染雾幼儿数学活动教案：图形房子 篇一
图形房子是一种非常有趣的幼儿数学活动，能够帮助幼儿认识和学习不同的图形，培养他们的观察能力和创造力。通过这个活动，幼儿将能够通过观察和操作，认识不同的图形，并能够将这些图形组合在一起，构建出自己的小房子。下面是一份针对幼儿的图形房子教案，供教师们参考和使用。
活动名称：图形房子
目标年龄：3-4岁幼儿
活动目标：
1. 认识和学习不同的图形。
2. 培养观察能力和创造力。
3. 学习图形的属性和特点。
活动准备：
1. 图形卡片：正方形、矩形、三角形、圆形等。
2. 彩色纸张和剪刀。
活动步骤：
1. 导入：通过展示不同的图形卡片，引导幼儿认识不同的图形，询问他们对这些图形的了解和认识。
2. 认识图形：逐个介绍不同的图形，并让幼儿观察、比较和描述它们的属性和特点。
3. 图形组合：给幼儿提供彩色纸张和剪刀，让他们根据自己的想法和创造力，将不同的图形剪下来，并用胶水把它们组合在一起，构建出自己的小房子。
4. 分享和展示：让每个幼儿展示自己的图形房子，并让他们分享自己在构建过程中的想法和体验。
活动延伸：
1. 图形排序：给幼儿提供一些图形卡片，让他们按照不同的属性进行排序，如形状、颜色等。
2. 图形拼图：给幼儿提供一些图形卡片的碎片，让他们通过拼图的方式还原出完整的图形。
3. 图形识别游戏：通过展示一些图形卡片，让幼儿快速识别并说出图形的名称。
通过图形房子这个活动，幼儿能够在玩乐中学习，培养他们的观察能力和创造力。同时，通过观察和操作不同的图形，幼儿能够认识和学习不同的图形，并能够将这些图形组合在一起，构建出自己的小房子。这个活动不仅能够提高幼儿的数学能力，还能够培养他们的想象力和创造力，为他们今后的学习打下坚实的基础。
幼儿数学活动教案：图形房子 篇二
图形房子是一种有趣且富有创造性的幼儿数学活动，能够帮助幼儿认识和学习不同的图形，培养他们的观察能力和创造力。通过这个活动，幼儿能够通过观察和操作，认识不同的图形，并能够将这些图形组合在一起，构建出自己的小房子。下面是一份针对幼儿的图形房子教案，供教师们参考和使用。
活动名称：图形房子
目标年龄：3-4岁幼儿
活动目标：
1. 认识和学习不同的图形。
2. 培养观察能力和创造力。
3. 学习图形的属性和特点。
活动准备：
1. 图形卡片：正方形、矩形、三角形、圆形等。
2. 彩色纸张和剪刀。
活动步骤：
1. 导入：展示不同的图形卡片，引导幼儿认识不同的图形，询问他们对这些图形的了解和认识。
2. 认识图形：逐个介绍不同的图形，并让幼儿观察、比较和描述它们的属性和特点。
3. 图形组合：给幼儿提供彩色纸张和剪刀，让他们根据自己的想法和创造力，将不同的图形剪下来，并用胶水把它们组合在一起，构建出自己的小房子。
4. 分享和展示：让每个幼儿展示自己的图形房子，并让他们分享自己在构建过程中的想法和体验。
活动延伸：
1. 图形排序：给幼儿提供一些图形卡片，让他们按照不同的属性进行排序，如形状、颜色等。
2. 图形拼图：给幼儿提供一些图形卡片的碎片，让他们通过拼图的方式还原出完整的图形。
3. 图形识别游戏：通过展示一些图形卡片，让幼儿快速识别并说出图形的名称。
通过图形房子这个活动，幼儿能够在玩乐中学习，培养他们的观察能力和创造力。同时，通过观察和操作不同的图形，幼儿能够认识和学习不同的图形，并能够将这些图形组合在一起，构建出自己的小房子。这个活动不仅能够提高幼儿的数学能力，还能够培养他们的想象力和创造力，为他们今后的学习打下坚实的基础。
幼儿数学活动教案：图形房子 篇三
图形房子是一种有趣的幼儿数学活动，通过制作房子的过程，可以帮助幼儿认识和理解不同的图形。这篇教案将介绍另一种制作图形房子的方法，希望能给您带来新的启发和灵感。
目标：通过制作图形房子，让幼儿学会认识和区分正方形、长方形、三角形和圆形。
材料：彩纸、剪刀、胶水、彩色笔。
活动步骤：
1. 引入活动：与幼儿一起回顾正方形、长方形、三角形和圆形的形状和特点，可以通过展示图形的图片或实物让幼儿观察和讨论。
2. 制作房子的主体：给每个幼儿发放一张长方形的彩纸，引导他们将彩纸对折，然后再次对折成四等分，最后沿着折痕剪去一小段，形成房子的屋顶。
3. 制作门和窗户：给幼儿发放其他颜色的彩纸，引导他们根据自己的喜好和想象，剪出门和窗户的形状，并用胶水粘贴到房子的长方形部分。
4. 给房子涂色：给幼儿发放彩色笔，鼓励他们用不同的颜色给房子和门窗涂色，可以帮助他们区分不同的图形。
5. 探索和展示：让幼儿展示自己制作的图形房子，并鼓励他们互相观察和欣赏。可以提问幼儿关于房子的形状和特点，帮助他们巩固对图形的认识。
6. 拓展活动：可以利用其他材料，如积木、贴纸等，让幼儿自由发挥，制作更多具有不同图形的房子，进一步巩固对图形的认识。
这个教案提供了一种不同的方法来制作图形房子，希望能给您的幼儿带来新鲜的体验和乐趣。通过这个活动，幼儿不仅可以认识和区分不同的图形，还可以锻炼他们的手眼协调能力和创造力。同时，这个活动也可以培养幼儿的团队合作意识，鼓励他们与他人分享和交流。祝您的活动取得成功！
幼儿数学活动教案：图形房子 篇四
幼儿数学活动精品教案：图形房子
目的：
1培养幼儿对数学活动的兴趣。2、学习概括图形的特征，并用标记记录。
活动准备：
1、 木偶小兔
2、 九幅图（第1幅为红黄蓝绿的茶杯；第2
幅为红黄蓝绿的毛巾；第3幅为红黄蓝绿的
牙刷；第4幅为红色的裙子、裤子和帽子；第五幅为黄色的裙子、裤子和帽子；第六幅为绿色的裙子、裤子和帽子；第7、8、9幅为按颜色和形状分类的房子）其中前六幅都是左右边线对中线折一下，意为一个关着门的柜子，并在柜子外面画上两个小圆形，代表柜子的拉手。
活动过程;
一、做律动稳定幼儿情绪
二、以故事引出课题,引导幼儿进行分类。
师："小朋友看看这是谁？（小兔子）今天我就讲一个关于小兔子的.故事。"
1、 出示1、2、3幅图，引导幼儿按形状贴标记。
2、 出示4、5、6幅图，引导幼儿按颜色贴标记。
3、 出示7、8、9附图，引导幼儿贴标记。
三、请幼儿将玩具按形状、颜色分类。
四、结束
故事：
（图形房子）
（1）小兔子搬新家了，家里做了许多柜子。天亮了，小兔子起床了，妈妈说：“好孩子，赶快去洗脸刷牙吧！”小兔子走进卫生间，卫生间里什么也没有，她就问妈妈，妈妈说：“在柜子里，你找吧！”小兔子想先用毛巾洗脸，他打开一个柜子一看，不是毛巾，再打开一个柜子一看，也不是毛巾，最后小兔子才找到毛巾。他拿出一条毛巾洗了洗脸，然后又找出自己的牙刷和茶杯刷了刷牙。她想：这么多柜子太不方便了，怎么能一下就找到毛巾、茶杯、牙刷？小兔子想了想，想出了一个好主意，她说：“这个柜子里都是毛巾，我就在柜子外面贴一个毛巾的标记；这个柜子里都是茶杯，我就在柜子外面贴一个茶杯的标记；这个柜子里都是牙刷，我就在柜子外面贴一个牙刷的标记”。她拿出一张纸在上面画上茶杯、毛巾、牙刷，然后贴在柜子上，他想：等一会爸爸起床后一下子就能找到要找的东西了。
（2）她走出卫生间，妈妈对她说：“宝贝，你赶快去换衣服吧！”小兔子找了半天也没找到，她就问妈妈，妈妈说：“在柜子里”。小兔子想穿她那件红色的连衣裙，但是她打开一看不是红色的衣服，再打开一看也不是红色的衣服，找了半天她才找到。她想：这多麻烦呀，我得想个好办法。于是她打开柜子，发现这个柜子里的衣服都是红色的，她说：“那我就用红色的标记贴在柜子上不就行了吗？这个柜子里都是黄色的衣服，我就用黄色的标记贴在柜子上；这个柜子里都是绿色的衣服，我就用绿色的标记贴在柜子上”。说干就干，干完这些，妈妈的饭也做好了。
（3）小兔子吃完饭来到幼儿园，幼儿园的老师正在上课，老师说：“小朋友，你们看看每个小区中的房子是什么样子的，请你为每个小区找一个合适的标记”。小兔说：“这个容易，我会做，让我先看看小朋友会不会，他们不会了，我再帮助他们”。小朋友你们会不会？（会）那咱们一块来做一做吧！
咱们先来认识标记，这个标记是说这个小区里的房子都是长方形的，小朋友，你们看看是不是？（不是）这个标记是说这个小区里的房子都是三角形的，对不对？（不对）这个标记是说这个小区里的房子都是绿色的，这个标记是说这个小区的房子都是红色的，小朋友看哪个标记说得对，咱们把他留下来。······。
小兔子说：“中二班的小朋友太聪明了，我很喜欢你们，咱们一块玩玩具吧！”（幼儿玩玩具）
（三）小朋友真棒，小兔子邀请你们一块去操场玩，小朋友愿不愿意去？（愿意）请玩完玩具的小朋友将玩具按箱子上的标记分别放到箱子里。（结束）
故事中标记的（1）（2）（3）（三）分别对应活动过程中的相应内容。
