染雾《快乐小屋》的幼儿园大班语言教案 篇一
幼儿园大班语言教案：《快乐小屋》
一、教学目标：
1. 学习认识、书写和拼读字母表中的字母。
2. 通过游戏和互动活动，培养幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿对环境的观察力和注意力。
二、教学内容：
1. 字母表中的字母：A-Z。
2. 与字母相关的词汇。
三、教学准备：
1. 《快乐小屋》的大型海报或挂图。
2. 字母卡片。
3. 与字母相关的图片卡片。
四、教学过程：
1. 导入：展示《快乐小屋》的大型海报或挂图，引导幼儿观察图中的字母，鼓励他们说出字母的名称。
2. 学习字母：用字母卡片逐个教授字母的名称和书写方式。让幼儿模仿老师的书写动作，同时重复朗读字母的名称。
3. 拼读字母：将字母卡片打乱顺序，让幼儿辨认字母，并尝试拼读出字母组合的单词。
4. 游戏活动：使用与字母相关的图片卡片，让幼儿找出与所给字母相匹配的图片，并说出图片的名称。
5. 小结：回顾学过的字母和相关的词汇，鼓励幼儿用他们学到的字母和词汇进行简单的语言表达。
五、教学延伸：
1. 练习字母的书写：在纸上练习书写字母，让幼儿逐渐掌握正确的字母书写方式。
2. 字母游戏：通过字母拼图、字母卡片等游戏，巩固幼儿对字母的认识和拼读能力。
3. 字母歌曲：教唱字母歌曲，帮助幼儿记忆字母的顺序和名称。
《快乐小屋》的幼儿园大班语言教案 篇二
幼儿园大班语言教案：《快乐小屋》
一、教学目标：
1. 学习认识和使用一些常见的英语口语表达。
2. 通过角色扮演和情景模拟，培养幼儿的语言交际能力。
3. 培养幼儿对家庭和社区生活的理解和表达能力。
二、教学内容：
1. 家庭成员的名称：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等。
2. 社区生活的词汇：学校、超市、医院、公园等。
三、教学准备：
1. 与家庭成员相关的图片卡片。
2. 与社区生活相关的图片卡片。
四、教学过程：
1. 导入：展示与家庭成员相关的图片卡片，引导幼儿说出每个家庭成员的名称，并与幼儿一起模拟家庭成员的日常对话。
2. 学习社区生活：展示与社区生活相关的图片卡片，引导幼儿说出每个地点的名称，并与幼儿一起模拟在社区生活中的情景对话。
3. 角色扮演：分成小组，每个小组扮演一个家庭，通过角色扮演模拟家庭成员之间的日常对话和社区生活中的情景对话。
4. 游戏活动：使用图片卡片，让幼儿进行游戏，说出每张卡片所代表的家庭成员或社区生活场景。
5. 小结：回顾学过的家庭成员和社区生活的词汇，鼓励幼儿运用这些词汇进行简单的语言表达。
五、教学延伸：
1. 家庭成员的描述：让幼儿描述每个家庭成员的特点和喜好，培养他们的描述能力。
2. 社区参观：组织幼儿参观社区中的一些场所，让他们亲身体验社区生活并进行语言交流。
3. 家庭成员的手工制作：让幼儿用纸板、颜料等制作家庭成员的立体模型，同时练习用英语表达家庭成员的名称。
《快乐小屋》的幼儿园大班语言教案 篇三
《快乐小屋》的幼儿园大班语言教案
活动目标：
1、欣赏诗歌，感受诗歌的意境美和语言美。
2、能够用表演、绘画等形式表达自己欣赏诗歌的快乐感受。
3、能够联系生活，理解什么是快乐。
活动准备：
1、教学挂图一幅，舒缓的音乐磁带，《快乐的小屋》诗歌磁带。
2、教师绘画一幅大森林的.背景图，并将诗歌中的角色：小朋友、小屋、萤火虫、小蜘蛛、小麻雀、纺织娘、蛐蛐和小蚂蚁制作成可以粘贴的卡片。
3、小朋友、萤火虫、小蚂蚁的头饰各一个，彩笔、白纸。
活动过程： 随音乐“郊游”将幼儿带进活动室。（活动室四周布置柳条，桃花、地上洒满鹅卵石等)
1、教师：孩子们，今天天气这么好，春天这么美丽，我们一起去郊游吧。（屏幕上出现大森林图片）孩子们你们看我们到大森林了，大森林真美啊，我们就在这休息会吧。
2、室幼共同坐在垫子上，师：小朋友你们看大森林美吗？你们喜欢大森林吗？大森林里会有什么？
3、教师做突然发现状：孩子们你们看这里还有很多鹅卵石呢，真漂亮，你们说鹅卵石可
4、放课件：快乐的小屋。教师：用鹅卵石搭建的小屋虽然漂亮，可我觉得还不够完美，看，屋子里黑黑的，窗子上光光的，周围也没有花草，如果是你，你会怎样装饰这间小屋？这间小屋也吸引了一些小动物们，它们也想来装饰这间小花屋，咱们来看看都有谁好吗？（出示图片：蜘蛛，小蜘蛛会怎么装饰小花屋，它有什么本领？）逐一出示小麻雀、纺织娘，蛐蛐、小蚂蚁图片。（完整欣赏课件）这些小动物都用自己的本领帮助了小花屋，大家都感到很快乐，很高兴。我们把这些小动物做的事编成一首诗歌好不好？
5、播放背景音乐，师朗诵诗歌。
提问：
（1）这首诗歌美不美？你们想学吗？（教师教授诗歌）
（2）师幼一起有感情朗诵诗歌。
（3）给诗歌起名字。
（4）师：在这首诗歌里你体会到了什么？（快乐）对，大家帮助了小花屋，把小花屋装扮的更漂亮了，大家都觉得很快乐，小花屋也觉得很快乐。那在生活中你觉得什么什么是最快乐的？你做什么事情时会觉得很快乐？（幼儿自由回答）
（5）教师小结：刚才小朋友说了那么多快乐的事情，对，帮助别人，为别人付出了，别人再感到快乐的同时，自己也会很快乐，所以我们要做一个快乐的人。刚才小动物们装扮了一间快乐的小屋，那我们小朋友们想不想也来装扮一间属于自己的快乐的小屋，我相信用我们的双手装扮的小屋，小朋友们会更快乐。
6、出示准备好的立体小屋，让幼儿自由选择材料进行装扮。（背景音乐）
7、幼儿装扮完毕。提问：你把小屋装扮的这么漂亮，你的心情怎样？你想邀请谁来小屋做客？
8、师幼围着小屋跳舞，感受快乐。
9、结束：师：让我们把这间快乐的小屋带回去让所有的小朋友都来感受我们的快乐吧！
