染雾幼儿园小班科学活动《五官》教学设计 篇一
本次科学活动的主题是《五官》，旨在通过观察和实践，让幼儿了解人体五官的功能和作用，培养他们对五官的认知能力和观察力。在活动中，我们将采用多种教学方法，如讲解、观察、实践等，以激发幼儿的学习兴趣和积极参与。
活动目标：
1. 认识人体五官及其功能。
2. 培养幼儿对五官的观察和辨认能力。
3. 培养幼儿的动手实践能力。
活动准备：
1. 图片或卡片：分别印制眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和手的图片或卡片，以便幼儿观察和辨认。
2. 实物展示：准备一些实物，如镜子、洗脸盆、音乐盒等，以便幼儿亲身体验和操作。
活动过程：
1. 导入：通过一段简单的故事或歌曲，引导幼儿注意到人体五官的重要性，激发他们的学习兴趣。
2. 认识五官：给每个幼儿分发一张图片或卡片，让他们观察、辨认并说出对应的五官名称。
3. 观察眼睛：引导幼儿仔细观察自己和他人的眼睛，让他们发现眼睛的形状、颜色和大小的差异，并谈论眼睛的作用。
4. 实践活动1-眼睛：给每个幼儿一面小镜子，让他们观察自己的眼睛，并尝试做一些眼部运动，如上下左右看、眨眼等。
5. 观察耳朵：引导幼儿仔细观察自己和他人的耳朵，让他们发现耳朵的形状、位置和大小的差异，并谈论耳朵的作用。
6. 实践活动2-耳朵：播放一段音乐，让幼儿用手捂住耳朵，感受音乐的变化。然后，让他们放开耳朵，再次感受音乐的声音。
7. 观察鼻子：引导幼儿仔细观察自己和他人的鼻子，让他们发现鼻子的形状、大小和颜色的差异，并谈论鼻子的作用。
8. 实践活动3-鼻子：准备几种食物的气味，如橙子、巧克力等，让幼儿闭上眼睛，闻一闻，并猜测是什么食物的气味。
9. 观察嘴巴：引导幼儿仔细观察自己和他人的嘴巴，让他们发现嘴巴的形状、大小和颜色的差异，并谈论嘴巴的作用。
10. 实践活动4-嘴巴：准备一些食物，如苹果、饼干等，让幼儿品尝并描述食物的味道。
11. 观察手：引导幼儿仔细观察自己和他人的手，让他们发现手的形状、大小和手指的数量，并谈论手的作用。
12. 实践活动5-手：让幼儿用双手拍手、握手、摸摸自己的脸等，感受手的灵活性和功能。
活动总结：
通过本次科学活动，幼儿了解了人体五官的功能和作用，并通过实践活动加深了对五官的认知。同时，通过观察和实践，培养了幼儿的观察力和动手实践能力。这些都为幼儿今后更深入地学习人体结构和功能打下了基础。
幼儿园小班科学活动《五官》教学设计 篇二
本次科学活动的主题是《五官》，旨在通过观察和实践，让幼儿了解人体五官的功能和作用，培养他们对五官的认知能力和观察力。在活动中，我们将采用多种教学方法，如讲解、观察、实践等，以激发幼儿的学习兴趣和积极参与。
活动目标：
1. 认识人体五官及其功能。
2. 培养幼儿对五官的观察和辨认能力。
3. 培养幼儿的动手实践能力。
活动准备：
1. 图片或卡片：分别印制眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和手的图片或卡片，以便幼儿观察和辨认。
2. 实物展示：准备一些实物，如镜子、洗脸盆、音乐盒等，以便幼儿亲身体验和操作。
活动过程：
1. 导入：通过一段简单的故事或歌曲，引导幼儿注意到人体五官的重要性，激发他们的学习兴趣。
2. 认识五官：给每个幼儿分发一张图片或卡片，让他们观察、辨认并说出对应的五官名称。
3. 观察眼睛：引导幼儿仔细观察自己和他人的眼睛，让他们发现眼睛的形状、颜色和大小的差异，并谈论眼睛的作用。
4. 实践活动1-眼睛：给每个幼儿一面小镜子，让他们观察自己的眼睛，并尝试做一些眼部运动，如上下左右看、眨眼等。
5. 观察耳朵：引导幼儿仔细观察自己和他人的耳朵，让他们发现耳朵的形状、位置和大小的差异，并谈论耳朵的作用。
6. 实践活动2-耳朵：播放一段音乐，让幼儿用手捂住耳朵，感受音乐的变化。然后，让他们放开耳朵，再次感受音乐的声音。
7. 观察鼻子：引导幼儿仔细观察自己和他人的鼻子，让他们发现鼻子的形状、大小和颜色的差异，并谈论鼻子的作用。
8. 实践活动3-鼻子：准备几种食物的气味，如橙子、巧克力等，让幼儿闭上眼睛，闻一闻，并猜测是什么食物的气味。
9. 观察嘴巴：引导幼儿仔细观察自己和他人的嘴巴，让他们发现嘴巴的形状、大小和颜色的差异，并谈论嘴巴的作用。
10. 实践活动4-嘴巴：准备一些食物，如苹果、饼干等，让幼儿品尝并描述食物的味道。
11. 观察手：引导幼儿仔细观察自己和他人的手，让他们发现手的形状、大小和手指的数量，并谈论手的作用。
12. 实践活动5-手：让幼儿用双手拍手、握手、摸摸自己的脸等，感受手的灵活性和功能。
活动总结：
通过本次科学活动，幼儿了解了人体五官的功能和作用，并通过实践活动加深了对五官的认知。同时，通过观察和实践，培养了幼儿的观察力和动手实践能力。这些都为幼儿今后更深入地学习人体结构和功能打下了基础。
幼儿园小班科学活动《五官》教学设计 篇三
幼儿园小班科学活动《五官》教学设计
活动目标
1、使幼儿初步了解眼、鼻、口、耳的功能。
2、培养幼儿关心自己的身体的初步意识。
活动准备
1、镜子每人一面。
2、幼儿操作材料“我的脸上有什么”。
3、实物卡片小铃铛、水果、花、小鸟玩具等。
活动过程：
1、幼儿照镜子，复习五官的名称、位置。
请小朋友拿镜子照照小脸，看看：我们的脸上有些什么？（启发幼儿用镜子照照自己的五官，说出他们的名称、位置、幼儿每说出一种，教师便引导幼儿看看、数数、动动）
小结：我们的脸上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。鼻子长在脸的中间，眼睛长在鼻子的上面，鼻子下面有嘴巴，耳朵长在脸的两边。
2、幼儿初步了解五官的功能。
鼻子、眼睛、耳朵、嘴巴它们各有一个本领，是什么本领呢？
（1）这是什么？（小鸟）你们是用什么看见小鸟的？
小结：我们用眼睛看见小鸟，眼睛的本领是能看见东西。
（2）小朋友闻一闻这朵花，你们闻到什么气味？你们用什么闻到香味的？
(3)这是什么声音？（敲击小铃铛）你们是用什么听见铃声的？
小结：我们的耳朵真能干，可以听声音。
（4）小朋友尝尝水果，有什么味道？你们是用什么尝出来的'？
小结：我们的嘴巴能吃东西、会说话，舌头还能尝出各种味道。
3、通过幼儿操作材料，巩固认识五官的功能。
游戏“找朋友”。幼儿使用操作材料，将剪下的小卡片与脸谱上的五官相匹配，要求鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都要找到朋友，且说一说匹配的理由。
