染雾幼儿园小班悄悄话教案 篇一
悄悄话是幼儿园小班教学中的一项重要活动，它能够培养幼儿的语言表达能力、社交能力和合作意识。本教案将介绍如何设计悄悄话活动，以及如何引导幼儿正确参与。
一、活动目标
1. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的口头表达能力。
2. 培养幼儿的社交能力，帮助他们学会与他人进行有效沟通。
3. 培养幼儿的合作意识，让他们学会与他人合作完成任务。
二、活动准备
1. 准备一些悄悄话卡片，上面写有简单的问题或任务。
2. 准备一些小组活动所需的材料，如颜色纸、剪刀、胶水等。
三、活动流程
1. 引导幼儿认识悄悄话活动的规则和目的。告诉他们悄悄话是一种小声说话的方式，可以让我们与他人分享自己的想法和感受。
2. 分发悄悄话卡片给每个幼儿，让他们阅读上面的问题或任务，并在一定时间内思考答案。
3. 鼓励幼儿与身边的伙伴分享自己的答案，可以使用小声说话的方式。
4. 引导幼儿进行小组活动，让他们根据悄悄话卡片上的任务合作完成一项任务，如制作一幅拼贴画、编写一首小诗等。
5. 鼓励幼儿在小组活动中进行合作交流，可以使用小声说话的方式。
四、活动总结
1. 让幼儿分享自己在悄悄话活动中的收获和体会，鼓励他们表达自己的想法和感受。
2. 强调悄悄话活动的重要性，提醒幼儿在日常生活中要注意使用小声说话的方式与他人交流。
3. 鼓励幼儿在日常生活中多与他人进行交流，提高他们的语言表达能力和社交能力。
幼儿园小班悄悄话教案 篇二
悄悄话是幼儿园小班教学中的一项有趣活动，通过这个活动可以培养幼儿的语言表达能力和社交能力。本教案将介绍如何设计悄悄话活动，以及如何引导幼儿正确参与。
一、活动目标
1. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的口头表达能力。
2. 培养幼儿的社交能力，帮助他们学会与他人进行有效沟通。
3. 增强幼儿的自信心，让他们在与他人交流时感到自信和愉快。
二、活动准备
1. 准备一些悄悄话卡片，上面写有简单的问题或任务。
2. 准备一些小组活动所需的材料，如颜色纸、剪刀、胶水等。
三、活动流程
1. 引导幼儿认识悄悄话活动的规则和目的。告诉他们悄悄话是一种小声说话的方式，可以让我们与他人分享自己的想法和感受。
2. 分发悄悄话卡片给每个幼儿，让他们阅读上面的问题或任务，并在一定时间内思考答案。
3. 鼓励幼儿与身边的伙伴分享自己的答案，可以使用小声说话的方式。
4. 引导幼儿进行小组活动，让他们根据悄悄话卡片上的任务合作完成一项任务，如制作一幅拼贴画、编写一首小诗等。
5. 鼓励幼儿在小组活动中进行合作交流，可以使用小声说话的方式。
四、活动总结
1. 让幼儿分享自己在悄悄话活动中的收获和体会，鼓励他们表达自己的想法和感受。
2. 强调悄悄话活动的重要性，提醒幼儿在日常生活中要注意使用小声说话的方式与他人交流。
3. 鼓励幼儿在日常生活中多与他人进行交流，提高他们的语言表达能力和社交能力。
幼儿园小班悄悄话教案 篇三
幼儿园小班悄悄话教案
活动目标：
难点1、学习用适当的语言表达自己对家人、教师和同伴的爱。
重点2、学习发现他人的优点并欣赏他人，培养人际交往能力。
活动准备：
贴纸
经验准备：
请幼儿在家里与家长一起共同讨论幼儿自己优点。
活动过程：
一、通过谈话，引出活动。
1、教师示范讲述自己的优点。
教师：你们觉得老师好吗？为什么？
教师：因为老师有爱心，很爱每一个小朋友，这是我的优点。
教师：那小朋友们你们知道自己有什么优点吗？（请能力强幼儿说说自己的优点）
教师：我认识几个小朋友，你们来看看他们身上有什么优点吧！
2、教师讲述2——3个小朋友的事例，让幼儿仔细听，在听的过程中发
现小朋友身上的优点。
教师：有一个小朋友叫
教师：谁来说说小明的优点在哪呢？
（幼儿回答）
小结：小明的优点是他很有爱心，愿意帮助受伤的小朋友，还把自己的凳子让给受伤的小朋友坐。
教师：我还认识一个小朋友，她叫贝贝，她很会唱歌，还会跳舞，长得很漂亮，在幼儿园里很受小朋友的欢迎。小朋友没玩具了，她会把自己的玩具借给他玩，老师的东西掉了，她会帮助老师捡起来，会帮助整理玩具。上课很认真，老师也很喜欢她。
教师：你们知道，贝贝的优点在哪吗？（幼儿回答）
小结：贝贝的优点是，她会和小朋友一起分享玩具，会帮助老师做事情，还有，很乖、上课很认真的和老师一起学本领。小朋友们要不要像小明和贝贝学习呢？
二、将这些经验迁移到自己的班级中，引导大家发现不太爱表现的幼儿的长处。
教师：其实，在我们班里，每一个小朋友的身上都有优点，比如xx（幼儿的名字），你知道他身上有什么优点吗？
教师：（幼儿回答，教师扩展、补充幼儿的发言）现在老师要为有优点的小朋友贴上喜洋洋的贴纸，并鼓励他们继续进步。
三、请幼儿以“悄悄话”的形式传递自己对别人的喜爱。
教师：教师通过与一个幼儿表演“悄悄话”的形式来引起全班幼儿的注意。
教师：刚才我和xx（幼儿的名字）在做什么？我对xx（幼儿的名字）都说了什么呢？现在请他来说一说吧。
教师：我和xx（幼儿名字）说悄悄话，我告诉他“你画的画真好看，我想和你做朋友”。
教师：每个小朋友都有自己的优点，你也可以像老师一样用悄悄话的形式告诉你的好朋友。小朋友在班上也有自己喜欢的朋友吧，现在你们也去找他们说句悄悄话吧！
（幼儿寻找自己的朋友，并和他说一说悄悄话。）
教师：谁能告诉我，你对朋友说了些什么？别人又对你说了些什么呢？在听到这些话的时候，你的心里有什么感觉？
教师：教师在幼儿园时，可以帮助幼儿理顺语句，用合适的语句来表达。如我很喜欢听你唱歌，我能和你一起玩吗？
四、教师总结内容，请幼儿回家后和自己的父母说一说悄悄话。
结束活动。
