染雾袋鼠幼儿园托班教案 篇一
主题：培养幼儿社交能力的活动设计
引言：
幼儿期是社交能力形成的关键阶段，通过与其他幼儿的互动和交流，幼儿能够学会与人相处、分享、合作等社交技能。为了促进幼儿的社交能力发展，袋鼠幼儿园托班设计了一系列有趣的活动，既能让幼儿乐在其中，又能培养他们的社交技能。
活动一：合作拼图游戏
目标：培养幼儿的合作意识和团队合作能力
步骤：
1. 将一幅大拼图分成若干小块，每个幼儿分发一块。
2. 引导幼儿合作，将小块拼接起来，完成整幅拼图。
3. 鼓励幼儿相互协作，交流思路，共同解决问题。
活动二：角色扮演游戏
目标：培养幼儿的沟通能力和表达能力
步骤：
1. 设立各种角色扮演场景，如商店、医院、学校等。
2. 鼓励幼儿选择自己喜欢的角色，并与其他幼儿进行互动。
3. 引导幼儿通过角色扮演游戏，学会表达自己的意见和需求。
活动三：团队合作植树活动
目标：培养幼儿的团队合作意识和环保意识
步骤：
1. 带领幼儿前往园内的植树区域，准备植树工具和树苗。
2. 分成小组，每个小组负责植树的一部分。
3. 引导幼儿相互协作，共同完成植树任务，并讲解植树的重要性和环保意义。
活动四：分享时间
目标：培养幼儿的分享和关心他人的意识
步骤：
1. 每天安排一段时间，让幼儿分享自己的经历、喜好或收藏品等。
2. 鼓励幼儿倾听他人的分享，并提出问题或表达关心。
3. 引导幼儿懂得关心他人，分享快乐和困难。
结语：
通过以上活动的设计，袋鼠幼儿园托班旨在培养幼儿的社交能力，让他们在互动中学会与人相处、分享、合作等社交技能。这些活动不仅能让幼儿乐在其中，还能为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。
袋鼠幼儿园托班教案 篇二
主题：培养幼儿创造力的活动设计
引言：
创造力是幼儿智力发展的重要组成部分，培养幼儿的创造力能够激发他们的想象力、创新能力和问题解决能力。为了促进幼儿的创造力发展，袋鼠幼儿园托班设计了一系列富有创意的活动，帮助幼儿发挥想象力，开拓思维。
活动一：自由绘画
目标：培养幼儿的想象力和表达能力
步骤：
1. 提供丰富的绘画材料和工具，如颜料、画笔、纸张等。
2. 鼓励幼儿自由发挥，用画笔表达自己的想法和感受。
3. 引导幼儿分享自己画作的意义和故事。
活动二：创意手工制作
目标：培养幼儿的创新能力和动手能力
步骤：
1. 提供各种手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
2. 鼓励幼儿自由发挥，设计和制作自己的手工作品。
3. 引导幼儿展示自己的作品，并分享创作的过程和心得。
活动三：故事演绎
目标：培养幼儿的想象力和表演能力
步骤：
1. 选择一些富有想象力的故事，如童话故事或动物故事。
2. 鼓励幼儿选择角色，并进行角色扮演。
3. 引导幼儿通过表演，展示自己对故事的理解和想象。
活动四：探索科学实验
目标：培养幼儿的问题解决能力和实验精神
步骤：
1. 提供一些简单的科学实验，如水和油的分离、纸飞机的制作等。
2. 引导幼儿思考实验的原理和可能的结果。
3. 鼓励幼儿进行实验，并观察和记录实验结果。
结语：
通过以上活动的设计，袋鼠幼儿园托班旨在培养幼儿的创造力，激发他们的想象力、创新能力和问题解决能力。这些活动不仅能让幼儿乐在其中，还能为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。
袋鼠幼儿园托班教案 篇三
袋鼠幼儿园托班教案
活动目标:
1、通过反复感受,初步掌握音乐和动作的关系,音乐和角色形象的关系。
2、会听音乐做游戏,体验角色游戏的快乐,能遵守游戏规则。
活动准备:
录音磁带、袋鼠图片(大、小各一个)、钢琴、
幼儿已会听“大灰狼”的音乐并能做出相应的动作反应
活动过程:
一、开始部分
1、练声
A: 1 3 1 3 ∣ 5 — ∣ 5 3 5 3 ∣ 1 — ‖
小 猫 怎 样 叫? 喵 呜 喵 呜 喵!1 2 3 4 ∣ 5 — ∣ 5 4 3 2 ∣ 1 — ‖
小 猫 怎 样 叫? 喵 呜 喵 呜 喵!
B: 1 3 1 3 ∣ 5 5 . ∣ 5 3 5 3 ∣ 1 1 . ‖
小 猫 怎 样 叫 呀? 喵 呜 喵 呜 喵 呜!
1 2 3 4 ∣ 5 5 . ∣ 5 4 3 2 ∣ 1 1 . ‖
小 猫 怎 样 叫 呀? 喵 呜 喵 呜 喵 呜!
2、听音乐游戏
A——活泼快乐的旋律:幼儿学习各种小动物快乐的自由游戏。
B——低沉缓慢的旋律:
幼儿扮演的各种小动物立即原地蹲下不动。
A——活泼快乐的旋律:幼儿学习各种小动物恢复快乐的自由游戏状态。
3、出示袋鼠图片,激发活动兴趣
“小朋友的歌声吸引了许多小动物,你们看,谁来了?”(袋鼠)
“还有谁来啦?”(袋鼠乖乖)
4、引导孩子热情有礼貌地向袋鼠问好
二、基本部分
1、感受旋律
(1)在录音磁带的背景音乐下,袋鼠向全班小朋友问好,说明自己的来意。
“小(一)班的小朋友你们好!”(幼儿向袋鼠问好)
(2)老师以袋鼠的身份范唱歌曲,幼儿初步感受歌曲。
“袋鼠妈妈和她的乖乖还准备了见面礼呢?这个礼物是一首好听的歌曲,你想听吗?”
(3)提问歌曲内容,幼儿泛说
“歌曲里唱了些了什么?”
(4)教师清唱歌曲,幼儿再次感受歌曲。
“歌曲里唱的真的是小朋友说的那样的吗?我们再来仔细听一听。”
(5) 教师提问,教师用歌句总结回答,帮助幼儿记忆歌词
A:袋鼠妈妈有个什么?
B:袋袋里面装着什么?
C:妈妈和乖乖怎样?
(6)教师与幼儿听音乐唱歌,教师边唱边做相应的动作提示幼儿歌词。
2、歌表演
(1)激发起幼儿扮演小袋鼠的兴趣
“袋鼠妈妈和它的乖乖在一起好幸福哟,何老师也想来做一次袋鼠妈妈,可是谁来做我的'乖乖呢?”
(2)教师引导幼儿如何扮演袋鼠乖乖。(双手抱住老师的脖子,双腿环绕于老师的腰部)
(3)引导幼儿在歌词“相亲相爱”处做一亲密动作表示乖乖对妈妈的爱。(如亲吻等动作)
3、亲子游戏
“今天小朋友的爸爸妈妈(爷爷奶奶、外公外婆)都来了,袋鼠妈妈和它的乖乖邀请你们一起游戏,请你快快找到自己的爸爸妈妈。(爷爷奶奶、外公外婆)
4、引导幼儿在不同的旋律下做出相应的动作反应。
“游戏的时候,何老师听见了一个声音,你们听见了吗?”(教师弹出低沉缓慢的旋律即听音乐游戏的旋律B)
“大灰狼来了怎么办?”(蹲下不能动,家长要保护好自己的乖乖,等大灰狼走了才能动)
4、完整游戏——辨别不同的音乐并且做出相应的动作反应。
“仔细听音乐旋律,大灰狼来了,千万不能动,否则要被大灰狼捉走的,要等大灰狼走了才可以动”
A:歌曲《袋鼠》旋律,亲子快乐歌表演。
B:低沉缓慢的旋律——家长保护自己的乖乖原地蹲下不动。
A:回复《袋鼠》旋律,亲子快乐歌表演。
三、结束部分
带幼儿去室外游戏——活动结束
“太阳公公也想和我们一起做这个游戏,我们去太阳公公那吧。”
