不同的数字，10、7、5、4、9……
请幼儿说出：你发现了什么？（全都能找到好朋友的；不能找到好朋友剩下一个）
（1）我拿了六个玩具，两个两个的分都分完了。
（2）我拿了七个玩具，两个两个得分还剩下一个。
（3）小结：都能找到好朋友的数字卡片有一个好听的名字，你们知道叫什么吗？（双数）不能都找到好朋友的数字卡片也有一个好听的名字叫什么？（单数）出示汉字词组。那哪些数字是双数？（2、4、6、8、10）那哪些数字是单数？（1、3、5、7、9）幼儿跟念几遍。
三、巩固单、双数
1、游戏“抱一抱”
游戏规则：幼儿根据教师念或举单数双数，如果教师念的是单数就用双手抱住手臂（自己），如果教师念的是双数，两个幼儿抱在一起。
2、游戏“老狼老狼几点钟？”
（1）教师出示狼头饰引出“老狼老狼几点了”的游戏。
教师讲解游戏规则：老狼说的是单数小朋友赶紧趴在桌子上，老狼说的是双数时小朋友赶紧两个两个抱紧，否则老狼就会吃掉你。
（2）第一次游戏：老师扮演老狼。
第二次游戏：小朋友扮演老狼。
3、结束：向你的好朋友介绍完后，可以向客人老师介绍。
四、开火车游戏
师：小朋友们真棒，老师非常喜欢你们这些聪明的孩子，老师要奖励每个小朋友一张火车票，一会儿老师要带你们坐着火车去旅游，小朋友们把火车票戴在胸前，并仔细看一看你的车票是单数还是双数，是单数的到朱老师这列火车、双数的到唐老师那列火车，如果上错车，检票员会把你赶下车，我们该出发啦……(放音乐，开火车出活动室)
活动反思：
本次活动我利用了大班的教材（认识单数、双数），在孩子们通过一个一个数、两个两个数中感知对单数和双数的初步理解，让幼儿知道1-10以内的数中单数有 1、3、5、7、9；双数有2、4、6、8、10。在整节课中我运用了“抱一抱” “老狼老狼几点钟” “开火车”游戏进一步的区分单数和双数，同时也在培养幼儿积极思维和团结协作的能力。活动后，我觉的`孩子们对“老狼老狼几点钟”特别是当老狼想吃掉他们的时候，小朋友们都表现出兴奋、高兴的样子。幼儿的情趣再次进入**，幼儿在不知不觉中再次对到单数、双数再次有了更进一步的认识，幼儿掌握程度进一步提高达到了预期的目的。
在这节课中我个人感觉在讲解双数时讲得不到位，所以在提问的过程中有的幼儿答非所问，在一个由于幼儿人数多，因此在“开火车” 游戏时幼儿的情趣有点失控，不能围绕老师的意愿去活动，纪律有点差。
小百科：单数是数学中正奇数的别称。在数学中与双数（正的偶数）相对，可以表示为形如2n+1的数（n为大于等于0的整数）。
