染雾幼儿园《洋娃娃和小熊跳舞》中班音乐教案 篇一
教案标题：《洋娃娃和小熊跳舞》中班音乐教案
教学目标：
1. 帮助幼儿了解和感受音乐的节奏和旋律。
2. 培养幼儿的音乐表达能力和合作意识。
3. 提高幼儿的听觉和动作协调能力。
教学准备：
1. 音乐《洋娃娃和小熊跳舞》
2. 彩色卡片或图片，包括洋娃娃、小熊、跳舞等相关元素。
3. 舞蹈动作指导卡片或图片。
教学过程：
引入活动：
1. 老师播放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》，让幼儿听音乐并观察图片，引导他们猜测这首音乐的主题和内容。
2. 老师问幼儿是否喜欢跳舞，是否喜欢洋娃娃和小熊，鼓励幼儿分享自己的想法和经验。
主活动：
1. 老师给每个幼儿发放一张彩色卡片或图片，上面分别有洋娃娃、小熊和跳舞的图案。让幼儿根据自己手中的卡片选择一个角色，并根据音乐的节奏和旋律来表演角色的动作。
2. 老师示范一段简单的舞蹈动作，然后引导幼儿模仿跟随。逐渐增加动作的难度和复杂度，让幼儿感受音乐和舞蹈的魅力。
3. 老师组织幼儿分别以洋娃娃和小熊为主题，自由表演自己创造的舞蹈动作。鼓励幼儿展示自己的创造力和个性。
结束活动：
1. 老师让幼儿坐下来，共同回顾今天的学习内容。提问幼儿对音乐和舞蹈的感受和体会。
2. 老师播放音乐，让幼儿跟随节奏做简单的舞蹈动作，结束整个教学过程。
教学延伸：
1. 在幼儿家长会或学校活动中，邀请幼儿表演他们自己创造的舞蹈，让更多人欣赏和分享他们的成果。
2. 在音乐教室或多功能厅等场地，组织幼儿参加集体舞蹈表演，培养他们的合作意识和团队精神。
幼儿园《洋娃娃和小熊跳舞》中班音乐教案 篇二
教案标题：《洋娃娃和小熊跳舞》中班音乐教案
教学目标：
1. 帮助幼儿了解音乐的节奏和旋律，培养他们的音乐感知能力。
2. 培养幼儿的舞蹈表达能力和动作协调能力。
3. 提高幼儿的团队合作意识和社交能力。
教学准备：
1. 音乐《洋娃娃和小熊跳舞》
2. 彩色卡片或图片，包括洋娃娃、小熊、跳舞等相关元素。
3. 舞蹈动作指导卡片或图片。
教学过程：
引入活动：
1. 老师播放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》，让幼儿听音乐并观察图片，引导他们猜测这首音乐的主题和内容。
2. 老师和幼儿一起讨论音乐和舞蹈的魅力，提问幼儿对音乐和舞蹈的感受和想法。
主活动：
1. 老师给每个幼儿发放一张彩色卡片或图片，上面分别有洋娃娃、小熊和跳舞的图案。让幼儿根据自己手中的卡片选择一个角色，并根据音乐的节奏和旋律来表演角色的动作。
2. 老师示范一段简单的舞蹈动作，然后引导幼儿模仿跟随。逐渐增加动作的难度和复杂度，让幼儿感受音乐和舞蹈的魅力。
3. 老师组织幼儿分成小组，以洋娃娃和小熊为主题，自由创造和表演舞蹈动作。鼓励幼儿展示自己的创造力和个性，同时培养他们的团队合作意识和社交能力。
结束活动：
1. 老师让每个小组轮流表演他们创造的舞蹈，其他幼儿观看并鼓励他们。
2. 老师播放音乐，让幼儿跟随节奏做简单的舞蹈动作，结束整个教学过程。
教学延伸：
1. 在音乐教室或多功能厅等场地，组织幼儿参加集体舞蹈表演，让更多人欣赏和分享他们的成果。
2. 引导幼儿创造自己的舞蹈故事，可以编写歌词和音乐，让幼儿在音乐和舞蹈中发挥创造力和想象力。
幼儿园《洋娃娃和小熊跳舞》中班音乐教案 篇三
活动目标：
1、能在游戏中感知跳跃的音乐性。
2、培养幼儿注意力、想象力、自控能力、敏捷的反应能力。
3、通过肢体律动，感应固定拍。
4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动准备：
幼儿自制的乐器若干，节奏卡片，ppt课件
活动过程：
一、复习歌曲，感受歌曲的
1、师：你们看谁来了?教师出示木偶洋娃娃和小熊。
2、复习歌曲，引导幼儿感受它们是怎么跳舞的。
3、师：洋娃娃说"我有些累了，我想请小乐器帮我跳舞，好吗?"
二、引导幼儿探索，为歌曲创编节奏
1、教师请幼儿自由选择乐器，进行分组创编，请幼儿把创编的节奏用节奏卡表示出来。
2、师："那个洋娃娃的舞姿最漂亮?"请幼儿说说你喜欢那个组的节奏谱，为什么?幼儿自由讨论。
3、请全体幼儿敲"洋娃娃"的节奏谱，教师伴奏小熊跳舞的的部分。
4、师："洋娃娃的舞姿真优美呀，小熊急的快哭出来了，你们能不能也帮我来跳舞呀?"
①要求幼儿讨论：小熊跳舞是什么声音?它会跳哪些舞?
②幼儿自由选择乐器，分组创编。
③教师巡回指导，请幼儿在小组中再分组，把洋娃娃和小熊跳舞的节奏进行合奏。
5、请一组幼儿进行表演，提问：
①他们敲得好不好，为什么?
②你认为哪些地方可以在修改一下?幼儿自由发表言论，教师留意"小熊
跳舞"的节奏谱的制定。
③师"请你们觉得自己的节奏谱还有不完美的地方赶快修改，接下来我们洋娃娃和小熊舞蹈专场就要开始啦"
三、器乐表演。
1、幼儿分别上来表演，
2、教师讲评。
3、师："今天洋娃娃和小熊开了舞蹈专场真高兴，他们要谢谢你们帮他们跳出了这么棒的舞蹈。"
教学反思
《洋娃娃和小熊跳舞》是一首欢快活泼的波兰儿歌。结和本班学生年龄特点，我给本课设计的歌曲的教学目标：通过引导学生参与多形式活动，帮助学生熟悉歌曲旋律，激发学唱歌曲的兴趣和积性；能跟着音乐有表情的进行律动，感受乐曲欢快、愉悦的情绪；引导学生能够用欢快、愉悦的情绪歌唱；初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。
幼儿园《洋娃娃和小熊跳舞》中班音乐教案 篇四
活动目标：
1.在熟悉歌曲的基础上尝试学跳圆圈舞。
2.在和哥哥姐姐及同伴的共同舞蹈中体验集体舞的乐趣。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
1.音乐、小熊和洋娃娃的装扮物品
2.班幼儿排演圆圈舞
活动过程：
一、复习歌曲、引发兴趣
主要提问：还记得这时什么歌吗?
重点关注：幼儿是否能跟着节奏演唱歌曲。
二、欣赏舞蹈、学习动作
1. 欣赏哥哥姐姐的圆圈舞
主要提问：你能看出谁是小熊谁是洋娃娃吗?
洋娃娃和小熊是怎么跳舞的?
重点关注：幼儿是否能从动作上分辨出洋娃娃和小熊;幼儿对洋娃娃和小熊的动作以及何时转身拍手能否关注。
2.两人一组学习动作
交代任务：两人一组，商量一下谁做小熊谁做洋娃娃，然后用你的动作来告诉大家。
两个朋友交换一下角色，我们再来跳跳舞。
重点关注：幼儿间是否能够协商共同舞蹈。
幼儿是否有分角色舞蹈的意识。
三、感受队形、装扮表演
主要提问：看看洋娃娃和小熊谁站在圈上，谁站在圈外?
重点关注：幼儿是否关注到在准备过程中洋娃娃和小熊的站位，是否能有次序的去装扮自己的角色。
幼儿是否对装扮跳圆圈舞感兴趣。
活动反思：
教学活动目标能总体上达到，但我在教学的动作上还需要夸张一些，同时在幼儿与幼儿之间舞蹈的互动中可以有多种形式，如：可以让中班和大班的幼儿穿插在一起跳舞等。在幼儿道具的分发时，我是让孩子们一起上来自己选择想要当的角色，但这样较为混乱，改成想当洋娃娃的小朋友先出来选择，再请小熊出来装扮自己，这样可能会较为有次序一些，同时在幼儿的表情上我还需要提醒幼儿要欢快的、愉悦的。
幼儿园《洋娃娃和小熊跳舞》中班音乐教案 篇五
活动目标：
1、熟悉乐曲旋律，感受乐曲的欢快情绪。并用打击乐器为乐曲伴奏。
2、用拍手动作表现节奏型。
3、学习看图谱进行打击乐器演奏。
活动准备：
小熊和娃娃各一个人手一件打击乐器
活动重点：
学习用打击乐器为乐曲伴奏，并乐意参加表演。
活动难点：
学习看图谱进行打击乐器演奏，并学习分组表演。
活动过程：
一、在《小松树》的乐曲下进入教室。
二、复习歌曲《买菜》
①齐唱
三、熟悉《洋娃娃和小熊跳舞》的乐曲旋律，感受乐曲欢快的情绪。
①介绍乐曲名称
②听音乐
③随音乐合拍地拍手
四、掌握节奏型。[幼儿园教案]
①洋娃娃与小熊按节奏型跳舞：“洋娃娃和小熊看到小朋友唱的这么开心，忍不住跳起来了。他们怎么跳的呢?”
②幼儿拍手为他们伴奏，拍出相应的节奏型。
五、看指挥进行打击乐器演奏。
①将全体幼儿分成两组，教师指挥幼儿一句一句轮流演奏。
②将全体幼儿分成四组，各组乐器看指挥先后进入，使音量渐增大。
六、在乐曲伴奏下，有序地摆放乐器走出教室。
幼儿园《洋娃娃和小熊跳舞》中班音乐教案 篇六
活动目标
1、感受舞蹈欢快的情绪，体验跳双人集体舞的快乐。
2、能在舞蹈中能协调配合做动作，并正确变换位置，动作协调
性及配合能力。得到发展。
3、初步学会舞蹈并完整表演。
活动准备
课件；洋娃娃和小熊跳舞 儿歌MP3下载
活动过程
一、导入
1.播放音乐
教师：今天天气真好，我们来呼吸一下新鲜空气吧，点点头，高兴的转个圈。
2.教师：我们刚才听到的音乐，是《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈音乐，
你们知道小熊跟洋娃娃是怎样跳舞的吗？
二、展开
1.欣赏《洋娃娃和小熊跳舞》音乐
引导幼儿边听音乐边熟悉歌词。
2.按乐句学习舞蹈动作。
（1）启发幼儿创编动作，教师帮助幼儿将动作串联起来。
咱们一起来学学洋娃娃和小熊是怎样跳舞的？
（两个人面对面站好。）
这么好的天气，洋娃娃和小熊见面后高兴的拍起手来，两个人对着“拍拍手”。
他们在跳圆圈舞呀”圆圈舞怎么跳？
两个小朋友拉起手来，小跑步转一圈再回到自己位置上，“拍拍手”。
小熊小熊点点头，洋娃娃也跟着点起头来。
“小洋娃娃笑起来呀”谁学学洋娃娃是怎样笑得，谁能做一个更漂亮的动作？
咱们跟她一起学一学，两只手的食指指着自己的小脸蛋。
小熊呢，微笑的看着你对面的洋娃娃，“拍拍手”。
（2）欣赏老师跳一遍。
小朋友都有自己的舞伴，老师也邀请了一个舞伴，大家用热烈的掌声把我的舞伴请出来。
交代：老师扮演洋娃娃，我的舞伴扮演小熊，请欣赏。
（3）教师哼唱幼儿完整跳一遍。
老师相信小朋友一定会跳的非常好的，咱们一起来试一试。
（4）听音乐完整表演。
提醒：前奏时，按节奏左右点头。
3.学跳双圈舞。
《洋娃娃和小熊跳舞》是一个双圈舞蹈，如果站在圆圈上表演，会更有意思。
（1）幼儿站好双圈。
现在，就请小朋友站好圆圈，找自己的舞伴面对面站好。
（2）学习怎样变换位置，交换舞伴
交代：里圈的小朋友不动，外圈的小朋友，小碎步移到前面一个舞伴位置，找到一个新舞伴。
师喊口令，幼儿练习换舞伴，三四遍后保证所有孩子都会交换舞伴。
（3）听音乐完整跳23遍
三、活动延伸
引导幼儿到操场上继续练习，自然结束孩子们，今天天气多好呀，
咱们到操场上站成一个大大的双圈，在温暖的阳光下继续跳，好不好？
