染雾幼儿园小班听说游戏《我们是好朋友》教案 篇一
标题：培养幼儿友谊的听说游戏《我们是好朋友》教案
引言：
友谊是幼儿成长过程中非常重要的一部分，通过培养友谊，幼儿可以学会与他人相处、分享、合作等社交技能。为了帮助幼儿建立友谊，我们设计了一款听说游戏《我们是好朋友》。本教案将介绍游戏的目标、准备工作、具体步骤和教学评价。
一、目标：
1. 培养幼儿的友谊意识，使他们了解友谊的重要性。
2. 提高幼儿的听说能力，让他们能够用简单的语言表达友谊的概念和情感。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、准备工作：
1. 准备卡片：根据幼儿认识的好朋友的图片和名字制作卡片。
2. 准备音乐：准备一段活泼欢快的音乐。
三、具体步骤：
1. 游戏介绍：教师向幼儿简单介绍游戏的目标和规则，让幼儿知道他们将通过游戏来表达友谊。
2. 卡片分发：教师将卡片发给每个幼儿，并帮助他们认识卡片上的好朋友图片和名字。
3. 音乐播放：教师播放音乐，让幼儿跟随音乐在教室内自由活动。
4. 交流分享：当音乐停止时，教师提问幼儿：“你的好朋友是谁？你为什么选择他/她？”鼓励幼儿用简单的语言回答，并帮助他们表达自己的想法和感受。
5. 团队合作：教师将幼儿分为小组，让他们合作完成一项任务，如一起画一幅友谊的画。
6. 游戏总结：教师引导幼儿回顾游戏过程，总结友谊的重要性，并鼓励他们互相赞美和鼓励。
四、教学评价：
1. 观察幼儿的参与度：观察幼儿在游戏中的积极参与程度，包括主动与他人交流、分享自己的想法等。
2. 听说能力评价：评估幼儿在回答问题和表达想法时的语言能力，包括词汇的使用、句子的连贯性等。
3. 团队合作评价：评估幼儿在小组合作任务中的合作能力，包括倾听他人的意见、分工合作等。
结语：
通过听说游戏《我们是好朋友》，幼儿可以在玩耍中培养友谊，提高听说能力，并学会团队合作。这款游戏将为幼儿的成长和发展带来积极的影响，帮助他们建立良好的人际关系。
幼儿园小班听说游戏《我们是好朋友》教案 篇二
标题：通过听说游戏《我们是好朋友》培养幼儿的社交能力
引言：
幼儿期是社交能力发展的关键时期，通过社交活动和游戏，可以培养幼儿的友谊意识、合作能力和表达能力。为了帮助幼儿在游戏中培养这些能力，我们设计了一款听说游戏《我们是好朋友》。本教案将介绍游戏的目标、准备工作、具体步骤和教学评价。
一、目标：
1. 培养幼儿的友谊意识，让他们了解友谊的重要性。
2. 提高幼儿的听说能力，让他们能够用简单的语言表达友谊的概念和情感。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、准备工作：
1. 准备卡片：根据幼儿认识的好朋友的图片和名字制作卡片。
2. 准备音乐：准备一段活泼欢快的音乐。
三、具体步骤：
1. 游戏介绍：教师向幼儿简单介绍游戏的目标和规则，让幼儿知道他们将通过游戏来表达友谊。
2. 卡片分发：教师将卡片发给每个幼儿，并帮助他们认识卡片上的好朋友图片和名字。
3. 音乐播放：教师播放音乐，让幼儿跟随音乐在教室内自由活动。
4. 交流分享：当音乐停止时，教师鼓励幼儿互相交流和分享自己的好朋友，让他们用简单的语言表达自己的想法和感受。
5. 团队合作：教师将幼儿分为小组，让他们合作完成一项任务，如一起画一幅友谊的画。
6. 游戏总结：教师引导幼儿回顾游戏过程，总结友谊的重要性，并鼓励他们互相赞美和鼓励。
四、教学评价：
1. 观察幼儿的参与度：观察幼儿在游戏中的积极参与程度，包括主动与他人交流、分享自己的想法等。
2. 听说能力评价：评估幼儿在回答问题和表达想法时的语言能力，包括词汇的使用、句子的连贯性等。
3. 团队合作评价：评估幼儿在小组合作任务中的合作能力，包括倾听他人的意见、分工合作等。
结语：
通过听说游戏《我们是好朋友》，幼儿可以在游戏中培养友谊意识、提高听说能力，并学会团队合作。这款游戏将为幼儿的社交能力发展带来积极的影响，帮助他们建立良好的人际关系。
幼儿园小班听说游戏《我们是好朋友》教案 篇三
幼儿园小班听说游戏《我们是好朋友》教案
一．活动目标：
1．创设游戏情景，激发幼儿参与活动的兴趣，体验关爱小动物的愉快情感。
2．学说完整句，“-----我们是好朋友。”“-----我喂你吃----”。
3．能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4．让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
二．活动准备：
1． 动物玩具（兔 猫 狗）人手一份。
2． 动物食品（鱼 肉骨头 萝卜）
三．活动过程：
1． 情景导入：
师：今天天气真好，小朋友，我们一块儿去公园吧。（幼儿跟老师一起进入公园）哇！公园真美呀，有大树、红花--------
幼：是小花猫、小花狗。
师：我们快去把小动物找出来吧。注意每个小朋友找一个，找到后跟他打打招呼。幼儿分头去找。
师个别询问幼儿“你找到了谁呀？”跟他打打招呼。
2． 在与小动物交往的.游戏中，学说完整句“我们做好朋友吧。”
刚才，老师也找到了一只小狗，“小狗，你好！（亲一亲）我们做好朋友吧。”谁也想和老师一样，和小动物们做好朋友，还要对他说“------你好我们做好朋友吧。”
幼儿抱一抱 、亲一亲小动物，学说完整句。
3． 幼儿实践操作喂喂小动物，学说“----我给你吃-----”
师“小狗，你怎么了？”“我还没迟早饭，肚子很饿很饿。”呀，这些小动物肚子很饿很饿，我们得找点吃的。小狗爱吃什么？（肉骨头）小猫爱吃什么？（鱼）小兔子爱吃什么（萝卜）我们去找一找，有没有他们爱吃的。记住，拿一样。
“啊！这里有！每人拿一样小动物爱吃的。”
师“小狗，我喂你吃肉骨头。”谁也来喂喂你的小动物？几名幼儿示范，幼儿各自喂小动物。
4． 集体游戏。
师：小朋友，摸摸小动物的肚子，“他们呀吃的饱饱的了。”来，抱着小动物们，一起在公园里玩一玩吧。
