染雾篇一：山狗和臭鼬幼儿园大班音乐教案
引言：
音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过音乐活动可以培养幼儿的音乐兴趣和审美能力，同时促进幼儿的身心发展。本教案将以山狗和臭鼬为主题，通过歌曲、舞蹈和乐器演奏等活动，帮助幼儿学习音乐知识和培养音乐能力。
一、教学目标：
1. 通过歌曲和舞蹈表演，培养幼儿的音乐感知能力和表现能力。
2. 通过乐器演奏，培养幼儿的音乐欣赏能力和合作精神。
3. 培养幼儿对山狗和臭鼬的认知和兴趣。
二、教学内容和方法：
1. 歌曲和舞蹈表演：
- 选择一首有关山狗和臭鼬的歌曲，引导幼儿通过歌曲学习山狗和臭鼬的特点和习性。
- 教学方法：老师带领幼儿一起听歌，学习歌曲的歌词和动作，然后进行集体表演。
2. 乐器演奏：
- 选择适合幼儿演奏的乐器，如小手鼓、木鱼等，引导幼儿通过演奏乐器感受音乐的节奏和韵律。
- 教学方法：老师示范演奏乐器，然后逐步教授幼儿正确的演奏方法和节奏，鼓励幼儿进行个人或小组演奏。
3. 制作山狗和臭鼬的道具：
- 引导幼儿使用纸板、彩纸等材料制作山狗和臭鼬的面具或装饰品，增加亲身参与的乐趣。
- 教学方法：老师提供制作材料和示范步骤，指导幼儿进行制作，并鼓励他们展示自己的作品。
三、教学步骤：
1. 歌曲和舞蹈表演：
- 第一步：引导幼儿听歌，了解歌曲的内容和旋律。
- 第二步：学习歌曲的歌词和动作，并进行集体表演。
2. 乐器演奏：
- 第一步：示范演奏乐器，让幼儿感受音乐的节奏和韵律。
- 第二步：逐步教授幼儿正确的演奏方法和节奏，鼓励幼儿进行个人或小组演奏。
3. 制作山狗和臭鼬的道具：
- 第一步：提供制作材料和示范步骤，指导幼儿进行制作。
- 第二步：鼓励幼儿展示自己的作品，并进行角色扮演或小剧场表演。
四、教学评估：
1. 观察幼儿在歌曲和舞蹈表演中的参与程度和表现水平。
2. 观察幼儿在乐器演奏中的节奏感和合作精神。
3. 观察幼儿在制作山狗和臭鼬道具中的创造力和表现力。
五、教学延伸：
1. 组织幼儿进行山狗和臭鼬的角色扮演或小剧场表演。
2. 制作幼儿音乐作品集，记录幼儿在音乐活动中的表现和成果。
3. 邀请家长参加音乐活动，促进家园合作，共同关注幼儿音乐素养的培养。
结语：
通过本教案的实施，幼儿将能够在音乐活动中学习山狗和臭鼬的知识，培养音乐感知能力和表现能力，同时也为幼儿园大班的音乐教育提供了一种新的教学方法和思路。
篇二：山狗和臭鼬幼儿园大班音乐教案
引言：
音乐是幼儿园教育中重要的组成部分，通过音乐活动可以培养幼儿的音乐兴趣和审美能力，同时促进幼儿的身心发展。本教案以山狗和臭鼬为主题，通过歌曲、舞蹈和乐器演奏等活动，帮助幼儿学习音乐知识和培养音乐能力。
一、教学目标：
1. 通过歌曲和舞蹈表演，培养幼儿的音乐感知能力和表达能力。
2. 通过乐器演奏，培养幼儿的音乐欣赏能力和合作精神。
3. 培养幼儿对山狗和臭鼬的认知和兴趣。
二、教学内容和方法：
1. 歌曲和舞蹈表演：
- 选择一首有关山狗和臭鼬的歌曲，引导幼儿通过歌曲学习山狗和臭鼬的特点和习性。
- 教学方法：老师带领幼儿一起听歌，学习歌曲的歌词和动作，然后进行集体表演。
2. 乐器演奏：
- 选择适合幼儿演奏的乐器，如小手鼓、木鱼等，引导幼儿通过演奏乐器感受音乐的节奏和韵律。
- 教学方法：老师示范演奏乐器，然后逐步教授幼儿正确的演奏方法和节奏，鼓励幼儿进行个人或小组演奏。
3. 制作山狗和臭鼬的道具：
- 引导幼儿使用纸板、彩纸等材料制作山狗和臭鼬的面具或装饰品，增加亲身参与的乐趣。
- 教学方法：老师提供制作材料和示范步骤，指导幼儿进行制作，并鼓励他们展示自己的作品。
三、教学步骤：
1. 歌曲和舞蹈表演：
- 第一步：引导幼儿听歌，了解歌曲的内容和旋律。
- 第二步：学习歌曲的歌词和动作，并进行集体表演。
2. 乐器演奏：
- 第一步：示范演奏乐器，让幼儿感受音乐的节奏和韵律。
- 第二步：逐步教授幼儿正确的演奏方法和节奏，鼓励幼儿进行个人或小组演奏。
3. 制作山狗和臭鼬的道具：
- 第一步：提供制作材料和示范步骤，指导幼儿进行制作。
- 第二步：鼓励幼儿展示自己的作品，并进行角色扮演或小剧场表演。
四、教学评估：
1. 观察幼儿在歌曲和舞蹈表演中的参与程度和表现水平。
2. 观察幼儿在乐器演奏中的节奏感和合作精神。
3. 观察幼儿在制作山狗和臭鼬道具中的创造力和表现力。
五、教学延伸：
1. 组织幼儿进行山狗和臭鼬的角色扮演或小剧场表演。
2. 制作幼儿音乐作品集，记录幼儿在音乐活动中的表现和成果。
3. 邀请家长参加音乐活动，促进家园合作，共同关注幼儿音乐素养的培养。
结语：
通过本教案的实施，幼儿将能够在音乐活动中学习山狗和臭鼬的知识，培养音乐感知能力和表达能力，同时也为幼儿园大班的音乐教育提供了一种新的教学方法和思路。
山狗和臭鼬幼儿园大班音乐教案 篇三
山狗和臭鼬幼儿园大班音乐教案
动作建议
第1-12小节：教师扮演“山狗”，邀请幼儿去跳舞，幼儿做睡觉的动作，当被邀请时，醒来、拒绝（摆手），说：“不去！”
第13-16小节：教师回座位，邀请幼儿去寻找宝藏，全体幼儿做起床动作（教师预令：“去寻宝”）。
第17-32小节：前2小节做活泥巴的动作，后2小节做贴泥巴的动作。交替4次。（教师外示：活泥巴，伪装自己！）
第33-48小节：前2小节作走路，后2小节做“左看看、右看看”的动作。
第51-56小节：“左听—下，右听—下”的动作（每3小节转换一次）。
第57-60小节：双手做“听”的动作。（等待指令）
结尾：引人情境（马蜂来了，狗熊来了，臭鼬大王放屁），幼儿做相应反应：原位、做木头人和晕倒在地，不动。
游戏玩法建议
此游戏为不确定结果的.反应游戏，建议逐一加入游戏元素，从“马蜂来了”幼儿跑上位开始；游戏2-3遍后，再引入“狗熊来了”幼儿做木头人造型，教师引导幼儿造型的多元化；最后集体讨论“晕倒
”的动作造型后，整体玩游戏。从“狗熊来了”一“臭鼬放屁”一“马蜂来了”。
二、教学活动建议
【活动目标】
1、倾听音乐，尝试随乐表演故事《山狗和臭鼬》的基本情节一一寻宝。
2、尝试在蜜蜂、熊来了的变化情境中，做出相应的动作表现：迅速回位，停住摆造型。
3、初步体验在多变的故事情境中，表演的诙谐幽默。
【活动过程】
1、故事导入，引出活动
师：臭鼬大王肚子饿了，让山狗到山下的村子里找小动物来吃，山狗说：“跟我去跳舞吧”，小动物们都不愿意，“那我们去寻宝吧？”小动物一听，“耶”，全都欢呼着要去。可是宝藏是有强盗看
守的，我们要用泥巴把自己糊起来，不让强盗发现我们。
2、师幼共同从故事情节中提炼动作。
师：我们来试试。
3、用动作感知完整音乐。
(l)幼儿集体在座位上感知音乐。
师：等我们把身上贴满泥巴以后啊，我们就能去寻宝啦！
师：寻宝之前，小动物们先美美的睡上一觉。
(2)幼儿集体散点感知音乐。
师：刚才我们都没有找到宝藏，这次啊，我们要换一个山头试试看。小动物们先休息。
师：好像有情况，你们不要动！我来去看一看。
师：啊！蜜蜂来啦！
师幼一起抱头跑回座位。
3、感受情境变化，完整随乐游戏。
(1)讨论在狗熊来了的情境中，小动物的动作表现。
师：蜜蜂来了，我们怎么办？狗熊来了，我们怎么办？
(2)引出臭鼬大王
师：哎呀，我闻到一股臭味，会不会是臭鼬大王放的屁呢？哎呀，真臭，捂
集体讨论“晕倒”的动作，集体练习。
4、结束
师：是真死还是假死啊？他要是假死我就把他带回去给大王吃掉！哎呀，大王，这些小动物都臭的不能吃啦！看来我要到另外一个村子里去骗一骗了。……哎呦！马蜂来了！
