染雾幼儿园小班《山上有个木头人》教案 篇一
幼儿园小班《山上有个木头人》教案
一、教学目标：
1. 通过讲述故事，培养幼儿对大自然的热爱和感受力。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：
1. 故事书《山上有个木头人》。
2. 学生作品展示区。
3. 布偶或玩具木头人。
三、教学过程：
1. 导入
教师引导幼儿观察故事书封面，询问他们对木头人的印象，并通过提问引导幼儿主动参与讨论。
2. 故事讲解
教师讲解故事《山上有个木头人》，并适时展示故事书的插图，帮助幼儿理解故事情节。
3. 情感体验
教师邀请一些幼儿表演故事中的角色，其他幼儿可以担任观众，观看他们的表演。表演结束后，教师引导幼儿分享自己的感受和观点。
4. 创作活动
教师提供木块和颜料，让幼儿自由发挥，创作属于自己的木头人。幼儿可以用颜料为木块上色，也可以用其他材料装饰。完成后，教师帮助幼儿将作品摆放在学生作品展示区。
5. 故事拓展
教师引导幼儿思考：如果你是木头人，你会想去哪里探险？幼儿可以自由发挥，进行想象和表达。教师可以鼓励幼儿用语言表达自己的想法，并记录下来。
6. 结束活动
教师请幼儿围坐在一起，共同回顾今天的故事和活动。鼓励幼儿互相表扬和分享自己的成果和收获。
幼儿园小班《山上有个木头人》教案 篇二
幼儿园小班《山上有个木头人》教案
一、教学目标：
1. 通过故事的讲述，培养幼儿对自然环境的关注和保护意识。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的观察力和表达能力。
二、教学准备：
1. 故事书《山上有个木头人》。
2. 大自然图片或实物。
3. 贴纸或彩纸。
三、教学过程：
1. 导入
教师展示大自然的图片或实物，引导幼儿观察和描述。通过提问，了解幼儿对大自然的认知和感受。
2. 故事讲解
教师讲解故事《山上有个木头人》，并适时展示故事书的插图，帮助幼儿理解故事情节。
3. 观察活动
教师带领幼儿到室外，观察周围的自然环境。教师引导幼儿观察并描述所见的植物、动物和天空等。
4. 创作活动
教师给每个幼儿发放贴纸或彩纸，让幼儿自由发挥，创作属于自己的大自然画面。幼儿可以用贴纸或彩纸剪成各种形状，表达自己对大自然的想象和感受。完成后，教师帮助幼儿将作品贴在墙上展示。
5. 情感体验
教师引导幼儿观看彼此的作品，鼓励幼儿互相分享自己的创作过程和感受。教师也可以邀请幼儿表演他们作品中的角色，加深对大自然的情感体验。
6. 故事拓展
教师引导幼儿讨论：如果你是木头人，你会在大自然中做些什么？幼儿可以自由发挥，进行想象和表达。教师可以帮助幼儿记录下他们的想法，并鼓励他们用语言表达出来。
7. 结束活动
教师请幼儿围坐在一起，共同回顾今天的故事和活动。鼓励幼儿互相表扬和分享自己的成果和收获。同时，提醒幼儿要爱护大自然，保护环境。
通过以上两篇文章的教案，幼儿可以通过故事的讲述和活动的参与，培养对大自然的热爱和感受力，同时提高语言表达能力和想象力。教师的引导和鼓励，可以帮助幼儿形成积极的合作意识和团队精神。
幼儿园小班《山上有个木头人》教案 篇三
幼儿园小班《山上有个木头人》教案
活动目标：
1、会说儿歌《山上有个木头人》。
2、能听懂并理解简单的游戏规则。
3、能听懂指令性语言，培养幼儿的自我控制能力。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游
5、体验合作创编游戏的乐趣。
活动准备：木偶玩具一个。
活动过程：
1、教师出示木偶人创设情境，吸引幼儿注意力。
教师：小朋友们好。
幼儿：老师好。
教师：小朋友们，今天呀我们班上来了一位客人。你们想不想知道他是谁呀？那我们一起来请他出来好吗？
（拿出木偶玩具）
教师以木偶的.语气对小朋友们做自我介绍。
教师：小朋友们好，我叫木头人，我想和小朋友们玩个游戏，游戏的名字叫《山上有个木头人》。教师边拉动木偶边念儿歌，让幼儿了解儿歌内容。
表演结束，教师用木偶人的语气问幼儿，“小朋友们，谁想和我玩游戏呢？那你必须告诉我，刚才我说了些什么？”引导幼儿回忆儿歌内容，学会念儿歌。
2、向幼儿介绍游戏规则及玩法。
（1）游戏时必须念儿歌，可以自由做动作，儿歌念完，就不许动，不许说话了。
（2）如果谁动了，就必须伸手给同伴，而同伴则拉住他的手说：“本来要打千万下，因为时间来不及，马马虎虎打三下。一、二、三。”
3、游戏时间。
（1）教师和全体幼儿说儿歌玩游戏。
（2）教师和个别幼儿说儿歌玩游戏。
（3）幼儿两两为一组说儿歌玩游戏。
活动延伸：
教师：小朋友们，除了木头人，你们还见过什么材料做的人？（引导幼儿说出稻草人，石头人等）
游戏时再进行仿编儿歌。
设计意图：小班幼儿刚来幼儿园，有的孩子口齿不清，还有的孩子缺乏集体意识，不懂倾听，不理解规则。为此，我专门设计了《山上有个木头人》这个听说游戏。
