染雾学前幼儿家长评语 篇一
孩子的成长历程中，家长的陪伴和指导起着至关重要的作用。作为学前幼儿的家长，我们在孩子的学习和成长过程中，不仅要注重教育，更要关注孩子的全面发展。以下是我对孩子在学前阶段的表现和成长的评语。
首先，我要称赞孩子对学习的热爱和积极性。孩子在学前阶段的好奇心和求知欲非常强烈，他们对新事物充满了好奇，渴望去探索和学习。在孩子的学习中，我看到了他们对知识的渴望和努力。他们积极参与课堂活动，勇敢地表达自己的想法和观点。他们乐于接受挑战，勇于尝试新的学习方法和技能。这种积极性和热情让我非常欣慰，我相信他们在未来的学习中会取得更大的成就。
其次，我要表扬孩子在社交和情感发展方面的进步。在学前阶段，孩子开始与他人建立起友好的关系，学会与他人合作和分享。我看到孩子们在团体活动中互相帮助和支持，他们能够尊重他人的意见和感受。孩子们逐渐学会了表达自己的情感和需求，他们能够理解他人的感受，并根据情况作出适当的回应。这种社交和情感的成长对孩子的人际关系和情绪管理能力有着重要的影响，我相信他们在与他人相处和处理情绪方面会越来越成熟。
最后，我要提醒家长在孩子的学前教育中要注重培养孩子的兴趣和创造力。孩子的学前教育应该是多元化和综合性的，家长可以为孩子提供丰富的学习资源和机会，帮助他们发展自己的兴趣和特长。在孩子的学习中，家长可以给予他们足够的自主权，让他们根据自己的兴趣和需求来选择学习内容和方式。此外，家长还应该鼓励孩子的创造力和想象力，让他们在学习中能够自由地表达自己的想法和观点。培养孩子的兴趣和创造力，不仅能够提高他们的学习兴趣和动力，还能够培养他们的创新思维和解决问题的能力。
总之，作为学前幼儿的家长，我们应该注重孩子的全面发展，不仅要关注他们的学习成绩，更要关注他们的社交和情感发展，培养他们的兴趣和创造力。我相信在我们的共同努力下，孩子们会在学前阶段取得更大的成长和进步。
学前幼儿家长评语 篇二
孩子的学前教育是他们人生道路上第一步的起点，作为学前幼儿的家长，我们应该积极参与孩子的教育，给予他们足够的支持和关爱。以下是我对孩子在学前阶段的表现和成长的评语。
首先，我要赞扬孩子在学习方面的努力和进步。在学前阶段，孩子们开始接触各种知识和技能，他们在学习中付出了很大的努力。我看到孩子们勤奋学习，认真完成每一项任务。他们能够理解和掌握老师所教的知识，能够灵活运用所学的技能。孩子们的学习成绩和进步让我非常欣慰，我相信他们在未来的学习中会取得更好的成绩。
其次，我要表扬孩子在品德和行为方面的发展。在学前阶段，孩子们正在建立自己的价值观和道德观念。我看到孩子们能够遵守规则和纪律，尊重师长和他人，关心和帮助他人。他们能够自觉地维护班级的秩序和团结，能够主动参加社区和公益活动。这种良好的品德和行为让我非常骄傲，我相信他们将来会成为有责任感和公民意识的人。
最后，我要提醒家长在孩子的学前教育中要注重培养孩子的兴趣和习惯。孩子的学前教育不仅仅是为了学习知识和技能，更重要的是培养他们的兴趣和习惯。家长可以为孩子提供丰富多样的学习资源和机会，帮助他们发现自己的兴趣和特长。同时，家长还应该给予孩子良好的学习习惯和生活习惯，让他们养成良好的自律和自我管理能力。培养孩子的兴趣和习惯，不仅能够提高他们的学习效果，还能够培养他们的终身学习能力。
总之，作为学前幼儿的家长，我们应该积极参与孩子的教育，给予他们足够的支持和关爱。我们应该注重孩子的学习成绩，更要关注他们的品德和行为发展，培养他们的兴趣和习惯。我相信在我们的共同努力下，孩子们会在学前阶段取得更好的成绩和成长。
学前幼儿家长评语 篇三
乐乐最近进步很快，能大方表演自我介绍，还会背诵一段三字经和许多儿歌，确实在幼儿园收获不小。现在动手能力更强了，能自己拆装小汽车，学会穿套头衣服，完全是自己学，自己穿的；吃饭也很自觉，一边念叨"吃饭不挑食"，一边大口吃，可棒了！还养成了讲卫生的好习惯，垃圾扔到桶里，吐痰吐到纸上或者示意爸爸妈妈帮忙收拾；会帮妈妈打扫卫生等。不过就是喜欢生气使小性子，当某个要求没有满足时就会大发脾气，不达目的不罢休，希望乐乐以后能够改正这个毛病，作个可爱的好宝宝。
学前幼儿家长评语 篇四
乐乐最近进步很快,能大方表演自我介绍,还会背诵一段三字经和许多儿歌,确实在幼儿园收获不小.现在动手能力更强了,能自己拆装小汽车,学会穿套头衣服,完全是自己学,自己穿的;吃饭也很自觉,一边念叨"吃饭不挑食",一边大口吃,可棒了!还养成了讲卫生的好习惯,垃圾扔到桶里,吐痰吐到纸上或者示意爸爸妈妈帮忙收拾;会帮妈妈打扫卫生等.不过就是喜欢生气使小性子,当某个要求没有满足时就会大发脾气,不达目的不罢休,希望乐乐以后能够改正这个毛病,作个可爱的好宝宝.
爱你的爸爸妈妈
大班开学寄语
亲爱的宝贝们、家长朋友们：
开学喽！开学喽！终于等到开学了！回到熟悉的幼儿园，看到熟悉的小伙伴，感觉真亲切！愉快的暑假过去了，宝贝们，你们过得开心吗？有没有出去玩呀？或是在家里干了些什么呀？老师想，你们一定长大了，又长高吧，更懂事了吧！
新的学期开始了，现在我们已是大班的哥哥姐姐，是一个崭新的阶段。初步适应幼儿园的生活之后，对于生活自理能力的培养、知识面的涉及范围等都有新的要求了，不过，老师相信你们会变得更积极、快乐与自信，会获得更多的进步与荣誉。
家长朋友们，最想和您说：相信孩子、赏识孩子。我们会精心呵护、细心照料、耐心培养每一棵小苗，让他们在“摇篮”中茁壮成长，让用爱和美滋养的蓓蕾在这里绽放。用快乐和自信托起的小鸟，从这里起飞。您的孩子在我们园中，更在我们心中。
另期盼您一如既往的支持和帮助，让我们一起来关注我们共同的孩子，使他们在关爱下健康的成长！
开学了，我想对孩子们说
寒假即将结束，我们迎来春天的同时，也迎来了新学期的开始。新学期就是新的起点，我希望人人都能争做“三好”学生。
一、吃好
上学前，在家里吃好爸爸妈妈用心准备的早餐，要以美好的心情来享受，千万别挑剔父母的良苦用心，早餐的时间不要太匆忙，否则会影响食物的消化，影响营养的吸收。
学校里的营养午餐要吃饱，因为每个人吃的都是一样的，所以不一定符合每一个人的口味，但这也是配餐中心的叔叔阿姨根据营养学、根据我们的年龄、根据成长的需要精心配制的。
希望大家早饭要吃好，中饭要吃饱，这样身体才会棒棒的。
二、睡好
睡眠是一个人成长发育的重要内容，低段的孩子8：30之前一定要睡觉，高段的孩子9：00前也必须睡觉，在小学阶段，我们的睡眠时间要达到9—10小时。当然，睡前不能吃太多东西，因为人的生长素都是在处于深睡眠状态才能达到最佳分泌状态，如果你睡前吃太多东西，你的胃一直处于运动状态，那么你的大脑也得不到很好的休息，不仅影响生长素的分泌，更是影响智力的发展。
三、习惯好
除了养成良好的生活习惯外，还要有良好的学习习惯。在学校里，上课专心听讲，积极动脑，积极发言，会让你的思维发展得更快更好；要在最短的时间里进入作业状态，不仅节约了作业的时间，更是充裕了玩的时间，何乐而不为呢？回到家里，首先完成书面作业，然后要用更多的时间进行课外阅读，只要大量阅读才能为你更聪明，更智慧，当然还要给自己适当留一点玩的时间。
总之，一切要合理安排，才能让你成为名符其实的“三好”学生。
让评语灵动起来
写评语是教师每学期末的常规工作。如何让评语灵动起来?下面就以我写大班上学期评语的过程为例，来说一说我的做法。
一、全面回顾。让印象立体化
在写评语之前，我会先回顾一下本学期的主要活动和一些突发事件，在脑海里搜寻与所写孩子有关的点点滴滴，并和配班老师、保育员聊一聊，从不同的角度和事例来丰富对所写孩子的感知。必要时。我还会去翻翻所写孩子的档案，看看其作品和其在各个阶段所获得的评价，全面掌握其真实的发展永平，避免草率下结论。
彬彬中小班时只要遇到数学难题就放弃，但进入大班后往往会努力去克服：彬彬喜欢在阅读区看书，爱问为什么；彬彬对老师布置的任务都能积极完成，如在开展“小工具，大妙用”主题活动中我请小朋友带工具，彬彬第一个将工具带来……综合以上印象，我这样写道：“你克服困难的能力越来越强了，再难的数学练习，你都能坚持做完；老师交待的任务，你不仅记得牢而且能积极完成：你不仅喜欢看书，而且爱问为什么，好棒：如果你能遵守规则，专注倾听，那你一定能学到更多的本领……”
瑶瑶是个非常可爱的小女孩，但家长一定不会满足于我“文静、懂事”之类的评价。我回顾了她的日常生活、体育活动以及学习能力等各方面的表现，然后这样写道：“瑶瑶是个让人感觉很温暖的女孩，老师喜欢看你甜甜的微笑，听你柔柔的话语；懂事能干的你，生活上几乎不用老师操心：你还乐于参加各种活动，学会了蹦蹦球、跳绳等很多本领，真不错；如果你能多进行数学方面的操作练习，提高解决数学问题的能力，那就更好啦!”
写评语前认真做的“功课”，结合平日的积累，使我对每个孩子的印象更加立体。而充分的事实依据，也让我的思路更加清晰、客观。写起评语来更有底气了
二、对比筛选，让事例个性化
世上没有两片相同的树叶，对孩子来说更是如此。即使有些孩子个性相近，他们的表现也往往大相径庭：有的在教师面前表现内向，但和同伴相处时有说有笑：有的看似天不怕地不怕，但在集体面前讲话就胆怯：有的在一方面突飞猛进，在另一方面则停滞不前……如果笼统以“聪明能干”“活泼好动”等词语来评价，就会千篇一律，相当空泛。所以，教师要全面分析孩子的表现，筛选出有代表性的事例，使评语表述具体化、个性化。
在筛选事例时，“归类对比”是一个不错的办法。比如在运动会前认真锻炼的孩子中，慧慧是最早学会跳绳的`女孩：晴晴由于协调性差，她练习转呼啦圈，从怎么也转不起圈到能连续转圈：漪漪则是全能型的，跳绳、呼啦圈、蹦蹦球样样都行。又如同样是调皮好动的孩子，成成常在学习活动中干扰别人；佳佳有很
强的求知欲，喜欢插嘴：而韦杰的自我约束能力很强，一般不会主动影响别人……有了这样的对比，每个孩子与众不同的一面就逐渐清晰起来，凸显孩子个性的评语也就呼之欲出了。
三、锤词炼句，让语言生动化
写评语时教师既要做到字斟句酌、言简意赅，又要把握好表达的语气，应尽可能地诚恳、客观和适度。比如，成成调皮捣蛋。喜欢惹事生非，但他也有数学练习能完成得很好、收拾东西很负责等闪光点，所以我在评语的开头部分先肯定了他的这些优点，之后再委婉地发问“为什么你的优点总被一些‘尘土’遮盖住呢?”从而向他提出“愿大一岁的你能拂去‘尘土’，学会约束自己的行为，发挥长处去帮助大家，好吗?”用诚恳的语气传达我的希冀，家长和孩子往往乐于接受。
我写评语比较喜欢使用排比句，因为它句式工整，能把我要表达的多个方面统一起来，不显得杂乱。比如，在描述能干的琳琳时我写道“聪明，对老师的提问心领神会，总能答到点子上：认真，做每一件事情都很用心，努力去完成；大方，愿意大胆地在集体中展现自己；活泼。能恰当地使用交往语言。”另外，恰当地运用比喻也能使评语更加活泼生动，清新别致。比如，韦杰的身体很棒，精力充沛，我就把他比喻成“一列快速奔跑的小火车，充满了活力”，但是“小火车偶尔也有脱轨的时刻，游戏时的你常常会忘记遵守规则，好在老师提醒之后，你能马上拨准方向，继续前行”。又如，对进步很大的晴晴，我由衷地欣赏：“你就像一棵正在萌发的新芽。经常给我们带来惊喜。”诸如此类的修辞有些是我自己想出来的，有些则是我借鉴而来，我想是否原创并不重要，适合的才是最好的。
