染雾幼儿园中班优秀社会教案《我会过马路》 篇一
标题：培养幼儿过马路的安全意识
导语：过马路是幼儿成长过程中必不可少的一环，如何培养幼儿过马路的安全意识是每位家长和幼教老师应该关注的问题。本文将介绍优秀社会教案《我会过马路》的具体内容，以及如何通过该教案培养幼儿的过马路安全意识。
一、教案内容概述
《我会过马路》是一份针对中班幼儿的社会教案，旨在通过游戏和互动的方式培养幼儿的过马路安全意识。教案主要包括以下几个方面的内容：
1. 路口安全知识：教导幼儿认识交通信号灯的含义、过马路的正确姿势以及如何判断车辆是否停车等。
2. 观察力培养：通过观察不同的交通信号灯和行人过马路的情景，培养幼儿的观察力和判断力，提高他们对路况的敏感度。
3. 游戏体验：通过角色扮演和模拟过马路的游戏，让幼儿在实践中学习如何过马路，培养他们的自我保护意识和技能。
4. 安全意识训练：通过讨论和互动的方式，引导幼儿分析过马路的风险和安全措施，培养他们的安全意识和自我保护能力。
二、培养幼儿的过马路安全意识
1. 游戏化教学：通过游戏和角色扮演的方式，让幼儿在充满趣味的情境中学习过马路的知识和技能，培养他们的安全意识。
2. 实践操作：在安全的环境下，引导幼儿亲身体验过马路的全过程，通过实践操作提高他们的安全技能和自我保护能力。
3. 师生互动：教师要与幼儿进行密切的互动，耐心回答幼儿提出的问题，引导幼儿思考和表达自己的观点，培养他们的安全意识。
4. 家园合作：教师要与家长保持良好的沟通，让家长了解幼儿在学校里学到的过马路安全知识，帮助幼儿在家里继续强化和应用这些知识。
三、教案的实施效果
通过优秀社会教案《我会过马路》的实施，可以有效地培养幼儿的过马路安全意识。具体体现在以下几个方面：
1. 知识掌握：幼儿能够清楚地认识交通信号灯的含义，知道如何过马路和判断车辆是否停车。
2. 技能提升：幼儿能够正确地使用过马路的姿势和动作，熟练掌握自我保护的技巧。
3. 安全意识增强：幼儿能够主动观察路况，判断路况的危险程度，养成良好的安全习惯。
4. 交通规则遵守：幼儿能够遵守交通规则，在过马路时主动等待绿灯，不随意穿越马路。
通过《我会过马路》这一优秀社会教案的实施，幼儿将逐渐养成良好的过马路习惯和自我保护意识，保证他们在日常生活中的交通安全。
幼儿园中班优秀社会教案《我会过马路》 篇二
标题：过马路安全教育的重要性及实施方法
导语：过马路是幼儿在日常生活中必不可少的一环，因此进行过马路安全教育具有重要的意义。本文将介绍过马路安全教育的重要性，并提供实施过马路安全教育的几种方法。
一、过马路安全教育的重要性
1. 保障幼儿的安全：过马路是幼儿生活中的一项基本技能，掌握过马路的安全知识和技能，可以有效地保障幼儿的人身安全。
2. 培养幼儿的自我保护意识：通过过马路安全教育，可以培养幼儿的自我保护意识，让他们在过马路时能够主动观察路况，判断路况的危险程度，养成良好的安全习惯。
3. 提高幼儿的交通安全素养：过马路安全教育是培养幼儿交通安全素养的重要途径之一，通过教育幼儿掌握交通规则和自我保护技能，提高他们的交通安全素养。
二、实施过马路安全教育的方法
1. 游戏化教学：通过游戏和角色扮演的方式，让幼儿在充满趣味的情境中学习过马路的知识和技能，培养他们的安全意识。
2. 实地实践：在安全的环境下，引导幼儿亲身体验过马路的全过程，通过实践操作提高他们的安全技能和自我保护能力。
3. 师生互动：教师要与幼儿进行密切的互动，耐心回答幼儿提出的问题，引导幼儿思考和表达自己的观点，培养他们的安全意识。
4. 家园合作：教师要与家长保持良好的沟通，让家长了解幼儿在学校里学到的过马路安全知识，帮助幼儿在家里继续强化和应用这些知识。
三、实施过马路安全教育的注意事项
1. 安全第一：在进行过马路安全教育时，要确保幼儿的安全，选择安全的环境进行实地实践，保证幼儿没有受到任何伤害。
2. 适龄性原则：根据幼儿的发展水平和认知能力，制定合适的过马路安全教育内容和方式，确保教育的有效性。
3. 循序渐进：过马路安全教育应该循序渐进，从简单的知识和技能开始，逐步提高难度，确保幼儿能够逐步掌握过马路的安全知识和技能。
4. 反复强化：过马路安全教育需要进行反复强化，通过多次的教育和实践，让幼儿形成过马路的良好习惯和自我保护意识。
通过以上方法和注意事项的实施，可以有效地进行过马路安全教育，提高幼儿的过马路安全意识和自我保护能力，保障他们的交通安全。同时，家长和幼教老师也要时刻关注幼儿的过马路安全，为他们提供安全的过马路环境和指导。
幼儿园中班优秀社会教案《我会过马路》 篇三
【活动目标】
1、知道过马路要走斑马线、听从红绿灯的指挥。
2、体验游戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规则的好品质。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
【活动准备】
1、PPT交通标志：红灯、黄灯、绿灯、左转、右转、直行等。
2、布置过马路场景。
3、音乐《郊游》、视频《遵守交通安全》
【活动过程】
一、观看视频“遵守交通安全”，引入主题。
1、请幼儿说说观看视频后的发现及感受。
“小朋友是怎么过马路的？你觉得他这么做对吗？为什么？”
2、讨论：“我们怎样才能安全地过马路？”
二、认识常见的交通标志。
1、演示PPT课件，提问：“这个标记见过吗？知道是什么意思吗？”
2、请个别幼儿介绍。
3、小结：几种交通标志的名称及意义。
三、讨论：“如果我们不遵守交通规则会发生什么事情？”
四、游戏：安全过马路。
1、场景布置：大马路、斑马线、红绿灯、交警台
2、讲解游戏规则：行人过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，交警将违反交通规则的小朋友叫到一边，停玩游戏一次。
3、播放音乐《郊游》，进行游戏。
游戏若干遍，可请幼儿当红绿灯。
4、老师与幼儿一起评议游戏情况。“你是怎么过马路的？”
延伸活动：游戏“交通标志”连连看。（幼儿教育）
教学反思：
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
幼儿园中班优秀社会教案《我会过马路》 篇四
活动目标：
1、借助多种场景，知道过马路的正确方法，增强安全意识。
2、能清楚地表达自己的生活经验，体验游戏的快乐。
3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：
1、多媒体课件
2、图片
3、自制交通棋、信号灯等
活动过程：
一、组织谈话，引发猜想
皮皮一个人在家，很无聊。他一个人悄悄地去街上玩，看到马路对面有个玩具商店。在皮皮过马路时，发生了一件非常危险的事情。究竟是什么事呢？
二、播放课件，了解事情的经过
提问：
1、发生了什么事？
2、皮皮为什么差点被车撞？
3、他这样过马路安全吗？
三、分场景讨论：怎样过马路最安全？
场景一：走斑马线
请个别幼儿回答，鼓励幼儿结合生活经验大胆表达。
场景二：在十字路口
师：如果是在十字路口，除了走斑马线还要注意什么？（看信号灯）
幼儿回答后教师用自编的儿歌总结：
大马路，真热闹，过马路，不乱跑。
行人要走斑马线，红灯停，绿灯行。
交通规则要记牢，安全第一最重要。
师：我们来看看皮皮现在是怎样做的。（播放课件2）
总结：为了自己和他人的安全，我们平时过马路时要注意看交通信号灯，走斑马线，一看、二慢、三通过。
场景三：没有交通信号灯和斑马线
师：生活中不是所有的马路都有信号灯和斑马线（播放课件3），如果想过马路应该怎么办呢？
引导幼儿仔细观察画面，学交警指挥。
总结：在没有红路灯和斑马线的情况下，过马路要注意看警察叔叔的指挥。
四、拓展经验，了解更多过马路的方法。
师：大城市里人特别多，还有很多安全过马路的好办法呢？你们知道吗？（过天桥、走地道）我们一起来看看
（播放课件4）
总结：在大城市里，为缓解交通的繁忙，人们可以从天桥或地下通道安全过马路。
五、游戏活动：看谁做得对
（播放课件5）
请小朋友看图后迅速做出判断，对的站在笑脸这一边，错的站在哭脸那一边。
延伸活动：
走交通规则棋
讲解游戏玩法：两人一组轮流掷骰子玩，走到遵守交通规则的格子里可以前进一个， 走到违反交通规则的格子里就后退一个，走到空格里停止不动，谁最先到终点即为胜利。
活动反思：
三月是文明月，围绕《我会过马路》这个主题，在本组成员的共同研讨中，设计了此次活
动。教案几经修改和试教后，上周四由我执教，展示了我们组的教研成果。
整个活动思路清晰，尊重幼儿的主体地位，不仅提高了认识，锻炼了能力，更升化了情感。遵循了层层递进、环环相扣的原则。活动中我采用了“观察法、猜测法、讲述法、游戏体验法”等，引导幼儿通过看一看、想一想、说一说、玩一玩，使活动变得丰富多彩。
活动设计的两大亮点：
1、体现幼儿的认知特点。
从设置悬念，再现生活情景入手，由易到难，层层深入。活动过程体现了师幼互动、生生互动以及动静交替的原则。
2、呈现趣味性、综合性。
借助多媒体课件再现生活情境，画面生动活泼、直观，能激发幼儿学习的兴趣，使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象，富教育于生活情境、游戏之中，
执教过程中的不足之处：
1、教师的回应不够及时
当幼儿的回答没有达到教师预设的情况时，我未能及时回应获得的信息，“抛接球”处理不够协调，可见教师的随机应变能力很重要。
2、细节处理欠妥
游戏规则讲解不够精炼，示范的方式过于单一，幼儿处于消极等待的状态。因此，平时的活动中应关注细节，时刻注意创设合适的教育情境，使幼儿接纳并产生积极的情感体验。
幼儿园中班优秀社会教案《我会过马路》 篇五
活动目标
1、初步理解故事内容，知道在马路上不能做的事情。
2、懂得红灯停绿灯行、走路要走斑马线的交通规则，初步树立安全意识。
活动准备
1、红、绿灯标志牌；斑马线；马路。
2、《我会过马路》故事课件、摄像机。
活动重难点
活动重点：懂得红灯停绿灯行、走路要走斑马线的交通规则
活动难点：能在游戏中遵守交通规则。
一、游戏《过马路》
1、师：今天我们要去看电影，但是看电影要过马路，我们先一起来过马路去电影院好不好？
2、配班老师负责出示红绿灯。
二、欣赏课件，解读交通规则。
1、欣赏图片一。
提问：你看到了什么？每天都有这么多的小动物和车子在马路上，怎么办？
2、欣赏第一张过马路图片。
提问：这个白色的是什么？你在哪里见过？这是什么？现在是什么颜色的灯在亮？你怎么看出来的？狐狸在干什么？他这样对吗？
小结：红灯停、绿灯行。
3、欣赏第二张过马路的图片。
提问：小白兔是怎样过马路的？它走得对吗？
小结：过马路要走在斑马线上。
三、图片总结过马路时的.交通规则。
四、欣赏影片《找自己》
师：那小朋友们是怎样过马路的呢？我们一起来看一看。
五、玩游戏《过马路》。
师：现在我们要回幼儿园去了，这次怎么过马路，大家应该知道了吧。
幼儿园中班优秀社会教案《我会过马路》 篇六
设计意图：
城市交通的不断发展促进我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，并能了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。
活动目标：
1、了解一些基本的交通知识，知道红灯停，绿灯行
2、让幼儿懂得车道的分布，知道行走时应走人行横道。
3、培养幼儿养成自觉遵守交通规则的良好习惯。
活动准备：
有关交通的PPT
活动过程：
1、教师出示图片引出活动主题。
师：请朋友看看，图上发生了什么事情？引导幼儿讨论：为什么会发生交通事故？
2、出示红绿灯图片提问：
师：你认识它吗？它有什么作用呢？你会看红绿灯吗？
引导幼儿讨论红绿灯的作用，并知道红灯停，绿灯行。
师：在没有红绿灯的地方应高怎么过马路呢？
幼儿讨论：没有红绿灯的地方应该怎么过马路。一站、二看、三通过
3、教师出示十字路口的图片提问：
这是哪里？小朋友在什么地方见过它？
上面的白线叫什么？有什么作用？
4、请小朋友们看一看，图上的小朋友是怎么过马路的
1）重点请幼儿分辨出马路上那条是车道，哪条是人行道
2）幼儿同家长一同在马路上行走时应走人行道
3）过马路时应走人行横道。
5、引导幼儿学习儿歌《过马路》
滴滴滴，汽车叫，车来了我让道，过马路，左右瞧，走路要走人行道，不玩耍，不乱跑，安全第一我知道，红灯停，绿灯行，遵守规则别忘掉。
6、延伸：小朋友跟爸爸妈妈上街时除了过马路时要注意，还要注意其他的什么呢？
（坐公交车时应该先下后上，碰到年纪大的爷爷奶奶要给他们让座，外出时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等）
7、请小朋友跟图片说再见。
活动反思：
活动以观看交通事故的录像来开展，并请幼儿说说观后感―讨论如何过马路―学年安全儿歌几个步骤来开展。并在每个问题讨论完以后根据PPT来讲解，这样既丰富了活动内容，也激发了孩子参与活动的热情。
