染雾《分一分》含反思幼儿园大班教案 篇一
在幼儿园大班教学中，我们常常会遇到一个问题，那就是孩子们对于“分一分”的概念理解不够深入。为了帮助孩子们更好地掌握这个概念，我设计了以下的教案。
教学目标：
1. 让孩子们理解“分一分”的概念和意义。
2. 培养孩子们的观察能力和逻辑思维能力。
教学准备：
1. 分享故事书《小熊分苹果》。
2. 准备苹果和小盘子。
教学过程：
1. 导入：
通过分享故事书《小熊分苹果》，向孩子们介绍“分一分”的概念。让孩子们观察故事中小熊是如何将苹果分给它的朋友们的。
2. 实践：
将准备好的苹果放在小盘子里，让孩子们围坐在一起。告诉他们每个人都可以分一分苹果给自己和旁边的朋友。引导他们观察和思考，如何将苹果分给两个人，三个人，甚至更多人，让每个人都能平均分到。
3. 讨论：
引导孩子们回顾实践过程，让他们说出自己的观察和思考。鼓励他们分享自己的经验和方法，以及遇到的困难和解决办法。
4. 总结：
通过讨论，总结出“分一分”的基本规则和技巧，如平均分配、公平分配等。鼓励孩子们表达自己的想法和意见。
5. 拓展：
考虑到孩子们的认知水平和兴趣，可以设计其他“分一分”的活动，如分糖果、分玩具等，让孩子们在实践中巩固和拓展自己的学习成果。
反思：
通过这个教案，我发现孩子们对于“分一分”的概念理解得更加深入和具体。在实践中，他们积极地观察和思考，尝试不同的方法和策略，解决了分配过程中的困难。通过讨论和总结，他们形成了自己的认知和理解。同时，我也发现了一些不足之处，如有些孩子在分配过程中仍然存在不公平的情况，需要进一步引导他们思考和改进。综上所述，这个教案对于培养孩子们的观察能力和逻辑思维能力有着积极的促进作用。
《分一分》含反思幼儿园大班教案 篇二
在幼儿园大班教学中，我们常常会遇到一个问题，那就是孩子们对于“分一分”的概念理解不够深入。为了帮助孩子们更好地掌握这个概念，我设计了以下的教案。
教学目标：
1. 让孩子们理解“分一分”的概念和意义。
2. 培养孩子们的合作意识和解决问题的能力。
教学准备：
1. 分享故事书《小猪的蛋糕》。
2. 准备蛋糕和刀。
教学过程：
1. 导入：
通过分享故事书《小猪的蛋糕》，向孩子们介绍“分一分”的概念。让孩子们观察故事中小猪是如何将蛋糕分给它的朋友们的。
2. 实践：
将准备好的蛋糕放在桌子上，让孩子们围坐在一起。告诉他们每个人都可以分一分蛋糕给自己和旁边的朋友。引导他们观察和思考，如何将蛋糕分给两个人，三个人，甚至更多人，让每个人都能平均分到。
3. 讨论：
引导孩子们回顾实践过程，让他们说出自己的观察和思考。鼓励他们分享自己的经验和方法，以及遇到的困难和解决办法。
4. 合作：
让孩子们分成小组，每个小组分配一块蛋糕和一把刀。要求他们合作分一分蛋糕，并确保每个人都能平均分到。
5. 总结：
通过小组合作的实践，让孩子们体会到合作的重要性和团队精神。鼓励孩子们表达自己的想法和意见，总结出“分一分”的基本规则和技巧。
反思：
通过这个教案，我发现孩子们对于“分一分”的概念理解得更加深入和具体。在实践中，他们积极地观察和思考，尝试不同的方法和策略，解决了分配过程中的困难。通过小组合作，他们体会到了合作的重要性和团队精神。同时，我也发现了一些不足之处，如有些孩子在合作过程中存在沟通不畅和分配不公平的情况，需要进一步引导他们沟通和合作。综上所述，这个教案对于培养孩子们的合作意识和解决问题的能力有着积极的促进作用。
《分一分》含反思幼儿园大班教案 篇三
【活动设计】
幼儿园有序而宽松的生活节奏，使幼儿对时间意义的理解和时间长短的体验较少。有的小朋友时间观念比较淡薄，做事拖拉的情况比较普通。那么，该如何增强孩子的时间观念，改变他们做事拖拉的习惯，进一步提高做事的效率，为他们入小学奠定基础呢？为此，设计了本次活动，目的是想让幼儿通过体验，知道一分钟虽短，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得参与各项活动都必需抓紧时间，珍惜时间。
【活动目标】
1、体验一分钟的长短，知道时间的不可塑性。
2、知道一分钟在时钟上如何表示。
3、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作准备。
4、让孩子们能正确判断数量。
5、发展观察、辨别、归案的能力。
【活动准备】
1、一个大闹钟和一分钟计时器，（ppt）课前让幼儿认识整点和半点。
2、幼儿操作材料若干，弹珠若干、筷子、记录纸、笔、小筐子人手一份。
【活动过程】
一、出示闹钟引题，交流：一分钟有多长。
1、复习、巩固认识时钟。
师：小朋友这是什么？认识吗？（钟）你们真的都认识？我要来考考你们。
师：这根粗粗的、最短的针叫什么？比时针稍微细一点长一点的叫什么？那这根最细最长、走的最快的针叫什么呢？
师：这钟面上的三根针哪一个走一圈表示一分钟呢？那一分钟有几秒呢？数一数。
2、教师总结：一分钟有60秒。
3、感受秒针无论从哪来开始走，只要走一圈又回到开始的位置都表示一分钟。
如果有的钟只有两根针，没有秒针，我们怎么知道一分钟到了呢？让幼儿观察秒针走一圈分针有什么变化。
4、教师小结：秒针走一圈或分针走一小格都表示过了一分钟。
5、感受一分钟。
师：你觉得一分钟是长还是短？那我们来感受一下吧？
6、教师总结：一分钟说长不长，说短也不短，我们在玩游戏的时候可能觉得一分钟很短，但像现在这样静静地坐着等也觉得它蛮长的。
二、体验一分钟能干什么。
1、一分钟能做些什么？
在条件允许的情况下请幼儿动手试试？
（1）欣赏成人一分钟内能做什么？（ppt）
（2）教师总结：这些大人厉害吧，一分钟内能做这么了不起的事，那我们小朋友想不想也来挑战一下，接下来我们要玩一个《挑战一分钟》的游戏。
2、游戏一：山上有个木头人
3、游戏二：一分钟内不眨眼
4、游戏二：夹弹珠
A、请你数一下在一分钟里夹了几粒弹珠，然后把它记录在记录表上。
B、请幼儿介绍夹弹珠的方法，传授经验。
C、幼儿再次操作，分享成功。
D、同样花了一分钟时间，为什么有的小朋友夹的多，有的小朋友却夹的少呢？
结论：在相同的时间里做同样的事情，因为每个人的动作有快有慢，所以结果也会不同。抓紧时间了你完成的任务就多了。
三、讨论：如何珍惜时间
1、刚刚我们用了很多个一分钟，现在还能回去吗？
2、教师总结：时间过去了就不能再倒回了，所以我们小朋友要珍惜时间，做有意义的事情，不要让时间白白浪费。
【活动延伸】
请小朋友在一分钟之内把玩具收好。
【活动反思】
本次活动我根据本班的年龄特点及兴趣爱好，以幼儿感兴趣的竞赛活动贯穿于整节课，让幼儿充分感受一分钟。活动的准备分为知识准备和物质准备，教师能充分为幼儿准备感兴趣及富有挑战性的操作材料。幼儿的知识准备，开展活动前幼儿已认识时钟，并懂得一分钟时间的概念。教师为幼儿创设了情景及图片，让幼儿在愉快的活动中感受时间的重要。但是在游戏活动中我没有很好的引导幼儿去说，由于教师组织活动比较紧张，所以导致整个活动教师的语言过多、语速较快，活动时间没有很好的支配。通过本次活动让我成长了不少，在今后的工作中，我会更好的结合新纲要，学会如何有机地总结、提升幼儿的探索发现，同时我也要掌握幼儿的兴趣点、年龄特征、知识生活经验，在活动中充分调动幼儿的积极性，使幼儿在探索中积极主动地进行学习，有助于更好地进行师幼互动，从而才能达到教学的有效性。
《分一分》含反思幼儿园大班教案 篇四
【活动目标】
1、幼儿乐于参加体验活动，让幼儿感知时间。
2、通过不同方式感受体验一分钟的长短，明白时间长短与自身努力有关。
3、知道要珍惜时间，把握好每一分钟。
4、让幼儿体验数学活动的乐趣。
5、让孩子们能正确判断数量。
【活动准备】
幻灯片、铅笔，本。
【活动过程】
一、引题。
1、认识时钟，知道一分钟有60秒。
一匹师：今天老师给小朋友猜一个谜语（猜谜：马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，时间一定要珍惜）。你知道是什么吗？
出示时钟，认识时针、分针、秒针，有谁知道秒针走一圈是多长时间呢？（说完钟表秒针走一圈）它走一圈又要走多少下呢？让我们一起来数一下吧。知道一分钟有60秒。
总结：60秒就是一分钟，一分钟等于60秒。
二、感受一分钟的长短。
（1）游戏《木头人》：静静感受一分钟的长短。（山山山，山上有个木头人，不许说话不许动，动了就是小淘气。）当老师说到动了就是小淘气时，只许做身体坐直的动作。而且，要停一分钟。幼儿做游戏一遍。
教师提问：停一分钟有什么感觉？现在觉得一分钟是长还是短？怎么又觉得长了呢？
提问：谁来说说这一分钟你有什么感觉？那这一分钟你感觉是长还是短呢？
（2）大家体验一下一分钟。
我们一起来玩个一分钟说古诗的游戏，你觉得这一分钟时间长还是短？
为什么同样是一分钟，感觉却不一样呢？
（3）总结：同样是一分钟，每个人的感受是不一样的，有的时候会觉得一分钟很长，有的时候又会觉的一分钟很短。
现在请小朋友看一分钟的动画片，说说你觉得一分钟时间长还是短。”请幼儿说说感受。
小结：“原来我们在等待或者痛苦时就会觉时间很长，而很高兴地时间就会觉得时间很短。”
三、挑战一分钟
1、“现在老师想请你们猜猜这些活动在一分钟内能不能挑战成功？”播放视频。
2、“很厉害，对不对，你觉得，她为什么会挑战成功？”做事要专心。
3、幼儿猜测一分钟能做哪些事情。
（1）幼儿自由猜测
（2）让幼儿猜一猜，他们在一分钟分别能跑多少米、写多少个字？（上网上查了些资料，一分钟跑400米，写70个字。
4、分组活动：挑战一分钟。
师：刚才小朋友看到图片上的人物他们利用一分钟达到了很好的效果，今天老师也请小朋友来挑战一分钟，看看我们能和一分钟挑战？
看看小朋友能在一分钟内数多少个数，多的获胜。
看谁能在一分钟内写数字最多，多的获胜。
看看一分钟能拍多少下手，多的获胜。
5、检查幼儿情况并总结。
（1）幼儿体验结果，选出获胜者。
（2）小结：一分钟不像我们想象的那样短，只要抓紧时间，我们一分钟可以做的更多；原来一分钟没有我们想象的那么长，一分钟是很短暂的，我们要珍惜每一分钟。
“一分钟可以完成许多事情，我们要珍惜时间把事情做的又快又好。我们要怎样珍惜时间呢？”
做事要专心，不拖沓。今天的事情今天完成，珍惜时间。时间宝贵，一分钟过去了就再也不回来了。不要浪费它。精彩的度过每一分钟，每一天。
6、结束活动，体验一分钟能走多远的路。
【活动反思】
本次活动我根据本班的年龄特点及兴趣爱好，以幼儿感兴趣的竞赛活动贯穿于整节课，让幼儿充分感受一分钟。活动的准备分为知识准备和物质准备，教师能充分为幼儿准备感兴趣及富有挑战性的操作材料。幼儿的知识准备，开展活动前幼儿已认识时钟，并懂得一分钟时间的概念。教师为幼儿创设了情景及图片，让幼儿在愉快的活动中感受时间的重要。但是在游戏活动中我没有很好的引导幼儿去说，由于教师组织活动比较紧张，所以导致整个活动教师的语言过多、语速较快，活动时间没有很好的支配。通过本次活动让我成长了不少，在今后的工作中，我会更好的结合新纲要，学会如何有机地总结、提升幼儿的探索发现，同时我也要掌握幼儿的兴趣点、年龄特征、知识生活经验，在活动中充分调动幼儿的积极性，使幼儿在探索中积极主动地进行学习，有助于更好地进行师幼互动，从而才能达到教学的有效性。
小百科：分钟，表示时间长度的词语。
《分一分》含反思幼儿园大班教案 篇五
活动目标：
1、体验一分钟的长短，发现时间的价值与自身的努力有关系。
2、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作准备。
3、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
4、体验游戏的快乐。
活动准备：
幼儿体锻视频、筷子、珠子、线、弹珠、蚕豆，时钟一面、统计表活动过程
活动重难点：
知道一分钟有多长，并体验一分钟的长短。
知道时间的价值与自身的努力有关系。
活动过程：
一、猜测交流：
一分钟有多长师：不久我们就要从幼儿园毕业，成为一名小学生了，大家都觉得要抓紧在幼儿园的每一分钟，那么你觉得一分钟有多长呢?(幼儿可能会回答"60秒"。)师：60秒又有多长呢?一秒种很短暂，滴答一下就过去了，60秒就是滴答60下，那一分钟到底有多长呢?让我们来边做游戏边感受一下吧!
A游戏：
山山山，山上有个木头人，不许说话，不许动。(开始记时)师：谁来说说，在扮演木头人的时候，你有什么感觉?
师：那你们觉得一分钟的时间怎样?(一起回答：很长)B游戏：
师：那现在，老师再给我们小朋友一分钟，小朋友回到自己的位置上去玩起来。感觉一下，这一次的一分钟有什么不一样?
(幼儿玩积木)师：刚才的一分钟，你做了什么事情呢?
师：那你们觉得这次的一分钟怎样?
总结：原来当我们扮演木头人，一动不动时，会觉得时间很长，很长。我们玩的时候，又觉得时间很短，很短。
二、播放视频
了解一分钟时间里可以做什么?
1.你想知道一分钟里面，世界上会发生什么事情吗?给你们看一场小电影吧，就一分钟哦(观看PPT)
2.提问：你刚听到了一分钟里世界上发生了哪些事情?
三、幼儿操作;
师：一分钟世界上能发生这么多的事，真了不起，今天，老师也给小朋友准备了一些材料，我们小朋友也来试试一分钟做了多少事情。
1.老师介绍操作内容，让幼儿知道每组的材料都是不同的。
2. 明确规定：秒针开始走时，大家要一起动手，一分钟到时立刻停下来，看看大家一分钟里做了多少事情。
3.幼儿分组操作。
4.交流汇总，教师记录结果。
(1)请你数一数在一分钟里夹了几粒珠子、几个弹珠?
(2))请幼儿介绍一分钟的成果。
师：同样花了一分钟，为什么最后的结果不一样?有的多，有的少呢?幼儿讨论。
师小结：虽然时间相同，都是一分钟，但每组做的事情不一样，有的比较难，有的比较容易，所以结果也不同。
师：我还发现刚才穿珠子那组的小朋友，他们相同的时间里，做着相同的事情，可他们的结果也不一样?有的穿得多，有的穿得少，这是为什么?
师小结：在相同的时间里做同样的事情，因为每个人的动作有快慢，所以结果也会不同。
原来只要抓紧时间，加快速度，在一分钟时间里就可以做更多的事情。那我再给大家一分钟的时间，你们有没有信心比刚才做的更多呢?好，准备幼儿操作第2次
5.再次总结各组操作数据，师：为什么有好多小朋友这次做的要比上次的多呢?幼儿自由说说。
让幼儿明白，做事情要专心，要抓紧时间，不拖拉，动作就快了
四、总结对时间的感受，知道要珍惜时间
师：小朋友们，今天我们玩了一些游戏，玩得可开心了!你们觉得时间过得快吗?
师：一分钟的时间不多，可是只要我们珍惜时间，抓紧时间，也能做很多种有意义的事情。在这次四川雅安大地震中，我们警察叔叔抓紧每一分钟，后来救出了好多被压的人，而医生们也抓紧每一分钟，救活了那些垂死的伤病员。一分钟看起来很短，但在我们的生活中却能做好多有意义的事情呢还有几个月我们就要升入小学做小学生了，都要自己安排时间，如果你拖拖拉拉事情会怎么样?如果你抓紧时间结果又会怎样?
五、结束让幼儿用一分钟的时间站成一队。
活动反思：
为了调动幼儿对活动的兴趣，我在知识和材料方面做了充分的准备，用课件时钟帮助幼儿体验一分钟，使幼儿很直观地看到了一分钟的运转，帮助幼儿认识一分钟，这样孩子对于一分钟已经有了初步的认识。给老师在教学中也提供了方便。幼儿通过动手操作，体验同样一分钟为什么结果会不一样，从而体验出一分钟的长短，幼儿能明白在同一时间里做的事情的快和慢会影响结果，熟练程度不一样所有结果也会不一样。时间对每个人都是很公平的，做同样的事情，动作慢了，就会花很长时间，动作抓紧了，同样一分钟就会做很多事情。学会珍惜生活中的每一分钟。
《分一分》含反思幼儿园大班教案 篇六
活动目标
1、培养幼儿能对一组物体进行多角度分类。
2、培养幼儿仔细观察的能力。
3、培养幼儿语言表达的能力。
4、让幼儿学习简单的数学题目。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备
红黄两色圆形、正方形的物体，白纸、蜡笔、水笔
活动过程：
1、向幼儿展示分类表并将各种大小颜色不同的形状放进了一个大的框框里。
2、请幼儿先按照颜色分类，将红色的放在一起，黄色的放在一起。
3、按照颜色进行分类后，指着红色的这一边，请幼儿再继续按形状进行分类。
4、引导幼儿按颜色与形状进行描述，如红色的时正方形，黄色的圆形等等。
5、继续让幼儿按大小将物体进行分类。
6、拿出白纸，让幼儿用自己喜欢的笔和颜色画出各种形状的东西。
教学反思
这是一堂寓教于乐，生动有趣的教学活动。本活动让幼儿主动探索，获得知识。在活动种注重幼儿的个体差异，提供不同的操作材料，根据幼儿能力差异提出不同要求，使幼儿在操作活动中个人能力在原水平上有显著提高。通过此活动，对幼儿表达能力的提升有所帮助，逻辑思维能力得到了培养。
