染雾幼儿园《好玩的纸》教案 篇一
幼儿园《好玩的纸》教案是一份针对幼儿园儿童的教学计划，旨在通过各种有趣的纸艺活动促进幼儿的动手能力、创造力和想象力的发展。本教案将介绍一些简单而有趣的纸艺活动，帮助幼儿们学习如何利用纸张创造出各种形状和图案。
活动一：剪纸艺术
1. 准备一些彩色纸张和剪刀，让每个幼儿都准备好自己的材料。
2. 向幼儿们展示一些剪纸艺术作品的图片，让他们了解剪纸的基本概念和技巧。
3. 引导幼儿们使用剪刀将纸张剪成各种形状和图案，鼓励他们发挥想象力，创造出自己的作品。
4. 每个幼儿完成作品后，可以将作品贴在教室的墙上展示，让幼儿们分享自己的成果。
活动二：折纸游戏
1. 准备一些彩色纸张和折纸图案，将纸张折成一些简单的形状，如飞机、动物等。
2. 让幼儿们观察折纸图案，学习如何按照图示进行折叠。
3. 引导幼儿们按照图示折叠纸张，制作自己的折纸作品。鼓励他们尝试不同的折法和组合，创造出更多有趣的形状。
4. 每个幼儿完成作品后，可以组织一个小展览，让幼儿们展示自己的折纸作品，并互相欣赏、交流。
活动三：纸板戏剧
1. 准备一些彩色纸板和棍子，制作一些简单的纸板人物和道具。
2. 将纸板人物和道具固定在棍子上，制作成纸板戏剧的道具。
3. 引导幼儿们选择一个故事，根据故事情节和角色，使用纸板人物和道具进行表演。
4. 鼓励幼儿们发挥自己的创造力，可以编写自己的故事，设计角色和场景。
5. 组织一个小剧场，让幼儿们在同伴面前表演自己的纸板戏剧。
通过以上的纸艺活动，幼儿们能够锻炼手眼协调能力、观察力和想象力。同时，这些活动也能够激发幼儿们对纸艺的兴趣，培养他们的创造力和艺术表达能力。在活动中，教师要给予幼儿们充分的鼓励和赞扬，让他们感受到成功的喜悦，激发他们对学习的积极性和自信心。同时，教师还可以与幼儿们一起分享一些纸艺作品的故事和背景知识，拓宽他们的视野和文化素养。通过幼儿园《好玩的纸》教案的实施，可以促进幼儿的全面发展，培养他们的动手能力和艺术创造力。
幼儿园《好玩的纸》教案 篇二
幼儿园《好玩的纸》教案是一份针对幼儿园儿童的纸艺教学计划，通过各种有趣的纸艺活动，帮助幼儿们培养动手能力、创造力和想象力。本教案将介绍一些简单而有趣的纸艺活动，让幼儿们在玩中学习，体验纸艺的乐趣。
活动一：剪纸艺术
剪纸艺术是中国传统的手工艺，通过剪刀将纸张剪成各种形状和图案。在这个活动中，教师可以向幼儿们介绍剪纸艺术的基本技巧，并提供一些简单的剪纸模板。幼儿们可以根据模板进行剪纸，也可以自由发挥创造力，剪出自己喜欢的图案。剪纸艺术既能培养幼儿的动手能力，又能锻炼他们的观察力和想象力。
活动二：折纸游戏
折纸是一种利用纸张折叠出各种形状和图案的手工艺。在这个活动中，教师可以向幼儿们展示一些简单的折纸图案，如飞机、动物等。幼儿们可以观察图示，学习如何按照折叠步骤进行折纸。在折纸的过程中，幼儿们需要动手操作，锻炼手指的灵活性和手眼协调能力。同时，折纸也能培养幼儿的耐心和细致观察力。
活动三：纸板戏剧
纸板戏剧是一种利用纸板人物和道具进行表演的艺术形式。在这个活动中，教师可以帮助幼儿们制作一些简单的纸板人物和道具，并选择一个故事进行表演。幼儿们可以根据故事情节，设计角色和场景，进行表演。在表演的过程中，幼儿们需要发挥想象力和创造力，体验戏剧的魅力。同时，纸板戏剧也能培养幼儿的合作意识和表达能力。
通过以上的纸艺活动，幼儿们能够在玩中学习，培养动手能力、创造力和想象力。这些活动不仅能够丰富幼儿的课余生活，还能促进幼儿的全面发展。在活动中，教师要给予幼儿们充分的鼓励和赞扬，让他们感受到成功的喜悦，激发他们对学习的兴趣和自信心。同时，教师还可以与幼儿们一起分享一些纸艺作品的故事和背景知识，拓宽他们的视野和文化素养。通过幼儿园《好玩的纸》教案的实施，可以让幼儿们在玩乐中学习，享受纸艺的乐趣。
幼儿园《好玩的纸》教案 篇三
活动目标：
1、感知纸的特性，发现其不同的吸水性。
2、体会探究活动的乐趣，有积极探索的欲望。
3、认识记录纸，学习记录的方法，同伴之间能团结协作。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、初步了解纸的小常识。
活动准备：
1、知识经验：幼儿对各种纸有初步的认识，知道一些纸的名称。
2、材料：毛边纸、报纸、牛皮纸若干；记录纸人手一份；脸盆若干。
活动过程：
（一）认识报纸、毛边纸、牛皮纸。
1、让幼儿摸一摸，初步感觉纸质的不同。
（1）今天纸条宝宝我们做游戏，看看有哪些纸条宝宝，你们认识吗？用手摸摸它们，跟它们打个招呼吧。（毛边纸、报纸、牛皮纸）
（2）它们的名字是：牛皮纸、皱纹纸、毛边纸。我们来摸摸它们，和它们打个招呼吧！
2、让幼儿动手撕纸，进一步感觉纸质的不同。
（1）纸条宝宝会变魔术，变变变，看，他们变成什么了？（小纸片）是怎么变的？（用手撕的）请你们来变变看。
（2）在变的时候，哪种纸条宝宝最容易变成小纸片呢？（毛边纸）
3、猜一猜，谁吸水快。
如果把这三种纸放进水里会怎么样？谁吸水最快呢？
（二）游戏：好玩的纸
1、玩纸船
（1）纸宝宝变呀变，瞧，它们变成什么了？是哪些纸宝宝变的？
（2）如果把这三只小船放进水里，猜猜谁会最先沉下去？
（3）介绍记录纸，学习记录方法：小朋友们猜的都不一样，我们来把猜的在记录纸上记下来。先找到有小船标记的房子，后面分别是牛皮纸标记、报纸标记、还有毛边纸标记。在第二层房子里有一个？它叫小问号，如果你猜是牛皮纸的小船先沉，就在小问号这层房子里，在牛皮纸标记的下面打个钩。）
（4）操作实验：幼儿分组合作，将3种纸盒同时放进水中，观察细微的变化，并进行记录。（提醒幼儿不能用手碰小船。）
2、水中开花。
（1）纸宝宝心里很高兴，变成了许多花，猜一猜把三种纸宝宝变的花放在水里，哪种纸花最先开放？把猜的在记录纸的第二幢房子里记录下来。
（2）幼儿分组合作，将3种花同时放入水中，提醒幼儿放的时候花瓣朝上，比较不同质地的纸在水中变化速度的差异。
（3）你发现了什么？哪种花最先开放？将你的发现记录下来。
（三）观察记录表，讨论实验的结果。
1、幼儿讲述，发表见解。
（1）我们把游戏的结果都记录下来了，在你们的记录纸上，有没有发现什么秘密？
（2）你发现哪种纸吸水最快？为什么会这样？（因为这些纸吸水有快有慢）
2、：今天我们玩的这几个游戏，让我们知道纸质不同，它吸水就有快有慢。以后我们还可以用其他纸试一试，看看还有哪种纸吸水快，哪种纸吸水慢。
活动延伸：
1、在科学区和幼儿一起玩“小水滴赛跑”的游戏，进一步了解不同纸质的纸吸水性的不同。
2、收集各种各样的纸，根据纸的性质了解其不同的用处。
小百科：造纸术是古代四大发明之一，它与指南针，火药，印刷术一起，给古代文化的繁荣了物质技术的基础。
幼儿园《好玩的纸》教案 篇四
活动目标：
1、体验用纸条创作的快乐。
2、学习用各种颜色的纸条制作水果，动物等有趣的图案，发展小肌肉动作。
活动准备：
1、收集各种挂历纸，广告纸和包装纸，剪成长条等。
2、剪刀，双面胶，A4大小色卡纸（也可其他纸代替）每人一张，彩笔。
3、轻柔优美的背景音乐4、幼儿用书第四册第16-17页。
活动建议：
1、欣赏纸条制成的手工作品，感受作品的美。
请幼儿看看是什么，说说是怎么做的。如：西瓜的环纹可以用滤纸条折成波浪状，葡萄可用紫色纸条粘成许多小圈等。
2、演示纸条小蜗牛的制作方法，引发幼儿制作兴趣。
幼儿观看老师的制作步骤;用一张纸条从一端卷到另一端，做蜗牛壳，粘在另一张纸条上，画上小蜗牛的眼睛，纸条小蜗牛就做成了。
请幼儿边欣赏纸条蜗牛，边欣赏老师说儿歌：
小纸条，变变变，变什么？
变只蜗牛慢慢爬。
引导幼儿用拍手和模仿蜗牛爬的动作学说一边儿歌，增加趣味性。
3、幼儿制作。
在背景音乐的伴奏下自由进行纸条创作活动。
教师引导幼儿在选择用多种纸条时注意色彩的搭配，尝试用双面胶把卷或折的纸条粘在色卡纸上。
4、提醒幼儿可合作完成作品。
幼儿园《好玩的纸》教案 篇五
活动目标：
1、通过操作尝试让纸站起来，并探索让纸站得稳的方法。
2、制作一条腿的纸桌，初步了解纸桌腿与桌面承重能力的关系。
活动准备：
充足的纸、积木;双面胶或胶水、剪刀等辅助材料，记录纸、笔。
活动过程：
一、探索让纸站起来
1、小朋友，看!老师手里拿的是什么?
2、如果让你来玩一玩这张纸，你会怎样玩呢?(幼儿回答)
3、哦!纸可以有这么多的玩法呢!有人说可以让纸站起来。这么薄的纸(边说边演示纸)，要让它站起来，你们觉得可以吗?为什么?
4、要不，我们就来试一试，看看到底能不能让纸站起来。老师这里还有一些材料，小朋友有需要的可以到老师这儿来取。另外，请你把你的方法用图画的形式记录下来。
5、幼儿操作。教师巡视问“你是用什么办法让纸站起来的?”引导幼儿表述并记录。
6、交流：
小朋友，你们的纸站起来了吗?谁来说说“你是用什么方法让纸站起来的?”
呀!小朋友想了这么多好办法，让我们一起来看看吧。(小朋友离座观察)
7、现在，小朋友可以学学别的小朋友的好办法，再让一张纸站起来。(教师巡视指导)
8、小朋友真能干，那谁愿意让你的纸到老师这儿来表演站立给大家看呀?(老师有目的选取高矮、粗细、长短不同的俩俩比较)
它们谁站得更稳呢?我们可以用什么办法?(吹气)
9、小结：看来要想让纸站得更稳，这和它的(高矮、粗细、形状等)有关。
二、探索纸桌的承重能力
1、小朋友看，老师这儿也有一张站起来的纸，现在老师在这张纸上又加了一张纸，它变成了什么?(桌子)
2、这张纸桌与我们平时见到的桌子有什么不一样?(只有一条腿)那这张桌子能不能放东西呢?(幼儿猜测)
3、那我们就来试一试，做一张一条腿的纸桌，然后试试你的桌子上能放几块积木，怎样放能放最多，试完后请把你的好方法记录下来。(记录表二)4、幼儿操作(教师巡视指导)
5、张贴记录表，交流
鼓励幼儿用“我用什么方法做的桌腿，上面放了几块积木。”
请积木放得多的小朋友说说：我做了什么样的桌腿，积木怎样摆可以摆那么多的。
6、带幼儿离座观察小朋友做的纸桌，并看看怎样放积木，可以放得多。
(通过交流，让幼儿了解桌腿要站得稳，摆积木时要横竖交叉。)
三、小结：
小朋友，我们今天不但让纸站了起来，还用纸做了一条腿的纸桌。回去后还可以想想做成什么不同形状的纸桌，或者其它好玩的东西。
四、延伸：在区域活动时，让幼儿继续探索纸的不同玩法。
幼儿园《好玩的纸》教案 篇六
活动目标：
1、能够用多个图形（三角形、正方形、长方形、圆形、半圆形等）进行拼图。
2、会用单个图形联想添画。
活动准备：
1、每组准备五个大小不同的图形：正方形、长方形、圆形、半圆形、三角形若干个。
2、纸张若干、彩笔、胶棒等。
3、幼儿用书第4册第48页。
活动建议：
1、出示范画，引发幼儿学习兴趣。
观看范画机器人，让幼儿说一说像什么？是由什么图形组成的？（正方形、长方形、圆形拼图。）观看半圆形，让幼儿想一想，它可以变成什么？怎么变？引导幼儿用添画的方式变成其他物品，如把半圆形添画成伞。
2、组织幼儿讨论：这些图形还能组合拼贴成什么？（汽车、小房子、小花、小鸡、雪人、松树等。）
3、 幼儿动手操作。
教师巡回指导，能力强的幼儿可多用几种图形联想添画或组合拼贴出物体的形象特征。
4、展示幼儿作品，请幼儿欣赏自己和其他人的作品。未完成的可放在区域活动里进行。
