染雾幼儿园大班蔬菜水果变干净活动教案 篇一
标题：幼儿园大班蔬菜水果变干净活动教案
引言：
在幼儿园的日常生活中，幼儿们经常接触到各种蔬菜水果，但是他们对于如何正确清洗蔬菜水果的知识了解较少。因此，为了培养幼儿的卫生意识和正确的饮食习惯，我们开展了蔬菜水果变干净活动。
活动目标：
1. 培养幼儿的卫生意识，教会他们正确清洗蔬菜水果的方法；
2. 培养幼儿的自理能力，让他们学会独立完成清洗蔬菜水果的任务；
3. 增加幼儿对蔬菜水果的认识，提高他们对蔬菜水果的喜爱程度。
活动准备：
1. 准备一些蔬菜水果，如苹果、胡萝卜、西红柿、黄瓜等；
2. 准备一些清洗蔬菜水果的工具，如洗菜篮、刷子、清洗剂等；
3. 准备一些幼儿喜爱的歌曲，如《洗手歌》、《水果歌》等。
活动过程：
1. 导入：老师与幼儿一起观察一些未清洗的蔬菜水果，问幼儿他们有没有发现上面的污垢；
2. 讲解：老师向幼儿们讲解蔬菜水果上可能存在的污垢，以及为什么要清洗蔬菜水果；
3. 演示：老师向幼儿们演示如何正确清洗蔬菜水果，包括使用洗菜篮、刷子和清洗剂；
4. 实践：幼儿们分为小组，每个小组分配一种蔬菜水果进行清洗，老师在旁边指导；
5. 游戏：老师播放一些与清洗蔬菜水果相关的歌曲，让幼儿们跟着音乐做动作；
6. 总结：老师与幼儿们一起总结清洗蔬菜水果的方法和步骤，并强调清洗蔬菜水果的重要性；
7. 结束：活动结束后，幼儿们可以品尝清洗过的蔬菜水果，让他们感受到清洗的好处。
活动评估：
1. 观察幼儿的参与程度和动手能力，是否能够独立完成清洗任务；
2. 观察幼儿在活动中的表现，是否能够正确运用清洗工具和方法；
3. 与幼儿进行简单的交流，了解他们对于清洗蔬菜水果的认识和理解程度。
活动延伸：
1. 在日常生活中，老师可以引导幼儿们自觉清洗蔬菜水果，养成良好的卫生习惯；
2. 继续开展与蔬菜水果相关的活动，如蔬菜水果的种植、制作水果沙拉等，进一步培养幼儿的兴趣和认识。
幼儿园大班蔬菜水果变干净活动教案 篇二
标题：幼儿园大班蔬菜水果变干净活动教案
引言：
在幼儿园的日常生活中，幼儿们经常接触到各种蔬菜水果，但是他们对于如何正确清洗蔬菜水果的知识了解较少。因此，为了培养幼儿的卫生意识和正确的饮食习惯，我们开展了蔬菜水果变干净活动。
活动目标：
1. 培养幼儿的卫生意识，教会他们正确清洗蔬菜水果的方法；
2. 培养幼儿的自理能力，让他们学会独立完成清洗蔬菜水果的任务；
3. 增加幼儿对蔬菜水果的认识，提高他们对蔬菜水果的喜爱程度。
活动准备：
1. 准备一些蔬菜水果，如苹果、胡萝卜、西红柿、黄瓜等；
2. 准备一些清洗蔬菜水果的工具，如洗菜篮、刷子、清洗剂等；
3. 准备一些幼儿喜爱的歌曲，如《洗手歌》、《水果歌》等。
活动过程：
1. 导入：老师与幼儿一起观察一些未清洗的蔬菜水果，问幼儿他们有没有发现上面的污垢；
2. 讲解：老师向幼儿们讲解蔬菜水果上可能存在的污垢，以及为什么要清洗蔬菜水果；
3. 演示：老师向幼儿们演示如何正确清洗蔬菜水果，包括使用洗菜篮、刷子和清洗剂；
4. 实践：幼儿们分为小组，每个小组分配一种蔬菜水果进行清洗，老师在旁边指导；
5. 游戏：老师播放一些与清洗蔬菜水果相关的歌曲，让幼儿们跟着音乐做动作；
6. 总结：老师与幼儿们一起总结清洗蔬菜水果的方法和步骤，并强调清洗蔬菜水果的重要性；
7. 结束：活动结束后，幼儿们可以品尝清洗过的蔬菜水果，让他们感受到清洗的好处。
活动评估：
1. 观察幼儿的参与程度和动手能力，是否能够独立完成清洗任务；
2. 观察幼儿在活动中的表现，是否能够正确运用清洗工具和方法；
3. 与幼儿进行简单的交流，了解他们对于清洗蔬菜水果的认识和理解程度。
活动延伸：
1. 在日常生活中，老师可以引导幼儿们自觉清洗蔬菜水果，养成良好的卫生习惯；
2. 继续开展与蔬菜水果相关的活动，如蔬菜水果的种植、制作水果沙拉等，进一步培养幼儿的兴趣和认识。
幼儿园大班蔬菜水果变干净活动教案 篇三
幼儿园大班蔬菜水果变干净活动教案
有益学习经验：1、了解残留农药的危害，知道几种祛除农药的方法，懂得保护自己的健康。
2、愿意通过自己的努力，想办法获取知识。
3、喜欢与同伴合作，共同探究，共同分享。
资源准备：1、背景知识：了解有关残留农药的危害，并掌握几种祛除方法。
2、物质材料：各种水果蔬菜、两块展板、幼儿手头资料。
3、活动铺垫：本活动重点让幼儿知道几种祛除农药的方法，所以把了解农药危害放在活动前的铺垫部分，请幼儿收集了农药危害的资料，大家一起展示交流，知道残留农药会使人腹痛、腹泻、消化不良，引发心脑血管疾病，甚至危急生命等然后请幼儿回去后继续收集祛除农药的方法的资料。
活动与指导：
1、巩固已有知识：
请小朋友观看上一次活动布置的展板，巩固关于残留农药危害的知识，请两个代表解说一下小朋友的资料。
2、了解几种祛除农药的方法：
（1）、请小朋友小组交流收集到的'资料，说一说自己了解到的方法。
（2）、幼儿自由展示资料，相同方法的资料同
（3）组讨论：认为哪种方法最好。
（4）组派一名代表说出自己组的想法，其他组进行评价。（例如：第一组认为去皮办法好，农药祛除彻底，其他组有的幼儿持反对意见，认为用刀去皮，容易割到手；而有的幼儿持支持意见，认为桃、芒果可以直接剥皮，不存在危险等等。
[关注点]A、关注幼儿能否积极参与讨论
B、关注幼儿评价时是否敢于表达自己的想法
3、在实践中加深对几种方法的理解
（1）教师引导幼儿理解，每种方法都有适合与不适合的水果蔬菜，应根据每种蔬菜水果不同特点选择不同方法。
（2）请各组幼儿按刚才选择的方法，选择适合的蔬菜水果，并说一说自己选了什么，其他组评价。
（3）教师小结：有些蔬菜水果可以用多种方法祛除农药。
4、健康食品餐盒
请幼儿选择适当工具与方法，尝试为各种蔬菜水果祛除农药，经过加工后互相随意品尝。
建议：1、活动组织指导方面：教师也可将收集工具列为单独的一次活动，请幼儿专门收集这方面的资料讨论交流。
2、活动延伸拓展方面：
（1）相关经验的延伸与拓展：可向绿色食品、环保等方面延伸。
（2）一日生活有机渗透的延伸与拓展，日常生活中引导幼儿注意饮食卫生。
（3）家园互动：可请幼儿家长到园里来，品尝幼儿亲手制作的健康食品。
