染雾幼儿园中班《弯弯腰》教案 篇一
标题：培养幼儿良好的姿势习惯——《弯弯腰》教案
引言：幼儿期是培养良好姿势习惯的关键时期，通过《弯弯腰》这一活动，既可以锻炼幼儿的身体协调能力，又可以培养他们正确的坐姿和站姿，从而促进他们的健康成长。
一、教学目标：
1. 让幼儿学会正确的弯腰动作，培养良好的姿势习惯。
2. 锻炼幼儿的身体协调能力和灵活性。
3. 培养幼儿对自己身体的认知和保护意识。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：
1. 《弯弯腰》的歌曲和音乐设备。
2. 舒适的教学环境。
3. 幼儿们的座垫和操场。
三、教学过程：
1. 热身活动：教师引导幼儿做一些简单的拉伸运动，如手臂伸展、脖子转动等，为接下来的活动做好准备。
2. 引入《弯弯腰》：教师播放《弯弯腰》的歌曲，让幼儿们跟着节奏扭动身体。
3. 学习弯腰动作：教师示范正确的弯腰动作，让幼儿们模仿并跟着做。可以通过一些游戏，如“捡小球”、“拾纸片”等，让幼儿在弯腰的过程中体验到实际的乐趣和意义。
4. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组站成一排，进行队列弯腰活动。教师可以通过音乐的速度控制，让幼儿们在音乐停止时完成弯腰动作。
5. 游戏巩固：教师设计一些游戏，如“弯腰接力赛”、“弯腰接气球”等，让幼儿们在游戏中巩固所学的弯腰动作。
6. 结束活动：教师引导幼儿做一些简单的放松运动，并进行反思，让幼儿们分享他们的学习收获和感受。
四、教学延伸：
1. 在日常生活中，教师应该时刻关注幼儿的坐姿和站姿，及时纠正不良姿势习惯。
2. 可以通过其他活动，如握笔、拿东西等，培养幼儿的正确姿势。
通过《弯弯腰》这一活动，幼儿们可以在快乐的氛围中学会正确的弯腰动作，养成良好的姿势习惯，为他们的健康成长打下坚实的基础。
幼儿园中班《弯弯腰》教案 篇二
标题：通过《弯弯腰》培养幼儿的自理能力和合作精神
引言：幼儿期是培养自理能力和合作精神的关键时期，通过《弯弯腰》这一活动，幼儿们既可以锻炼身体，又可以培养自己的自理能力和团队合作意识。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的自理能力，让他们学会自己弯腰捡拾东西。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过分组活动和游戏促进幼儿之间的合作和互助。
二、教学准备：
1. 《弯弯腰》的歌曲和音乐设备。
2. 舒适的教学环境。
3. 幼儿们的座垫和操场。
三、教学过程：
1. 热身活动：教师引导幼儿做一些简单的拉伸运动，如手臂伸展、脖子转动等，为接下来的活动做好准备。
2. 引入《弯弯腰》：教师播放《弯弯腰》的歌曲，让幼儿们跟着节奏扭动身体，同时鼓励他们自己捡拾地上的小物品。
3. 学习弯腰动作：教师示范正确的弯腰动作，让幼儿们模仿并跟着做。教师可以通过一些小游戏，如“捡小球”、“拾纸片”等，让幼儿在弯腰的过程中体验到实际的乐趣和意义。
4. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组站成一排，进行队列弯腰活动。教师可以通过音乐的速度控制，让幼儿们在音乐停止时完成弯腰动作，同时鼓励他们互相帮助和合作。
5. 游戏巩固：教师设计一些游戏，如“弯腰接力赛”、“弯腰接气球”等，让幼儿们在游戏中巩固所学的弯腰动作，并通过游戏促进他们之间的合作和互助。
6. 结束活动：教师引导幼儿做一些简单的放松运动，并进行反思，让幼儿们分享他们的学习收获和感受。
四、教学延伸：
1. 在日常生活中，教师应该鼓励幼儿自己弯腰捡拾东西，培养他们的自理能力。
2. 可以通过其他活动，如整理玩具、洗手等，培养幼儿的自理能力和合作精神。
通过《弯弯腰》这一活动，幼儿们可以在快乐的氛围中学会自己弯腰捡拾东西，培养自理能力和合作精神，为他们的全面发展打下坚实的基础。
幼儿园中班《弯弯腰》教案 篇三
幼儿园中班《弯弯腰》教案
活动目标：
1、尝试运用图形组合的方法表现各种动物朋友。
2、大胆想象儿歌的丰富意境，体验和朋友在一起的快乐。
3、喜欢并尝试创编儿歌结尾，并乐意和同伴一起学编。
4、理解儿歌内容，丰富相关词汇。
活动准备：
铅画纸、胶棒、剪刀、彩色蜡笔、制作“猫“所需的手工纸、小动物卡片（乌龟、蜗牛、瓢虫、毛毛虫、鸟、蝴蝶等）
活动过程：
一、导入情景，再现经验
1、“弯弯腰,造座桥,”大花猫的什么地方像座桥？
2、大花猫的身体桥该怎么做呢？（幼儿回忆制作桥的方法）
3、大花猫说：“小朋友们好，弯弯腰的儿歌你们还记得吗？”（弯弯腰儿歌）
二、观察比较
1、“鸟儿飞来歇歇脚,”（出示小鸟图片）
师:“有动物朋友要来了，谁来桥上歇歇脚？”（鸟儿飞来歇歇脚）
师：小鸟问：我身上有哪些图形宝宝碰碰碰？
小结：一个朋友身上有那么多图形真好看。
2、“蜗牛桥下慢慢跑,”（出示蜗牛图片）
师：“蜗牛是哪些图形宝宝碰出来的呢？”
师：“蜗牛身上卷卷的图形是蜗牛的壳。”
3、“老鼠见了快快逃，”（
师：老鼠身上也有图形的！它的身体是什么形状的？（雨滴形，头部尖尖的后边圆圆的）
4、（观察动物卡片，分辨主要特征）许多动物朋友喜欢大花猫，它们是谁呢？
（逐个出示动物）师：它喜欢在桥上歇歇脚还是喜欢到桥下慢慢跑呢？（蝴蝶、蜜蜂、瓢虫、毛毛虫、乌龟）
小结：只要找到图形碰一碰，我们就能找到许多朋友和大花猫一起念儿歌。
三、创作表现：
师：大花猫说：“我今天又都要来弯弯腰了，真希望有许多许多朋友到我的桥上桥下来呀！
1、制作的动物（猫）粘贴在纸中央。
2、大胆想象并运用简单的图形表现桥上桥下的动物朋友。
3、添画背景，表达儿歌情景。
四、分享交流：
1、将做好作品连接起来，形成一座长长的桥，运用幼儿创作的动物替换儿歌内容。
师：“今天有那么多的`动物朋友来过桥了，谁来了呀？桥上桥下真开心，第一个上来的就是桥头哦。”
小结：“弯弯腰造座桥.(指幼儿作品）谁在桥上歇歇脚？再找个桥下的，谁在桥下慢慢跑？（指幼儿作品）还有新儿歌吗？”
活动延伸：
师：“小朋友们本领真大，邀请了这么多新朋友来，回去我们再试着请更多的朋友来弯弯腰好吗！”
活动反思：
弯弯腰这首儿歌选材比较贴近小班幼儿，颜色鲜艳可爱的动物形象也很能抓住孩子们的注意力，活动中我的肢体语言比较丰富，尽量让孩子们能够直观的感受到儿歌的诙谐幽默。不过这是一节语言活动，应该把语言作为重点，图片以及游戏环节应该作为学好儿歌的一种辅助，应该在活动中把儿歌的美与语感传递给孩子，同时作为老师，应该吐字清晰准确，把儿歌的韵律、押韵说清楚，让孩子在轻松的环境中敢于开口说，大声说，说正确。
整节课我都注重在模仿小动物以及引导幼儿关注图片的环节上，忽略了这节课的本来意图，即让孩子们学习有感情地朗诵儿歌，没有关注大部分孩子的需求，只沉浸在自己的表演中。同时对于目标的定位还要更清晰，更贴合语言课的本质。同时我还需加强上课的基本功，即关注幼儿，学会引导幼儿一起融入活动中，让孩子作为主体，让孩子在轻松的氛围中感受到学习的乐趣。
小百科：腰本意是指东西的中段，中间，也特指身体胯上肋下的部分，或指所穿衣服在身体的腰部的部分。
