染雾幼儿园中班有趣的线条科学教案 篇一
标题：通过线条游戏培养幼儿科学思维
导语：线条是幼儿园中班学习科学的重要元素之一，通过有趣的线条科学教案，可以培养幼儿的观察力、思维能力和动手能力。本篇将介绍一些有趣的线条游戏，帮助幼儿在玩乐中学习科学知识。
一、游戏一：线条迷宫
1. 游戏目的：培养幼儿的观察力和解决问题的能力。
2. 游戏准备：在室内或者室外的空地上，用绳子或者彩色胶带勾勒出一个迷宫。
3. 游戏规则：幼儿需要穿越迷宫，找到迷宫的出口。在穿越迷宫的过程中，他们需要观察线条的走向，并做出正确的决策，避开死胡同和回头路。
4. 游戏扩展：可以设置不同难度的迷宫，增加游戏的挑战性。还可以让幼儿自己设计迷宫，培养他们的创造力和规划能力。
二、游戏二：线条拼图
1. 游戏目的：培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 游戏准备：准备一些彩色纸片和剪刀。
3. 游戏规则：将纸片剪成不同形状的线条片段，然后将它们混在一起。幼儿需要根据线条的走向，将纸片拼成一个完整的图形。在拼图的过程中，他们需要观察线条的方向和位置，并进行逻辑推理。
4. 游戏扩展：可以增加线条片段的数量和复杂度，增加游戏的难度。还可以让幼儿自己设计线条拼图，培养他们的创造力和想象力。
三、游戏三：线条艺术
1. 游戏目的：培养幼儿的创造力和审美能力。
2. 游戏准备：准备一些彩色绳子、彩色胶带和纸板。
3. 游戏规则：幼儿可以用彩色绳子或者彩色胶带在纸板上画出不同形状的线条。他们可以尝试画直线、曲线、交叉线等不同种类的线条，创造自己喜欢的图案。在画线条的过程中，他们需要观察线条的形状和走向，并灵活运用。
4. 游戏扩展：可以引导幼儿用线条画出具体的物体，如动物、植物等，培养他们的表达能力和想象力。
结语：通过线条游戏，幼儿能够在玩乐中学习科学知识，培养观察力、思维能力和动手能力。线条科学教案可以激发幼儿的学习兴趣，帮助他们建立对科学的好奇心和探索精神。让我们一起通过线条游戏，培养幼儿的科学思维！
幼儿园中班有趣的线条科学教案 篇二
标题：线条科学探索之旅
导语：线条是幼儿园中班学习科学的重要元素之一，通过有趣的线条科学教案，可以激发幼儿的学习兴趣，培养他们的观察力和动手能力。本篇将介绍一些线条科学探索活动，帮助幼儿在玩乐中学习科学知识。
一、活动一：线条探索实验
1. 活动目的：培养幼儿的观察力和科学探索能力。
2. 活动准备：准备一些彩色绳子、彩色胶带和直尺。
3. 活动过程：给幼儿展示一些不同形状和走向的线条，让他们观察和描述线条的特点。然后，让他们用彩色绳子和彩色胶带自己制作不同形状的线条，如直线、曲线、交叉线等。在制作线条的过程中，引导幼儿思考线条的性质和应用。
4. 活动扩展：可以给幼儿提供一些线条科学问题，如为什么直线是最短的路径？为什么曲线可以连接两个点？通过探索和实验，帮助幼儿理解线条的原理和应用。
二、活动二：线条游戏探险
1. 活动目的：培养幼儿的观察力和解决问题的能力。
2. 活动准备：准备一些有趣的线条游戏，如线条迷宫、线条拼图等。
3. 活动过程：让幼儿参与线条游戏，如穿越线条迷宫、拼合线条拼图等。在游戏的过程中，引导幼儿观察线条的走向和位置，并帮助他们解决问题。通过游戏的体验，帮助幼儿理解线条的特点和应用。
4. 活动扩展：可以设计一些新的线条游戏，增加游戏的难度和挑战性。还可以让幼儿自己设计线条游戏，培养他们的创造力和问题解决能力。
三、活动三：线条艺术创作
1. 活动目的：培养幼儿的创造力和审美能力。
2. 活动准备：准备一些彩色纸片、彩色绳子和彩色胶带。
3. 活动过程：让幼儿用彩色纸片、彩色绳子和彩色胶带创作线条艺术作品。他们可以尝试画直线、曲线、交叉线等不同种类的线条，创造自己喜欢的图案。在创作的过程中，引导幼儿观察线条的形状和走向，并进行创意表达。
4. 活动扩展：可以引导幼儿用线条艺术作品表达自己的感受和想法，培养他们的表达能力和想象力。
结语：通过线条科学探索活动，幼儿可以在玩乐中学习科学知识，培养观察力和动手能力。线条科学教案可以激发幼儿的学习兴趣，帮助他们建立对科学的好奇心和探索精神。让我们一起开启线条科学探索之旅！
幼儿园中班有趣的线条科学教案 篇三
幼儿园中班有趣的线条科学教案
设计意图：
主题活动《丰富的信息》中，幼儿一起了解了古代人用绳子记信息的方法，在收集各种绳子的过程中，孩子们都拿着自己带来的绳子争先恐后地告诉我：“老师，你看我的彩色绳很漂亮！”“我的是塑料绳！”“我的绳子很结实，是麻绳！”“我带来的绳子最长，可以拔河！”……还有的小朋友发现弯弯曲曲的线绳可以变：“看，一条蛇游来了！”“不是蛇，是蚯蚓！”……一下子，大家都来摆弄自己带来的线绳。以后几天，绳子成为了孩子们关注的焦点。我发现孩子们的眼光、话题总围绕着线条转，区角活动时线条也成了他们的宝。
新《纲要》中的教育理念告诉我们：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。在这个基础上，教师要激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，引导幼儿生动活泼地主动学习，重视幼儿自身的实践过程，尽量创造条件让幼儿通过直接经验来学习，使他们充分感觉到学习、探索以及与人合作、交流的乐趣。本活动的设计旨在抓住孩子们对线条的兴趣，探索不同外观、材质线绳的特点，并发展幼儿的发散性思维能力，使孩子们在活动中充分体验创造想象的乐趣。
活动目标：
1、 在玩线过程中，初步了解不同材质绳子的特点，激发幼儿对生活中的各种线条产生兴趣。
2、 能大胆与同伴交流、表述自己在玩线过程中的发现。
3、 积极参与线的'造型活动，充分体验创造想象的乐趣。
活动准备：
1、 孩子们收集的各种长短不一的线绳：塑料绳、毛线绳、彩线、彩带、皮筋、能弯曲变形电线，还有家长和孩子一起搓的纸绳等。
2、 教具：一个悠悠球、数码照相机和电视机。
活动过程：
一、幼儿探索各种各样的线、绳，交流、共享经验。
老师：“这几天，大家发现在我们周围有许多许多的线。你们找来了一些什么样的线呢？我们一起去看看吧！”
1、幼儿自由交流，向同伴介绍自己带来的线、绳，对它们的外观、材质这些特点产生初步的印象，老师观察指导。
2、幼儿从外观、材质、用途方面进一步了解绳子。
①老师玩悠悠球，幼儿比较悠悠球的绳子和自己玩过的绳子，它们在外观、材质方面有什么不同的特点。
②幼儿和同伴交流自己的玩法。
③幼儿讨论绳子的其他用途。
二、引导幼儿感知线会变形的特点。
1、老师使用幻灯机，让幼儿通过观察感知绳子会变形的特点。
2、启发幼儿对变形后的绳子进行联想，引起幼儿再次玩绳的兴趣。
三、幼儿自由用绳子造型，体验绳子会变形的特点：
1、教师鼓励幼儿积极动手动脑，让线变出更有趣、更漂亮的图案来，并用数码相机拍下幼儿用线、绳造型的作品。
2、启发幼儿与同伴交流，讲述自己作品的内容及操作的方法。
引导幼儿在电视里相互欣赏刚才同伴的作品，体验成功的快乐。
活动延伸：
幼儿到区域活动中继续探索、尝试与同伴合作进行绳子造型，并根据这些图案创编故事，讲给大家听。
