染雾幼儿园小班《冰中取糖》教案 篇一
随着冬天的来临，孩子们对冰的兴趣也渐渐增加。为了满足他们的好奇心和探索欲望，我决定在幼儿园小班中进行一堂有趣的活动课——《冰中取糖》。
活动目标：
1. 培养幼儿对冰的认知和兴趣；
2. 提高幼儿的观察力和动手能力；
3. 培养幼儿的团队合作意识。
活动准备：
1. 冰块：提前准备一些冰块，可以使用冰格或者冰盒制作；
2. 糖果：准备一些小糖果或者糖块，可以根据孩子的口味选择；
3. 水盆：准备一个适合装冰块的水盆；
4. 塑料袋：准备一些塑料袋，用于装冰块；
5. 纸巾：准备一些纸巾，方便孩子们擦手。
活动过程：
1. 导入：与孩子们一起观察和讨论冰块的特点，引导他们发现冰的冷、硬、透明等特性。
2. 操作：将一些冰块放入水盆中，让孩子们用手触摸冰块，感受冰的冷。然后，将一些糖果放入冰块中央，用塑料袋将冰块包裹起来。
3. 分组合作：将孩子们分成几个小组，每个小组派出一名代表。每个小组的代表需要使用限定时间内（例如1分钟）尽快取出冰块中的糖果。
4. 观察记录：其他小组的孩子在旁观看，观察并记录每个小组的取糖过程，包括他们使用的方法和技巧。
5. 分享总结：每个小组的代表依次向全班分享他们的取糖过程和经验，其他孩子也可以提问或补充。
6. 清理整理：孩子们用纸巾擦拭手部，将活动区域恢复整洁。
活动延伸：
1. 继续观察：引导孩子们观察冰块的变化，例如冰块逐渐融化的速度和形状变化等。
2. 探索实验：可以进行一些简单的实验，例如将冰块放入不同温度的水中观察融化速度的差异。
通过这个活动，不仅能够满足孩子们对冰的好奇心，还能培养他们的观察力、动手能力和团队合作意识。同时，通过分享总结和延伸活动，能够加深孩子们对冰的理解和认知。希望这个《冰中取糖》的活动能给孩子们带来快乐和成长。
幼儿园小班《冰中取糖》教案 篇二
在幼儿园小班里，我准备了一堂有趣的活动课——《冰中取糖》，通过这个活动，既能满足孩子们对冰的好奇心，又能培养他们的观察力、动手能力和团队合作意识。
首先，我将与孩子们一起观察和讨论冰块的特点，引导他们发现冰的冷、硬、透明等特性。然后，我将一些冰块放入水盆中，让孩子们用手触摸冰块，感受冰的冷。接着，我将一些糖果放入冰块中央，用塑料袋将冰块包裹起来。
接下来，我将孩子们分成几个小组，并派出一名代表。每个小组的代表需要使用限定时间内（例如1分钟）尽快取出冰块中的糖果。其他小组的孩子在旁观看，观察并记录每个小组的取糖过程，包括他们使用的方法和技巧。
活动结束后，每个小组的代表依次向全班分享他们的取糖过程和经验，其他孩子也可以提问或补充。通过分享总结，孩子们能够学习到不同小组的策略和技巧，同时也能够锻炼他们的表达能力。
除了这个活动之外，我还可以引导孩子们继续观察冰块的变化，例如冰块逐渐融化的速度和形状变化等。我还可以进行一些简单的实验，例如将冰块放入不同温度的水中观察融化速度的差异。
通过这个《冰中取糖》的活动，我相信孩子们不仅能够满足他们对冰的好奇心，还能培养他们的观察力、动手能力和团队合作意识。同时，通过分享总结和延伸活动，能够加深孩子们对冰的理解和认知。希望这个活动能给孩子们带来快乐和成长。
幼儿园小班《冰中取糖》教案 篇三
幼儿园小班《冰中取糖》教案
活动目标
1感知冰的各种特性。
2尝试利用工具积极探索，感受探索的乐趣。
3愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4体验解决问题的成就感。
活动准备
吹风机、锤子、餐刀、热水袋、热水。内含一颗糖果的冰块若干(同幼儿数)。
活动过程
一、导入
1出示大冰块，激发孩子参与的热情，初步感知冰块的特性。
提问：你们看这是什么?摸摸看，你有什么感觉?(教师手持冰块让每个小朋友先摸一摸，进行初步感知)你们能看见大冰块里有什么呢?(糖果)
2教师小结：原来冰块是透明的。我们
提问：你们想吃冰块里的糖吗?怎么才能把糖果取出来吃呢?(幼儿自由发言。说说自己的办法。)
二、介绍工具
师：老师帮你们准备了很多工具，我们来看一看都是些什么。(重点介绍电吹风及各工具的使用安全)
三、幼儿尝试
1幼儿自己取冰块，教师引导孩子观察冰块，进一步感知其特性。
提问：你拿的冰块摸起来有什么感觉啊?(冰冰的`、凉凉的、硬硬的、滑滑的)
2幼儿取工具，尝试将冰块中的糖块取出。
提问：你是用什么方法把糖果取出来的?(对已经取出糖的小朋友进行鼓励，请其再拿一块冰换一种工具进行尝试。)
四、幼儿集中分享经验
1提问：小朋友都很努力试过了，你们都吃到糖了吗?谁愿意来介绍一下自己取糖的经过?
2小结：小朋友们很聪明，都利用工具从冰里取出了糖，我们来给自己鼓鼓掌。
小百科：冰是无色透明的固体，分子之间主要靠氢键作用，晶格结构一般为六方体，但因应不同压力可以有其他晶格结构。密度比。
