染雾《猴子学样》幼儿园大班教案 篇一
标题：《猴子学样》幼儿园大班教案：激发孩子的动手能力
导入：
通过观察和学习，我们可以发现，猴子们非常灵活和聪明。今天，我们将带领孩子们一起学习猴子们的动作，锻炼他们的动手能力。
目标：
1. 学习猴子的基本动作，如跳跃、攀爬、摇摆等。
2. 增强孩子的动手能力和协调能力。
3. 培养孩子的观察力和注意力。
教学步骤：
1. 导入：
- 跟孩子们一起观看一段有关猴子的视频，引起他们的兴趣。
- 提问：你们在视频中看到了猴子做了哪些动作？孩子们可以大声回答。
2. 学习跳跃动作：
- 让孩子们站在原地，双脚并拢，然后用双腿用力蹬地，跳起来。
- 引导孩子们模仿猴子的跳跃动作，让他们感受到猴子的灵活性和力量。
3. 学习攀爬动作：
- 在室内设置攀爬框或者使用椅子和凳子，让孩子们模仿猴子攀爬的动作。
- 引导孩子们观察猴子攀爬时的动作，如手脚交替着用，保持身体平衡等。
4. 学习摇摆动作：
- 在室内设置摇摆木马或者用绳子和椅子制作摇摆，让孩子们体验猴子摇摆的感觉。
- 引导孩子们模仿猴子的摇摆动作，提醒他们保持平衡，掌握节奏。
5. 温故知新：
- 让孩子们回顾刚才学习的动作，自己选择一个动作进行展示。
- 鼓励孩子们互相观察、夸奖和鼓励。
6. 结束：
- 和孩子们一起总结学习到的内容，提问：你们学会了哪些猴子的动作？
- 鼓励孩子们在家里和朋友一起分享所学的猴子动作。
通过本节课的学习，孩子们不仅学到了猴子的动作，还锻炼了自己的动手能力和协调能力。同时，通过观察和模仿，孩子们的观察力和注意力也得到了提升。
在今后的学习中，我们将继续通过丰富多彩的教学活动激发孩子们的学习兴趣和动手能力，培养他们的综合素质。
《猴子学样》幼儿园大班教案 篇二
标题：《猴子学样》幼儿园大班教案：培养孩子的观察力和合作能力
导入：
猴子们以其聪明和灵活而闻名，今天我们将带领孩子们观察猴子的行为，培养他们的观察力和合作能力。
目标：
1. 学习观察猴子的行为，如社交、觅食、游玩等，培养孩子的观察力。
2. 培养孩子的合作能力，通过小组合作完成任务。
3. 培养孩子的表达能力，通过言语和绘画表达对猴子行为的观察和感受。
教学步骤：
1. 导入：
- 让孩子们观看猴子的图片，引起他们的兴趣。
- 提问：你们观察到了猴子做了哪些行为？孩子们可以大声回答。
2. 观察社交行为：
- 引导孩子们观察猴子在一起时的行为，如互相梳理毛发、相互靠近等。
- 分小组，让孩子们模仿猴子的社交行为，互相梳理头发或者进行拥抱。
3. 观察觅食行为：
- 引导孩子们观察猴子觅食时的行为，如用手抓食物、用嘴吃等。
- 分小组，让孩子们模仿猴子的觅食行为，在桌上放置一些小食物，让他们用手抓食物吃。
4. 观察游玩行为：
- 引导孩子们观察猴子游玩时的行为，如跳跃、摇摆等。
- 分小组，让孩子们模仿猴子的游玩行为，如一起跳跃或者玩摇摆。
5. 绘画表达：
- 给每个小组发放纸和彩色笔，让孩子们根据自己观察到的猴子行为进行绘画表达。
- 鼓励孩子们分享自己的绘画作品，提醒他们用言语表达对猴子行为的观察和感受。
6. 结束：
- 和孩子们一起总结学习到的内容，提问：你们观察到了哪些猴子的行为？
- 鼓励孩子们在家里和朋友一起观察动物的行为，提升观察力。
通过本节课的学习，孩子们不仅学到了猴子的行为，还培养了自己的观察力和合作能力。同时，通过绘画表达，孩子们的表达能力也得到了提升。
在今后的学习中，我们将继续通过丰富多彩的教学活动培养孩子们的观察力、合作能力和表达能力，让他们成为更加全面发展的幼儿。
《猴子学样》幼儿园大班教案 篇三
标题：培养幼儿团队合作意识的《猴子学样》教案
引言：
《猴子学样》是一种有趣且能够培养幼儿团队合作意识的游戏。通过模仿猴子的动作，幼儿可以积极参与，学会与他人合作，培养他们的团队合作意识和沟通能力。本教案旨在帮助大班幼儿通过游戏的方式，学会与他人合作，共同完成任务。
一、教学目标：
1.培养幼儿的团队合作意识；
2.锻炼幼儿的观察力和模仿能力；
3.提高幼儿的沟通能力。
二、教学准备：
1.图片或视频资料关于猴子的特点和行为习性；
2.幼儿园操场或室内空间。
三、教学步骤：
1.引入活动：
教师展示猴子的图片或播放猴子的视频，引导幼儿观察猴子的特点和行为习性，例如长尾巴、爱爬树等。
2.游戏说明：
教师向幼儿解释游戏规则：幼儿们要模仿猴子的各种动作，同时需要与其他幼儿合作完成任务。
3.示范动作：
教师示范一些猴子的动作，让幼儿观察并模仿。
4.分组活动：
将幼儿分为小组，每个小组有一名幼儿扮演猴子，其他幼儿模仿猴子的动作，并完成教师给出的任务，例如在规定时间内完成某个动作。
5.游戏进行：
教师带领幼儿进行游戏，观察并指导他们模仿猴子的动作，鼓励幼儿积极参与并与其他幼儿合作完成任务。
6.游戏总结：
教师与幼儿一起总结游戏的过程和收获，鼓励幼儿分享自己的体会和感受，并强调团队合作的重要性。
四、教学延伸：
1.幼儿可以在其他课堂活动中继续培养团队合作意识，例如分组完成一项任务；
2.教师可以引导幼儿讨论和分享团队合作的经验和感受，促进他们的沟通能力的发展。
结语：
通过《猴子学样》游戏，幼儿不仅能够了解猴子的特点和行为习性，还可以通过与他人合作共同完成任务，培养他们的团队合作意识和沟通能力。在游戏中，幼儿能够积极参与，提高观察力和模仿能力，同时也学会了与他人合作。这个教案旨在培养幼儿的团队合作意识，并通过游戏的方式让幼儿们学会与他人合作，共同完成任务。
《猴子学样》幼儿园大班教案 篇四
活动目标：
1、用动作或表情表演歌曲中幽默与诙谐。
2、和同伴讨论、交流，提高表演水平。
3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
图谱、音乐磁带(幼儿园发的)。
活动过程：
一、回忆故事。
1、用歌曲中的话来讲述故事《猴子学样》。
张老汉喜洋洋，扁担草帽上山冈哟。太阳晒，山路窄，老汉走得汗直淌哟。
有棵大树在路旁，树叶遮住大太阳。老汉树下来乘凉呦，老汉树下来乘凉哟。
上岗上有群猴，看见老汉在乘凉哟。大草帽头上戴，这个样子真好玩哟。
猴子跑来围着老汉看，拿着草帽也往上戴。学着老汉一个样哟，学着老汉一个样哟。
2、故事中有谁?
张老汉，在干什么?师幼一起说一说。
二、学唱歌曲
1、教师范唱。
小朋友认真倾听。
2、幼儿学唱。
结合图谱理解歌词内容，哼唱。
一段段地练习学唱。
3、指出不妥之处。
三、创编表演。
1、你会用什么样的动作、表情表演，你觉得最好玩的地方?幼儿分组创编，鼓励幼儿和同伴一起讨论、交流动作设想，善于吸收别人的意见与建议。
2、集体交流，学习其他组的经验继续创编。
四、游戏：猴子学样
一名幼儿扮演老汉，其余幼儿扮演猴子，音乐一响，老汉自由做动作，猴子跟着学，跟上歌曲节奏。
《猴子学样》幼儿园大班教案 篇五
设计背景
让幼儿看图回答问题，让幼儿发挥自已的想像力并尝试编故事。
在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
活动目标
1、引导幼儿仔细观察画面，了解老爷爷和猴子的动作变化关系，并选择恰当的语句表达情节的变化。
2、提高幼儿的观察能力和口语表达能力，教育他们遇事多动脑筋，多想办法。
3、引导幼儿通过看图讲述故事。
重点难点
重点：能看懂画面的主要内容，并回答问题。
难点：能通过看图编成一个故事讲述出来。
活动准备
1、猴子头饰4个，帽子5顶，篮子1只，可当作大树的板凳、
2、课前让5个小朋友排练好情景表演>
活动过程
一、谈话导入、
二、观看表演，感知、理解本课的主要内容。
1、教师讲述角色：卖帽子的老爷爷，猴子。场景：在森林里的大树下。
2、观看情景表演，提问：主要讲的是谁和谁之间发生的事？发生了一件什么事？
3、分段看表演：（1）从开始到卖帽子老爷爷休息。（2）卖帽老爷爷醒来到最后。
4、引导幼儿仔细观察画面，完整地回答问题。
（1）看图一。提问：图中有谁？它们在干什么？
（2）看图二。提问：老爷爷醒来后发现了什么？他对猴子们说了些什么？
（3）看图三。提问：老爷爷摘下帽子时，发现猴子们在干什么？老爷爷想出了什么好办法？
（4）看图四。提问：老爷爷是
怎么做的？猴子们又是怎么做的，老爷爷的办法好吗？
5、让幼儿通过看图回答问题讲述四幅图的内容，并编成一个故事。
（1）自由讲述。（2）请个别幼儿上台讲述。
活动延伸：
准备一些有画面的小故事，让幼儿看图讲故事。
教学反思
这是一个很有趣味的漫画故事，《猴子学样》中老爷爷和猴子之间的动作变化很快就能吸引住孩子的兴趣，提高孩子观察能力和口语表达能力，同时教育他们遇事要多动脑筋，多想办法。
《猴子学样》幼儿园大班教案 篇六
【说设计意图】
游戏是幼儿语言《
活动的主要形式，模仿是幼儿的`天性。幼儿天生就喜欢各种小动物，渴望与它们亲近、游戏。我正是根据幼儿的身心发展特点和大班幼儿的年龄特征，确定了本次活动。幼儿在妙趣横生的游戏中，了解猴子爱模仿的特点，发展幼儿表演能力。
【说活动目标】
活动目标是活动的起点和归宿，对活动起指导作用。根据大年龄特征及本班实际情况，我将目标定为以下三点：
1、能感受故事中猴子、老爷爷滑稽动作及表情，并能够大胆用语言表达。
2、能表演故事中夸张、幽默的动作。
3、学会遇事要多动脑筋，多想办法。
【说活动准备】
为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育与游戏之中，我做了如下准备：
(1)《猴子学样》的课件、挂图，《猴耍》《猴子学样》的音乐。
(2)故事表演用的道具：四棵大树，扁担四根，草帽、猴子面具若干。
【说教学流程】
音乐导入激发幼儿兴趣——教师讲述故事——看课件完整欣赏故事——看挂图讲述并表演故事——教师与幼儿完整表演故事——幼儿分组表演故事——活动结束
我一开始用音乐《猴耍》导入，让幼儿重点模仿猴子的一些滑稽表情动作引起幼儿兴趣;教师采用故事中断法，给幼儿思考的空间并重点让幼儿知道遇事要多动脑筋、多想办法;之后让幼儿完整欣赏故事，重点引导幼儿感受故事中猴子、老爷爷的滑稽动作及表情;接下来教师逐幅出示挂图，重点让幼儿作为活动的主体大胆用语言表达故事，并开始尝试表演;教师简短小结后与幼儿共同表演，提升幼儿表演的欲望;幼儿分组表演，人人参与活动;幼儿表演结束后，教师建议将此节目定为六一节目之一进行排练。
【说活动延伸】
我将在班内表演区投放道具进行表演，作为活动延伸。
对于本次活动，我简单说以上几点，当然整个活动下来，肯定还有很多不足之处，请各位领导及老师多提宝贵意见，谢谢大家!
活动方案：
【活动目标】
1、能感受故事中猴子、老爷爷滑稽动作及表情，并能够大胆用语言表达。
2、能表演故事中夸张、幽默的动作。
3、学会遇事要多动脑筋，多想办法。
【活动准备】
(1)《猴子学样》的课件、挂图，《猴耍》《猴子学样》的音乐
(2)故事表演用的道具：四棵大树，扁担四根，草帽、猴子面具若干
【活动重难点】
重点：能感受故事中猴子、老爷爷滑稽动作及表情，并能够大胆用语言表达。
难点：能表演故事中夸张、幽默的动作
【活动过程】
1、用“猴耍”音乐导入活动。
2、教师采用故事中段法讲故事。
第一次中断提问：“故事中都有谁?猴子又惹什么事了?老爷爷的帽子被抢走了，你们猜他会怎么办?”激发幼儿对故事的兴趣。
第二次中断提问：“老爷爷要回帽子了吗?他是怎么要的?猴子是什么反应?你能帮老爷爷想个办法吗?”重点引导幼儿遇事要多动脑筋，多想办法。
3、观看课件：故事“猴子学样”
重点让幼儿感受故事中猴子、老爷爷滑稽动作及表情，并请幼儿大胆表现，学一学猴子、老爷爷的滑稽动作及表情。
4、逐幅出示挂图，重点让幼儿大胆用语言表述，并表演。
5、教师小结幼儿表现，并与部分幼儿合作表演。
6、幼儿之间合作表演故事
幼儿自由结伴分为四组，教师讲述故事，请幼儿表演。
7、教师总结，并建议将此节目定为六一节目之一进行排练
【活动延伸】
在表演区投放道具，继续进行“猴子学样”的表演。
