染雾幼儿小班美术《印画“小鸡”》教案 篇一
近年来，幼儿美术教育越来越受到家长和教师的重视，因为美术教育不仅能够培养幼儿的审美能力，还能促进其创造力和想象力的发展。在幼儿小班美术课程中，印画是一种简单而富有趣味的创作方式。本文将介绍一节针对小班幼儿的印画课程设计，主题为“小鸡”。
课程目标：
1. 培养幼儿的观察力和绘画能力。
2. 培养幼儿的协作意识和团队合作能力。
3. 通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
教学准备：
1. 纸张、颜料、海绵、印章、画笔等绘画工具。
2. 幼儿喜欢的小鸡图片或卡通形象。
3. 桌布、围裙、毛巾等保护用具。
教学步骤：
1. 导入环节：教师向幼儿展示小鸡的图片或卡通形象，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 介绍印画的概念和方法：教师向幼儿解释什么是印画，如何使用印章进行创作。同时，教师还可以展示一些印画作品，让幼儿更好地理解。
3. 绘制小鸡形象：教师向幼儿演示如何使用印章绘制小鸡形象，然后让幼儿们自己动手尝试。在这个过程中，教师可以适时给予指导和帮助，鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己独特的小鸡形象。
4. 涂色：幼儿完成小鸡形象后，可以使用画笔和颜料为其上色，增加作品的美感和趣味性。
5. 展示和分享：幼儿完成作品后，教师可以在教室内设置一个展示区域，让幼儿将自己的作品展示出来，并与其他幼儿分享创作的过程和心得。这样既能增加幼儿的自信心，又能促进他们的交流和合作能力。
6. 清理和总结：课程结束后，教师引导幼儿一起清理绘画工具和教室，同时对本节课进行总结和小结，让幼儿对所学内容有一个清晰的认识。
通过这样一节印画课程，幼儿不仅能够锻炼自己的观察力和绘画能力，还能够培养他们的动手能力和创造力。同时，在与其他幼儿的合作中，他们还能够学会互相帮助和分享，培养良好的团队合作意识。这样的课程设计不仅能够满足幼儿的学习需求，还能够给他们带来快乐和成就感。
幼儿小班美术《印画“小鸡”》教案 篇二
幼儿美术教育是培养幼儿艺术素养和创造力的重要途径，而印画作为一种简单易学又富有趣味的创作方式，深受幼儿的喜爱。在幼儿小班美术课程中，印画《小鸡》是一节富有创造力和想象力的课程，能够激发幼儿的艺术潜能和表达能力。
本节课的教学目标旨在培养幼儿的观察力、绘画能力和动手能力，同时也能促进幼儿的社交能力和团队合作能力的发展。在具体的教学过程中，教师需要做好以下准备工作：
1. 教学材料的准备：纸张、颜料、海绵、印章、画笔等绘画工具，幼儿喜欢的小鸡图片或卡通形象，桌布、围裙、毛巾等保护用具。
2. 课前导入：通过展示小鸡的图片或卡通形象，引起幼儿的兴趣和好奇心。
3. 课程设计：
a. 介绍印画的概念和方法：向幼儿解释什么是印画，如何使用印章进行创作。展示一些印画作品，让幼儿更好地理解。
b. 绘制小鸡形象：教师向幼儿演示如何使用印章绘制小鸡形象，然后让幼儿们自己动手尝试。在这个过程中，教师可以适时给予指导和帮助，鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己独特的小鸡形象。
c. 涂色：幼儿完成小鸡形象后，可以使用画笔和颜料为其上色，增加作品的美感和趣味性。
d. 展示和分享：幼儿完成作品后，教师可以在教室内设置一个展示区域，让幼儿将自己的作品展示出来，并与其他幼儿分享创作的过程和心得。这样既能增加幼儿的自信心，又能促进他们的交流和合作能力。
e. 清理和总结：课程结束后，教师引导幼儿一起清理绘画工具和教室，同时对本节课进行总结和小结，让幼儿对所学内容有一个清晰的认识。
通过这样一节印画课程，幼儿能够锻炼自己的观察力和绘画能力，同时培养动手能力和创造力。在与其他幼儿的合作中，他们还能够学会互相帮助和分享，培养良好的团队合作意识。这样的课程设计不仅能够满足幼儿的学习需求，还能够给他们带来快乐和成就感。最重要的是，通过这样的创作活动，幼儿能够培养自己的艺术素养，开发自己的创造潜能，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
幼儿小班美术《印画“小鸡”》教案 篇三
幼儿小班美术《印画“小鸡”》教案
活动目标：
1、引导幼儿尝试用积木、颜料以及勾线笔等材料工具探索小鸡的各种动态。
2、激发幼儿参与美术活动的兴趣。
活动准备：
颜料（黄色加点橘黄）、积木两块（一大一小）、勾线笔、抹布、范画（小鸡的各种动态）、磁铁若干、“小鸡、小鸡在哪里”音乐磁带
操作纸每人两张（供前后两次操作）、颜料、积木、勾线笔、抹布、展板。活动过程：
1、引入主题，激发探索欲望。
*师：“我们上次用积木在颜料盘里亲了亲，在纸上变出了什么来了呀？”引导回忆出以前印过的如：泡泡、皮球等。
*师：“今天，我们要来学一个新本领，用积木去亲亲颜料在纸上变出小鸡来。那小鸡长着什么样子啊？”启发幼儿说说。
*师小结：小鸡长着圆圆的.头、圆圆的身体，头上有眼睛、尖尖的嘴巴，身上长着黄黄的毛，身体下面还有两只小脚。
*师：“你们来看，今天老师帮宝宝准备了哪些材料来变小鸡呢！”教师一一出示材料：颜料、积木、勾线笔，一块小抹布，请幼儿分别说出它们的名称。
2、交代要求，明确操作规范。
提出要求：下面我们来试一试，变出小鸡来，手脏了用抹布擦一擦。小朋友两个人一张桌子。
3、幼儿第一次尝试操作。
教师全面观察，选取成功作品，展示出来。
4、幼儿示范，教师讲解。
师：“这个宝宝真能干，你的小鸡是怎么变出来的？请你上来变一变。”*引导幼儿观察，鼓励个别幼儿用自己探索的方法，示范小鸡的作画过程，教师及时用语言提示帮助幼儿介绍作画的方法。
*师小结：“噢！原来小鸡是这么变出来的！用小圆印小鸡的头，用大圆印小鸡的身体。头是长在身体
*师：这只小鸡在干什么呢？
*师：小鸡还会干什么呢？
5、出示范例，引导欣赏。
师：“叽叽叽，这里又来了一群小鸡，看！它们
在干什么？”请幼儿回答他看到的小鸡在干什么，根据幼儿的回答，老师提醒幼儿看小鸡走路、吃虫时的头和嘴巴是什么样子的。说完后，带领幼儿来学小鸡走路、吃虫、说悄悄话等动作。
6、幼儿第二次探索操作。
*师：“宝宝也来变许多小鸡，变在走路、变在吃虫的小鸡……好吗？” *师巡回指导、观察。
7、展示幼儿作品。引导幼儿欣赏、分享、交流操作成果。
*师：“你喜欢哪一幅作品？最喜欢哪一只小鸡？哪里可爱？”鼓励幼儿说说自己的方法，并引导幼儿交流内心的感受，帮助幼儿肯定自己、欣赏同伴…… *师：“我们一起来和小鸡做个游戏吧！”（师幼一起在“小鸡、小鸡在哪里”音乐下，边唱边做各种动作。
