染雾学测量幼儿园教案 篇一：培养幼儿测量能力的教学活动设计
引言：幼儿期是儿童认知能力迅速发展的阶段，培养幼儿测量能力对于他们的学习和生活具有重要意义。本文将设计一堂针对幼儿园儿童的测量教学活动，旨在帮助幼儿掌握简单的测量技能，培养他们的观察力和思维能力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿对物体尺寸、重量和容量的感知能力；
2. 培养幼儿使用简单测量工具进行测量的能力；
3. 培养幼儿观察和比较的能力；
4. 培养幼儿记录和表达测量结果的能力。
二、教学准备：
1. 测量工具：尺子、秤、量杯等；
2. 不同尺寸、重量和容量的物体：如长方体积木、水果等；
3. 图片或实物：如不同长度的线段、不同重量的物体等；
4. 教学板书：测量的基本概念和运用。
三、教学过程：
1. 导入活动：展示不同长度的线段或图片，引导幼儿观察并讨论它们的长短。
2. 活动一：测量线段的长度
- 让幼儿使用尺子测量不同长度的线段，并记录测量结果；
- 引导幼儿比较不同线段的长度，找出最长和最短的线段。
3. 活动二：测量物体的重量
- 让幼儿使用秤测量不同重量的物体，并记录测量结果；
- 引导幼儿比较不同物体的重量，找出最重和最轻的物体。
4. 活动三：测量物体的容量
- 让幼儿使用量杯测量不同容量的水，并记录测量结果；
- 引导幼儿比较不同容量的水，找出最多和最少的容量。
5. 活动四：综合运用测量技能
- 给幼儿一些物体，让他们自由选择使用合适的测量工具进行测量；
- 引导幼儿观察和比较测量结果，并记录下来。
四、教学延伸：
1. 在日常生活中，引导幼儿运用测量技能，如测量食材的重量、测量水的容量等；
2. 制作测量工具盒子，让幼儿自由选择和使用工具进行测量；
3. 给幼儿出一些测量问题，鼓励他们思考和解决问题。
总结：通过本堂教学活动，幼儿将掌握简单的测量技能，培养他们的观察力和思维能力。教师在教学过程中要注重引导和激发幼儿的兴趣，让他们通过实践和探索来学习，从而提高他们的测量能力。
学测量幼儿园教案 篇二：游戏化的测量教学活动设计
引言：幼儿园是幼儿认知和学习的重要阶段，通过游戏化的教学活动可以激发幼儿的兴趣，提高他们的学习效果。本文将设计一堂以游戏为主题的测量教学活动，旨在通过游戏提升幼儿的测量能力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿对物体尺寸、重量和容量的感知能力；
2. 培养幼儿使用简单测量工具进行测量的能力；
3. 培养幼儿观察和比较的能力；
4. 培养幼儿记录和表达测量结果的能力。
二、教学准备：
1. 游戏道具：如测量小车、测量积木等；
2. 不同尺寸、重量和容量的物体：如长方体积木、水果等；
3. 图片或实物：如不同长度的线段、不同重量的物体等；
4. 教学板书：测量的基本概念和运用。
三、教学过程：
1. 导入活动：介绍一个测量小车的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 游戏一：测量小车比赛
- 将幼儿分成小组，每组一辆测量小车；
- 给每组准备不同尺寸的线段，让幼儿使用测量小车测量线段的长度，并记录结果；
- 比赛结束后，幼儿观察并比较各组的测量结果，找出最长和最短的线段。
3. 游戏二：测量积木建造
- 给幼儿不同尺寸的长方体积木，让他们使用测量小车测量积木的尺寸，并记录结果；
- 引导幼儿比较不同积木的尺寸，找出最大和最小的积木。
4. 游戏三：测量水果比重
- 给幼儿不同重量的水果，让他们使用秤测量水果的重量，并记录结果；
- 幼儿观察并比较不同水果的重量，找出最重和最轻的水果。
5. 游戏四：测量水的容量
- 给幼儿不同容量的量杯和水，让他们使用量杯测量水的容量，并记录结果；
- 引导幼儿比较不同容量的水，找出最多和最少的水。
四、教学延伸：
1. 在游戏中加入更多测量的场景，如测量房间的大小、测量玩具的重量等；
2. 鼓励幼儿自己设计测量游戏，提高他们的创造力和合作能力；
3. 制作测量小车和测量积木的模板，让幼儿自己动手制作。
总结：通过游戏化的教学活动，幼儿可以在轻松愉快的氛围中提高测量能力。教师在教学过程中要注重引导和激发幼儿的兴趣，让他们通过游戏来学习，从而提高他们的测量能力。
学测量幼儿园教案 篇三
学测量幼儿园教案
大班数学活动：学测量
设计意图： 新《纲要》中指出数学教育的新目标是“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”因此我从小朋友的生活经验出发，运用孩子常见的东西为工具，以孩子身边的实物为对象，设计了《学测量》这个活动，让幼儿用各种测量工具来学习测量身边的事物，引导幼儿在操作中体会到数学可以用来解决日常生活中存在的问题。
活动目标：
1、引导幼儿大胆的尝试用各种工具学习测量。
2、认识标准与非标准的测量工具，选择适合的工具去测量不同的事物。
活动准备：
尺、回形针、牙签、毛线等人手一份，测量作业单人手一张。
重点领域：计算
设想和意图
活动过程：
一、通过故事引出课题 
1、教师讲故事一遍，提问：我们可以想个什么办法来帮助这三兄弟呢？
二、认识测量工具，学习测量及记录的方法。
1、请幼儿说说可以用哪些东西来测量？
2、教师介绍标准与非标准的测量工具、讲解测量的方法以及相对应的记录方法。
3、教师分配任务，幼儿自由操作。
4、小结。请小朋友说说你是测量什么的？用什么工具测量的？
三、引导幼儿发现问题，解决问题。
1、请幼儿讨论：测量到最后，不能正好量完，有的多出一点，有的不到了一点，这样该怎么来记录。
2、回到三兄弟分土地这一点。问：他们的土地是圆形的，我们应该用什么什么工具来测量？
四、活动延伸。
表扬鼓励幼儿的表现，使幼儿体验到成功的.乐趣。
第一环节主要是通过故事来激发幼儿的兴趣，提高幼儿的积极性。
第二环节是让幼儿认识各种测量工具，通过自己身边所熟悉的事物进行测量，每个幼儿都能大胆的运用各种测量工具测量。
第三环节主要是引导幼儿去发现问题，知道有了问题就要想办法解决，通过测量三兄弟的土地，让幼儿明白在测量过程中要选择适合的工具，这样才会更方便，更有效。
