染雾《绿色的书》幼儿大班教案 篇一
标题：通过绿色的书，激发幼儿对自然环境的热爱
引言：
幼儿园教育的目标之一是培养孩子们对自然环境的热爱和保护意识。在教学过程中，我们发现通过绿色的书籍，能够激发幼儿对自然环境的好奇心和热爱。因此，我们设计了一堂以《绿色的书》为主题的教学活动，旨在让幼儿通过阅读绿色的书籍，了解自然环境的重要性，并培养他们的环保意识。
一、教学目标：
1.让幼儿了解自然环境的重要性，培养他们对自然环境的热爱和保护意识；
2.通过阅读绿色的书籍，培养幼儿的阅读兴趣和能力；
3.通过互动游戏和手工制作，培养幼儿的动手能力和团队合作精神。
二、教学准备：
1.《绿色的书》等绿色主题的绘本；
2.绿色植物、花卉等自然材料；
3.彩色纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
三、教学过程：
1.导入活动：
在幼儿园的角落摆放一些绿色植物和花卉，引起幼儿的注意。教师可以提问：“你们看到了什么？这些绿色的植物和花卉对我们有什么好处？”引导幼儿思考和讨论。
2.阅读绿色的书籍：
选择一本绿色的书籍，如《小草成长记》或《花儿的故事》等，让幼儿围坐在一起，教师朗读故事，引导幼儿关注自然环境的美好和重要性。
3.讨论与分享：
阅读完毕后，教师与幼儿进行讨论。可以问一些问题，如：“你们喜欢这个故事吗？你们在故事中看到了什么？你们喜欢什么样的自然环境？”鼓励幼儿积极发表观点，互相分享。
4.手工制作：
为了增强幼儿的参与感和创造力，教师可以引导幼儿制作一个绿色的手工作品，如花朵、树叶等。教师给予幼儿一定的自主选择权，鼓励他们使用不同颜色的纸张和材料来制作自己心目中的绿色作品。
5.游戏活动：
设计一些与绿色相关的游戏活动，如“绿色接力赛”或“找绿叶子”，让幼儿在游戏中体验到自然环境的美好和快乐。
6.总结活动：
教师与幼儿一起回顾整个活动过程，总结他们从中学到的知识和体验。鼓励幼儿表达对自然环境的热爱和保护意识，并鼓励他们在日常生活中积极保护环境。
四、教学反思：
通过这堂以《绿色的书》为主题的教学活动，幼儿们对自然环境的热爱和保护意识得到了进一步的培养。通过阅读绿色的书籍，他们了解到自然环境的重要性，并通过互动游戏和手工制作，培养了动手能力和团队合作精神。这样的教学活动不仅激发了幼儿的阅读兴趣，还培养了他们的环保意识，为他们的未来发展奠定了良好的基础。
《绿色的书》幼儿大班教案 篇二
标题：用绿色的书籍引导幼儿感受大自然的美丽
引言：
幼儿园的教育目标之一是培养幼儿对大自然的热爱和对环境的保护意识。在幼儿大班的教学中，我们设计了一堂以《绿色的书》为主题的教学活动，旨在通过绿色的书籍，引导幼儿感受大自然的美丽，培养他们的审美能力和环保意识。
一、教学目标：
1.通过阅读绿色的书籍，培养幼儿的阅读兴趣和能力；
2.引导幼儿观察和感受大自然的美丽，培养他们的审美能力；
3.通过手工制作和互动游戏，培养幼儿的动手能力和合作精神；
4.培养幼儿对环境的保护意识。
二、教学准备：
1.《绿色的书》等绿色主题的绘本；
2.自然材料如绿色植物、花卉等；
3.彩色纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
三、教学过程：
1.导入活动：
在教室中摆放一些绿色植物和花卉，引起幼儿的注意。教师可以提出问题：“你们看到了什么？你们觉得这些植物和花卉美吗？”引导幼儿开始关注大自然的美丽。
2.阅读绿色的书籍：
选择一本绿色的书籍，如《小草成长记》或《花儿的故事》等，让幼儿围坐在一起，教师朗读故事，让幼儿感受大自然的美丽和奇妙。
3.观察和讨论：
阅读完毕后，教师与幼儿进行观察和讨论。可以问一些问题，如：“你们觉得故事中的自然环境美吗？你们在故事中看到了什么？”鼓励幼儿表达自己的感受和观点。
4.手工制作：
为了培养幼儿的动手能力和审美能力，教师可以引导幼儿制作一个绿色的手工作品，如花朵或树叶等。教师可以提供一些彩色纸、剪刀和胶水等材料，让幼儿根据自己的想法和感受来制作自己心目中的绿色作品。
5.互动游戏：
设计一些与绿色相关的互动游戏，如“找绿叶子”或“绿色接力赛”，让幼儿在游戏中感受到大自然的美丽和快乐。
6.总结活动：
教师与幼儿一起回顾整个活动过程，总结他们从中学到的知识和体验。鼓励幼儿表达对大自然的热爱和对环境的保护意识，并鼓励他们在日常生活中积极保护环境。
四、教学反思：
通过这堂以《绿色的书》为主题的教学活动，幼儿们对大自然的美丽有了更深的感受，培养了他们的审美能力和阅读兴趣。通过手工制作和互动游戏，幼儿们的动手能力和合作精神得到了培养，同时也培养了他们对环境的保护意识。这样的教学活动不仅丰富了幼儿的学习体验，还为他们的综合素质发展奠定了良好的基础。
《绿色的书》幼儿大班教案 篇三
《绿色的书》幼儿大班教案
活动目标：
1.通过各种形式，感受散文诗所表达的意境美。
2.理解散文，并运用动作表现散文诗中形象性的动词：争、睁、扑。
3.发展幼儿的想象力和语言表达能力。
活动准备：
1.自制《绿色的书》图书（做成树的外形）
2.胸饰，动物图片、树的图片若干。
3.录制的配乐散文
活动过程：
1.导入活动，引起幼儿兴趣。
师：小朋友平时最喜欢读书了，你喜欢看什么书呢？（幼儿自由交流）今天老师也带来了一本书，是一本你从没读过的书，你们看（出示自制图书）？这是一本怎样的书？
教师：到底谁喜欢读这本绿色的`书呢？我们一起来欣赏一首散文诗《绿色的书》。
2.理解散文诗第一段的内容。
（1）初步欣赏散文第一段。
教师：谁来读这本绿色的书了？
小鸟（星星、露珠）是怎么读这本绿色的书的？
（2）再次倾听散文第一段，用动作表现争、睁、扑
教师：小鸟（星星、露珠）是怎么读这本绿色的书的？
（3）表演散文第一段3.理解散文诗第二段的内容。
教师：大家为什么都喜欢读这本绿色的书呢？我们一起从散文诗中找到答案。
（请幼儿听录音完整地欣赏散文。）教师：小鸟、星星、露珠为什么都喜欢读这本绿色的书？
4.完整欣赏散文诗，体验优美的意境。
5.创编：绿色的书
（1）教师：现在老师就是一棵树，你觉得谁会来读我呢？
它会怎么读呢？
（2）幼儿创编
（3）个别幼儿说一说自己创编的书。
6.结束活动。
师：现在我们都是绿色的树了，我们去把它们变成一本本绿色的书，好吗？
指导幼儿边欣赏散文诗边制作绿色的书。
活动延伸：
让幼儿在表演区继续表演散文诗。
在美工区中放入树等制作图书的材料，幼儿继续创编绿色的书。
