染雾《猪妈妈的夹心面包》幼儿园小班语言优质教案 篇一
标题：猪妈妈的夹心面包故事情节复述活动
活动目标：
1.培养幼儿的语言表达能力和记忆力。
2.提高幼儿的听说能力，培养他们的注意力和观察力。
3.锻炼幼儿的团队合作和合作意识。
活动准备：
1.故事《猪妈妈的夹心面包》的绘本或图片。
2.故事情节的图片或卡片。
3.小组活动和合作活动的道具，如小篮子、毛绒玩具面包等。
活动过程：
1.引入：向幼儿简单介绍故事《猪妈妈的夹心面包》的情节，提问幼儿是否听过这个故事，鼓励他们回忆故事中的主要内容。
2.复述故事情节：将故事的情节分成几个部分，将每个部分的图片或卡片分发给幼儿。逐个请幼儿按照故事情节的顺序将自己手中的图片或卡片贴在黑板上，然后由幼儿依次复述故事情节。
3.团队合作复述：将幼儿分成小组，每个小组选择一位代表，由代表来贴图和复述故事情节。其他小组成员可以帮助代表进行复述，互相补充和提醒。
4.活动延伸：让幼儿用自己的话将故事情节复述一遍，可以鼓励幼儿加入自己的想象和创造。
5.小组合作活动：将小组成员分为两个小组，每个小组选择一位代表，代表分别扮演猪妈妈和小猪。教师给每个小组提供一些小篮子和毛绒玩具面包，要求代表们按照故事情节中的要求进行角色扮演，如猪妈妈要给小猪夹心面包，小猪要表达自己的喜好等。
6.展示和总结：每个小组进行角色扮演后，幼儿可以观看其他小组的表演，教师可以引导幼儿互相欣赏和评价，总结今天的学习内容和收获。
7.家园互动：将故事情节的图片或卡片复制一份发给幼儿，让他们带回家和家长一起复述故事情节，并邀请家长参与幼儿的角色扮演活动，加强家园互动和共同参与。
《猪妈妈的夹心面包》幼儿园小班语言优质教案 篇二
标题：用夹心面包游戏培养幼儿团队合作意识
活动目标：
1.培养幼儿的团队合作和合作意识。
2.提高幼儿的观察力和动手能力。
3.增强幼儿的沟通和交流能力。
活动准备：
1.夹心面包的材料，如面包、果酱、黄油等。
2.小组活动和合作活动的道具，如小篮子、盘子、刀子等。
3.活动过程中需要的音乐和歌曲。
活动过程：
1.引入：向幼儿简单介绍夹心面包的制作过程和主要材料，提问幼儿是否知道如何制作夹心面包。
2.小组分工：将幼儿分成小组，每个小组选择一位组长，由组长负责分发材料和道具。其他小组成员可以根据组长的指示进行操作。
3.制作夹心面包：教师向每个小组提供面包、果酱、黄油等材料和小篮子、盘子、刀子等道具。要求每个小组根据自己的分工合作制作夹心面包，如组长负责切开面包，其他成员负责涂抹果酱和黄油。
4.合作比赛：每个小组制作完成后，教师可以组织合作比赛，看哪个小组能够最快完成夹心面包的制作。可以给小组设置限时，以增加活动的紧张感和挑战性。
5.分享和品尝：每个小组制作完成后，可以邀请其他小组品尝他们制作的夹心面包，并分享自己的感受和经验。
6.音乐和歌曲：在活动进行过程中，可以播放与食物制作相关的音乐和歌曲，增加活动的趣味性和活跃氛围。
7.展示和总结：活动结束后，教师可以邀请每个小组展示他们制作的夹心面包，并邀请幼儿互相欣赏和评价。可以总结今天的学习内容和收获，并鼓励幼儿将团队合作的经验应用到日常生活中。
8.家园互动：将夹心面包的制作过程和材料分享给家长，鼓励家长与幼儿一起制作夹心面包，并与幼儿分享自己的制作经验和感受。加强家园互动和共同参与。
《猪妈妈的夹心面包》幼儿园小班语言优质教案 篇三
《猪妈妈的夹心面包》幼儿园小班语言优质教案
作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的《猪妈妈的夹心面包》幼儿园小班语言优质教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
【活动目标】
1、学习礼貌用语“请”“谢谢”“对不起”。
2、喜欢听故事，学说简单句。
3、初步学习良好的生活礼仪。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
【活动准备】
夹心面包一个、挂图、头饰。
【活动过程】
一、导入。
今天，老师给小朋友带来了一份礼物，请小朋友猜猜看，盒子里装的是什么啊？（幼儿回答）哦，小朋友说得都不一样，我们一起来揭开这个秘密吧？（面包）面包里还有许多的秘密，撕开面包，瞧，里面夹的是什么？（火腿）面包里有夹心的叫夹心面包，小朋友一起来说一遍。下课后，老师会请表现很棒的小朋友一起分享。小猪妈妈也做了一个夹心面包，我们一起去看看吧。
今天老师要给小朋友讲一个故事，故事的.名字就叫《猪妈妈的夹心面包》，小朋友要认真听哦，看看猪妈妈家里都有谁？他们都说了什么？
二、
小猪妈妈做了一个夹心面包，一个又香又脆的夹心面包。猪爸爸想要一片，猪爸爸说：“猪妈妈，请拿一片夹心面包给我吧。”小猪哥哥吃了一片，小猪哥哥说：“妈妈，夹心面包真好吃，谢谢你！”小猪姐姐吃了还想要一片，可是妈妈说：“对不起，夹心面包只有一片了，那是留给小猪弟弟的。”小猪弟弟很高兴，说：“谢谢妈妈！”就吃了最后一片夹心面包。
提问：
1、老师讲的故事叫什么名字？（幼儿回答，全班齐说一遍）
2、你们还记得猪妈妈家都有谁？
小结：猪妈妈家有猪爸爸、猪妈妈、猪哥哥、猪姐姐、小猪弟弟。
3、猪妈妈和猪宝宝们在做什么？他们都说了什么？
三、我们一起再听一遍故事吧，分段听录音。
师：夹心面包可好吃了，猪爸爸想要吃，他对猪妈妈说了什么？（播放录音）幼儿回答。
小朋友在家里想要吃东西的时候，会对爸爸妈妈说什么呢？
师：小猪哥哥吃了一片，对猪妈妈说了什么？（播放录音，幼儿回答）爸爸妈妈给你们东西吃，你们会说什么呢？
师：小猪姐姐吃了一片还想再吃一片，妈妈说了什么？（播放录音）妈妈有没有把面包给姐姐吃啊，妈妈对姐姐说了什么？
师：小猪吃了最后一片面包，对妈妈说了什么？（播放录音）小猪对妈妈说了什么？
小结：今天小朋友向小猪一家学习礼貌用语，你们学会了吗？（幼儿回答）
四、师生表演。
现在我们一起把小猪一家请出来，好不好？请幼儿扮演各种角色，边听录音变表演。
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
