染雾幼儿园大班语言活动《送你一把伞》的教学设计 篇一
标题：《送你一把伞》故事引导幼儿表达情感
引言：语言活动对于幼儿的语言发展和情感表达能力的培养具有重要作用。本次活动以绘本《送你一把伞》为基础，通过故事的引导，旨在帮助幼儿表达自己的情感，培养他们的情感认知能力。
一、活动目标：
1. 帮助幼儿理解故事情节，感受故事中人物的情感变化。
2. 培养幼儿表达情感的能力，提高他们的情感认知水平。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、活动准备：
1. 绘本《送你一把伞》
2. 彩色纸、彩色笔、剪刀等
3. 感情表情卡片（快乐、悲伤、生气、惊讶等）
三、活动过程：
1. 故事导入（10分钟）
教师带领幼儿看绘本《送你一把伞》，引导幼儿观察故事中人物的表情和动作，并提问：“小猴子在故事开始时是什么样的表情？为什么他会生气？”“小猴子在故事的结尾又是什么样的表情？为什么他会开心？”通过问题引导，让幼儿理解故事情节和人物的情感变化。
2. 情感表达游戏（20分钟）
教师将感情表情卡片分发给每个幼儿，让他们根据卡片上的表情做出相应的动作和表情，并邀请其他幼儿猜测他们表达的情感。例如，当某个幼儿拿到快乐的卡片时，他可以跳跃、笑脸等，其他幼儿要猜测他是快乐的。通过这个游戏，培养幼儿表达情感的能力。
3. 情感绘画（30分钟）
教师发放彩色纸、彩色笔和剪刀等绘画工具，让幼儿根据自己的感受，绘制故事中的场景或人物表情。教师可以提供一些关键词，如“伞”、“小猴子”等，帮助幼儿展开绘画创作。绘画完成后，教师鼓励幼儿互相展示并分享自己的作品，让他们通过绘画表达自己的情感和想法。
4. 情感小组讨论（15分钟）
将幼儿分成小组，让他们围绕故事中的情感变化展开讨论。教师可以提出一些问题，如“小猴子生气时，你有过类似的经历吗？”“小猴子收到伞时，你会有什么样的感受？”引导幼儿分享自己的情感和想法，并帮助他们理解和尊重他人的情感。
5. 活动总结（5分钟）
教师引导幼儿回顾今天的活动内容，提问：“你今天学到了什么？”“你觉得最有趣的是什么？”通过回顾总结，巩固幼儿对活动内容的理解和记忆。
结束语：通过《送你一把伞》故事引导的语言活动，幼儿能够理解情感变化，表达自己的情感，并学会尊重他人的情感。这样的活动不仅能够促进幼儿的语言发展，还能够培养他们的情感认知能力，为他们未来的社交和情绪管理打下基础。
幼儿园大班语言活动《送你一把伞》的教学设计 篇二
标题：《送你一把伞》故事情境游戏提高幼儿的语言表达能力
引言：语言能力是幼儿园大班重点培养的能力之一，而语言情境游戏是培养幼儿语言表达能力的有效途径之一。本次活动以绘本《送你一把伞》为情境背景，通过游戏的形式帮助幼儿运用语言表达自己的想法和情感。
一、活动目标：
1. 帮助幼儿理解故事情节，感受故事中人物的情感变化。
2. 提高幼儿的语言表达能力，培养他们的口头表达和听说能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、活动准备：
1. 绘本《送你一把伞》
2. 故事角色扮演服装和道具（如小猴子、小熊、小鸟的服装和面具）
3. 情感卡片（快乐、悲伤、生气、惊讶等）
三、活动过程：
1. 故事导入（10分钟）
教师带领幼儿看绘本《送你一把伞》，引导幼儿观察故事中人物的表情和动作，并提问：“小猴子在故事开始时是什么样的表情？为什么他会生气？”“小猴子在故事的结尾又是什么样的表情？为什么他会开心？”通过问题引导，让幼儿理解故事情节和人物的情感变化。
2. 情感角色扮演游戏（30分钟）
教师提供故事中的角色扮演服装和道具，让幼儿选择自己喜欢的角色扮演，并根据故事情节和角色的情感表达，进行角色扮演游戏。例如，幼儿可以扮演小猴子，用语言和动作表达小猴子生气、开心、惊讶等情感。其他幼儿可以扮演小熊、小鸟等角色，与小猴子进行互动，共同创造情感情境。
3. 情感表达绘画（20分钟）
教师发放情感卡片，让幼儿根据自己拿到的卡片，用绘画的方式表达相应的情感。例如，拿到快乐的卡片的幼儿可以绘制自己快乐的场景或人物，拿到悲伤的卡片的幼儿可以绘制自己悲伤的场景或人物。绘画完成后，教师鼓励幼儿互相展示并分享自己的作品，让他们通过绘画表达自己的情感和想法。
4. 情感小组讨论（15分钟）
将幼儿分成小组，让他们围绕故事中的情感变化展开讨论。教师可以提出一些问题，如“小猴子生气时，你有过类似的经历吗？”“小猴子收到伞时，你会有什么样的感受？”引导幼儿分享自己的情感和想法，并帮助他们理解和尊重他人的情感。
5. 活动总结（5分钟）
教师引导幼儿回顾今天的活动内容，提问：“你今天学到了什么？”“你觉得最有趣的是什么？”通过回顾总结，巩固幼儿对活动内容的理解和记忆。
结束语：通过《送你一把伞》故事情境游戏，幼儿能够在角色扮演和绘画的过程中运用语言表达自己的想法和情感，提高他们的语言表达能力。这样的活动能够激发幼儿的兴趣和创造力，培养他们的合作意识和团队精神，为他们未来的学习和生活打下基础。
幼儿园大班语言活动《送你一把伞》的教学设计 篇三
幼儿园大班语言活动《送你一把伞》的教学设计
活动目标：
1 引导幼儿欣赏童话故事，理解作品中人物的伤心、快乐的不同的情感。
2 使幼儿懂得帮助别人和被别人帮助都是快乐的。
3 学习作品中的对话：“大象，我的小花伞借给你，给你的 挡挡雨”
活动内容:《送你一把伞》
活动重点：欣赏并理解故事内容。
活动难点：学习对话。
教学准备：图片：小猴 大象 熊 乌龟 兔子 大树 伞若干。实物小伞一把 伤心与高兴的表情图 动物头饰若干。
教学过程：
一、出示实物伞，引入课题。
提问：这是什么？什么时候要用伞？你们喜欢下雨天撑着伞在雨地里走来走去吗？可是有一只小动物一点也不喜欢下雨天，这是为什么呢？我们一起来听一听。
二、欣赏童话，教师演示教具。
提问：大象以前喜欢雨天吗？为什么？为什么大象没有伞？下雨了，大象不愿呆在家里，可是没有伞怎么办？小动物看见了是怎么说的？
幼儿练习对话，表现出小动物的热情及大象烦恼的语调。
提问：大象用朋友的伞了吗？ 后来为什么又用了，大象那么大，这些小动物的.伞肯定不够，他们想出了什么办法呢？后来大象还讨厌下雨天吗？
三、再次欣赏故事，感受伤心和快乐的不同情感。
1 欣赏童话，带问题去听：大象没伞时的心
提问：下雨天，大象没伞时，心里感觉怎么样？是什么样的表情呢？（出示表情图，幼儿模仿） 在平时遇到什么事情会让你伤心难过？
2大象有了大树伞心情是什么样的？送伞的小动物心情是怎样的/为什么高兴？（出示表情图 模仿）平时你遇到过什么高兴的事？让幼儿知道帮助别人和被别人帮助都是快乐的。
四、 师生共同戴头饰表演，加深对文学作品的理解。
