染雾幼儿园小班社会教案参考 篇一
标题：培养幼儿园小班社交能力的教学活动
引言：
社交能力的培养对于幼儿来说至关重要，它不仅能帮助幼儿建立良好的人际关系，还能促进他们的语言发展和情感成长。本文将介绍一些适合幼儿园小班的社交教学活动，帮助教师们在课堂中有效地引导幼儿发展社交能力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的沟通技巧和表达能力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
3. 培养幼儿的分享和关心他人的意识。
二、教学活动：
1. 口头表达游戏：教师提出一个话题，如“你最喜欢的动物是什么？”然后依次让每个幼儿回答，并鼓励他们用完整的句子表达自己的想法。这样可以培养幼儿的自信心和表达能力。
2. 合作游戏：“搬家游戏”：将教室分为两个区域，每个区域有一些玩具。幼儿分为两组，每组选择一件玩具，然后在规定的时间内将玩具搬到对方的区域。这个游戏可以培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
3. 分享活动：“我的小秘密”：每个幼儿都准备一个小礼物，并在班级集会上向大家分享自己的小秘密。通过这个活动，幼儿可以学会分享和关心他人。
4. 角色扮演活动：“服务员游戏”：幼儿分为服务员和顾客两组，服务员需要主动问候顾客，询问他们的需求，并提供帮助。这个活动可以培养幼儿的沟通技巧和关心他人的意识。
三、教学评估：
1. 观察幼儿在口头表达游戏中的表现，包括语言的流利程度、表达能力和自信心等。
2. 观察幼儿在合作游戏中的表现，包括合作意识、团队合作能力和解决问题的能力等。
3. 观察幼儿在分享活动和角色扮演活动中的表现，包括分享的积极性、关心他人的意识和合作能力等。
结语：
通过以上教学活动的引导，幼儿园小班的幼儿可以得到有效的社交能力的培养。教师应根据幼儿的实际情况和兴趣开展相应的活动，并通过观察和评估来及时调整教学策略，帮助每个幼儿更好地发展社交能力。
幼儿园小班社会教案参考 篇二
标题：培养幼儿园小班社会责任感的教学活动
引言：
培养幼儿的社会责任感是幼儿园教育的重要任务之一。通过社会责任感的培养，幼儿可以学会尊重他人、关心社会，形成良好的道德品质。本文将介绍一些适合幼儿园小班的教学活动，帮助教师们在课堂中引导幼儿培养社会责任感。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的尊重他人的意识。
2. 培养幼儿的关心社会的意识。
3. 培养幼儿的团队合作能力。
二、教学活动：
1. 观察活动：“好品德的小明星”：教师每天选择一名具有良好品德的幼儿，并在班级集会上表彰他们。其他幼儿可以观察这些小明星的行为，学习他们的优点，并表达对他们的赞扬和尊重。通过这个活动，幼儿可以培养尊重他人的意识。
2. 关心活动：“关爱行动”：教师带领幼儿参观附近的养老院或儿童福利院，并与老人或孤儿进行互动。在活动后，教师引导幼儿讨论他们的感受，并鼓励他们思考如何关心社会中的弱势群体。通过这个活动，幼儿可以培养关心社会的意识。
3. 团队合作活动：“拼图游戏”：将幼儿分为小组，每个小组拼装一幅拼图。在活动过程中，教师鼓励幼儿相互帮助、共同解决问题。通过这个活动，幼儿可以培养团队合作能力。
三、教学评估：
1. 观察幼儿在观察活动中对小明星的尊重表现，包括表扬的积极性、尊重他人的行为和言语等。
2. 观察幼儿在关心活动中的表现，包括对弱势群体的关心程度、参与互动的积极性和思考问题的能力等。
3. 观察幼儿在团队合作活动中的表现，包括相互帮助的意愿、共同解决问题的能力和团队合作的效果等。
结语：
通过以上教学活动的引导，幼儿园小班的幼儿可以得到有效的社会责任感的培养。教师应根据幼儿的实际情况和兴趣开展相应的活动，并通过观察和评估来及时调整教学策略，帮助每个幼儿更好地培养社会责任感。
幼儿园小班社会教案参考 篇三
活动目标：
1、能说出自己是XX幼儿园的小朋友。
2、初步感受幼儿园景物的美，产生热爱幼儿园的情感。
3、用简单的语句描述幼儿园，如：很大、很美等。
活动准备：
选择好带幼儿参观幼儿园代表性的地点。
活动过程：
1、激发幼儿认识幼儿园的兴趣。
2、提问：我们是哪个幼儿园的小朋友?我们的幼儿园是什么样子的?
3、寻找幼儿园的园牌，认园名和园徽。
参观幼儿园大门，看着园牌告诉幼儿幼儿园的名字，幼儿跟念几遍"XX幼儿园"。
欣赏园徽。
引导幼儿观察园徽是什么样子的，教师用生动的语言讲述园徽所代表的意义。
4、参观幼儿园全貌。
走进大门观赏幼儿园的全貌，知道幼儿园很大、很美。找找幼儿园最漂亮的地方。让幼儿自由地在喜爱的地方坐坐、玩玩。玩大型运动器械。
建议：
散步时还可以带幼儿去参观幼儿园的美工、电脑等各个活动室，参观幼儿园中、大班。
评价：
1、能说出幼儿园的名称。
2、有喜欢幼儿园的情感。
幼儿园小班社会教案参考 篇四
一、活动目标：
1、在情景故事中懂得做事时有时要轻轻的，尽量不妨碍别人。
2、培养幼儿大胆表现的能力。
二、活动准备：
1、排练情景故事;
2、画纸、油画棒每人一份。
三、活动重难点：
重点：教育孩子要有意识的轻轻做事。
难点：情景表演。
四、活动过程：
1、观看故事第一段
——这是谁的家?(红红的家)今天我带来了“轻轻”的故事。
——幼儿观看故事。
——家里都有谁?妈妈做了什么事情?妈妈是怎么做的?
——红红和妈妈都起床了，爸爸为什么还睡得那么香呢?红红和妈妈为什么轻轻地做事呢?我们一起接着看。
2、观看第二段
——幼儿观看第二段，教师加上旁白：一天早晨，爸爸下班回家睡觉，妈妈就轻轻起床了，她轻轻穿衣，轻轻地穿鞋，轻轻地跑过去叫醒红红。
——爸爸为什么还在睡觉?妈妈和红红为什么要轻轻地做事“
——小结：原来红红和妈妈轻轻地做事，是为了不影响爸爸睡觉。
3、欣赏歌曲(《小猫，你别吵》改编)，参与表演
——我这里有一首好听的歌曲，一起来听听。
——幼儿欣赏歌曲。
——我相信孩子们也会像故事中的妈妈和红红一样关心爸爸，现在，我来做妈妈，你们做红红。
——师幼边唱歌曲边表演。
4、通过讨论进一步让幼儿理解做事有时要轻轻的。
——我们生活中有许多场合做事要轻轻地，不影响别人，那么你知道作哪些事要轻轻的?
——幼儿自由交流。
——教师组织幼儿大胆表达自己的意见。
5、拓展讨论
——你们说了许多做事要轻轻的，那么是不是没一件事情都要轻轻的呢?
——幼儿讨论后，各自讲述自己的想法。
——对了，做事要看场合，有时要轻轻的，那么怎样让别人知道呢?
6、设计标记
——请和好朋友讲讲你想怎样提醒大家做事要轻轻的?
——幼儿交流自己的想法。
——现在请你们在画纸上设计自己的标记。
——幼儿设计、制作。
幼儿园小班社会教案参考 篇五
设计意图
随着幼儿们生活的丰富和交往的不断增多，他们有机会与更多的人和事接触，同时，他们的角色也在不断的变化，在家是小宝贝，小主人，在外是小朋友、小伙伴，有时也会扮演小客人这一角色，由于年龄和经验的局限，如何进行角色的互换，如何顺利地与他人交往，是幼儿面临的一个难题。学习做客的礼貌，尝试在不同的环境中与他人交往，增强其社会适应能力，将会使幼儿终身受益。
活动目标：
1、知道该怎样礼貌做客：
2、体验礼貌地做小客人的快乐。
3、具有一定的社会交往能力。
活动准备：
1、事先与家长取得联系，获得允许后集体到某个幼儿家做客。
2、录制做客的录像带。
3、准备好家长提出的建议图片若干。
过程建议：
引出话题，激发愿望；
教师引导：
(1)爸爸妈妈为小朋友们“我是小客人”的活动出了好多主意，我们来看看是些什么主意。教师讲完后，请幼儿说说自己最喜欢哪个主意?为什么?
(2)教师出示图片，激发幼儿想做小客人的愿望。图片内容依次为：拜访小伙伴、去叔叔阿姨家、生日聚会。
教师提示：
①图片上哪件事我们已经做过了?(拜访小伙伴)
②你们第一次去别人家做客，你说了些什么?做了些什么?心里感觉怎么样?为什么?(高兴、害怕、紧张……)
③你们做客时发生了什么有趣的事情?
(2)看录像思考问题：翻东西、要吃的、与人争吵，这样做对吗?
3、教师与幼儿交流讨论：怎样做个受欢迎的小客人(小朋友要有礼貌)。
4、实践活动，体验成功。
(1)交代任务：今天请你们到xx小朋友家集体做客，你们能争当礼貌的小客人吗?
(2)讨论任务：你准备怎样做客?可能会遇到什么问题?你准备怎样解决?看哪个小客人最受欢迎？
(3)任务操作：教师观察幼儿做客情况，注意要以身作则并及时鼓励表现好的幼儿。
延伸提示：
回园后组织幼儿交流做客的感受。平时也请家长带孩子更多地到同事朋友家中去做客。
幼儿园小班社会教案参考 篇六
活动目标：
1、乐意与老师、同伴抱抱，感受师生和同伴之间相互抱抱的快乐。
2、通过游戏，表达自己对他人的喜爱，感受爸爸妈妈、老师和同伴的关爱之情。
3、愿意用拥抱的方式表达爱。
4、喜欢参与游戏，体验。
5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
活动准备：
1、宝宝分别和妈妈、同伴拥抱的图片。视频几段。
2、歌曲《爱我你就抱抱我》。
活动过程：
一、出示图片，引起幼儿谈话的兴趣。
1、妈妈抱宝宝的图片。
2、小伙伴之间抱抱的图片。
3、足球进球的视频。
“今天啊我们一起来看看小朋友的照片和录像，看看里面有谁，他们在干什么?”
“你们看到了谁啊，他们在干什么呢?”
“哦，他们抱在一起，妈妈非常爱她的宝宝，这是爱的拥抱，我们再看看”
“你们又看到了谁?”“哦，好朋友在干什么啊?”
“好朋友抱在了一起，小朋友们相互喜欢拥抱在了一起。我们再来看看”
“你们看到了什么?”
“在踢球，球进门了吗?”“说明他们怎么样啊?”他们赢了，赢了以后他们怎么样啊?他们拥抱在一起，这是胜利的拥抱”
“这么多的拥抱都是我们表达爱的好方法。”
“那你喜欢你旁边的小朋友吗，那你也抱抱他好不好，抱抱你旁边的小朋友。”
“老师啊一眼看到你们的时候就喜欢上了你们，觉得你们很可爱，我也想抱抱你们，谁愿意让我抱抱?”(边抱边说感受)
“我和小朋友抱在一起感觉真开心，你们在抱抱的时候感觉怎么样啊?
小结：“原来啊拥抱有这么多的感觉，老师抱你们的时候也觉得香香的，甜甜的，很开心很舒服”
二、让幼儿说说什么时候需要被抱抱。
“我们再来看看这个小朋友怎么了?”
“那我们想想有什么办法可以让他不哭呢?”
幼儿回答
“我们来看看究竟是什么办法让他不哭的。”
“你们看到了什么啊?”
“小朋友哭的时候老师妈妈抱抱他哄哄他所以他就不哭了”
“我们再看看发生了什么事?”
“你们又看到了什么?”
“那她滑滑梯的时候开不开心啊?”
“她很开心所以她跑去抱抱老师妈妈了”
“小朋友在伤心开心的时候都想要抱抱，那我们小朋友还有什么时候也想要被抱抱呢?”
幼儿回答
“你们说的真棒!原来啊我们这么多的时候都想要被抱抱”
三、了解送拥抱给别人是一件很开心幸福的事。
“我们再看看接下来又发生了什么事?”
(生日视频)“小朋友看到了什么啊?”
“奶奶过生日，还有蛋糕。”“小朋友送了什么礼物给奶奶啊?”
“那奶奶开心吗?”“奶奶收到了这个大大的拥抱很开心”
“那小朋友开心吗?”“对，送给别人大大的拥抱，是一件很开心很幸福的事情，抱在一起的`两个人都会觉得很开心。”
你们愿意送拥抱给别人吗?那谁愿意送个拥抱给我呢?
四、玩《抱一抱》的游戏。
现在我们一起来玩个抱抱的游戏好不好?”
“当音乐响起的时候我们就拍拍小手，当音乐停止的时候我们就抱抱旁边的好朋友好不好”
幼儿玩游戏(放音乐《爱我你就抱抱我》)
“这次我来抱抱更多的小朋友，来，到中间来
“这一次啊当音乐停止的时候我们就去抱抱后面的客人老师好不好?”“准备好了吗
“送完拥抱的小朋友跟客人老师说再见吧
活动延伸：
鼓励幼儿在家中与爸爸妈妈及亲人进行抱抱的游戏。
反思
本次活动中我看到孩子的学习积极性，也能感受到了爱与被爱的情感，活动中我采用了以启发式的提问、观察、语言表达和动作模仿引出活动主题，环环相扣，循序渐进地组织活动。不过观察图片较少，没有充分引导幼儿思考。还有在课前没有及时检查装备，使得课上幼儿在听一听环节幼儿不能欣赏，让幼儿观察小动物们和妈妈宝宝的动作，以及模仿体验感受情感。活动的最后一个环节孩子比较害羞，不敢与其他教师抱抱，整个活动没有体现温馨气氛，教师可以用各种方式体验动物的抱抱。
