染雾幼儿园大班《各种各样的伞》科学教案 篇一
标题：探索伞的形状与功能
引言：
伞是我们日常生活中常见的物品之一，它不仅能够保护我们免受雨水的侵袭，还能够阻挡阳光和风。但是，你们知道吗？伞的形状和功能是由科学原理来支撑的。今天，我们就来一起探索一下各种各样的伞，了解它们的形状和功能背后的科学知识。
一、伞的形状
1. 直杆伞：这是最常见的一种伞，它的形状呈圆筒状，顶部是一个平面或略微呈圆弧形的盖子。直杆伞的形状使得雨水能够顺着盖子滑落，不会滴到我们的身上。
2. 反折伞：反折伞的形状与直杆伞类似，但是它的直杆可以折叠，方便携带。这种伞的形状设计得更加紧凑，可以在折叠时占用较小的空间。
3. 透明伞：透明伞的形状与直杆伞相似，但是它的伞面是透明的。透明伞的形状设计使得我们可以在使用伞的同时观察到周围的环境，不会因为伞面遮挡视线而影响我们的行走。
二、伞的功能
1. 阻挡雨水：伞的主要功能之一就是阻挡雨水。伞的形状使得雨水能够顺着伞面滑落，并且还能够遮挡住我们的身体，使得我们身体不会被雨水淋湿。
2. 阻挡阳光：伞除了能够阻挡雨水，还能够阻挡阳光。伞面遮挡住阳光的直射，降低了阳光的强度，使得我们在户外活动时不会被阳光晒伤。
3. 阻挡风：伞在遇到风的时候，可以起到阻挡风的作用。伞的形状设计使得风通过伞面时会产生一定的阻力，减缓风的速度，从而减小对我们的影响。
结论：
通过了解各种各样的伞的形状和功能，我们发现它们的设计都是基于科学原理的。伞的形状使得雨水能够顺利流下，阻挡住阳光和风，保护我们的身体不受侵扰。希望大家在使用伞的时候，能够更加了解伞背后的科学知识，更好地享受到伞的便利和保护。
幼儿园大班《各种各样的伞》科学教案 篇二
标题：制作彩虹伞的实验
引言：
彩虹是一种美丽的自然现象，它由阳光照射到雨滴上产生的。而今天，我们将通过一个实验来制作一个彩虹伞，让我们在阴雨天也能看到美丽的彩虹。
实验材料：
1. 透明伞
2. 水枪或喷壶
3. 阳光
实验步骤：
1. 将透明伞打开，放在室外阴雨天的阳光下。
2. 使用水枪或喷壶，将水喷洒到伞面上。
3. 站在伞的下方，仰望伞面。
4. 当阳光照射到伞面上的水滴时，你将看到一条美丽的彩虹。
实验原理：
彩虹的形成是由阳光照射到雨滴上产生的。当阳光照射到雨滴上时，光线会发生折射、反射和散射。这些光学现象使得光线在雨滴内部发生多次反射和折射，最终形成了彩虹。
在我们的实验中，伞面上的水滴起到了雨滴的作用。当阳光照射到水滴上时，光线也会发生折射、反射和散射，最终形成了彩虹。我们站在伞的下方，通过透明伞面观察到了这条美丽的彩虹。
结论：
通过制作彩虹伞的实验，我们可以更直观地了解彩虹的形成原理。在阴雨天，只需要一个透明伞和阳光，我们就可以在室外欣赏到美丽的彩虹。希望大家通过这个实验，对彩虹的形成原理有了更深入的了解，并对科学实验产生更大的兴趣。
幼儿园大班《各种各样的伞》科学教案 篇三
幼儿园大班《各种各样的伞》科学教案
设计意图
各种布的吸水性不同。伞面就是利用不吸水的布制成的。本次活动意在让幼儿通过实验了解不同布的吸水性，从而理解伞面的制作道理。鼓励幼儿积极主动地运用自己掌握的生活经验解决生活中的实际
活动目标
1、 激发幼儿对生活现象的好奇心。
2、 通过实验初步感知不同布的吸水性不同。
3、 发展幼儿的观察力和实验操作能力。
活动准备
各种质地的布块若干（棉布、纱布、绒布、尼龙布、麻布、塑料布等）及眼药水瓶若干。
过程建议
1、 幼儿猜猜：换别的布做伞面，行不行？
2、 幼儿分组观察各种布的区别。引导幼儿用眼睛看（颜色），用手摸一摸（厚薄、软硬、粗细），使劲拉一拉，听听它们会发出什么样的声音。请幼儿说一说自己都观察到了什么，有什么想法。
3、 教师用棉布实验，将水滴在上面。
（1） 操作之前请幼儿猜猜：水滴上去后会怎样？有没有变化？有什么样的变化？
（2） 教师将水滴上去之后，请幼儿观察，用语言总结变化。（如：水透进布里去了；布把水吸进去了；有水的地方变湿了等。）
4、 请幼儿猜想一下，如果用眼药水瓶滴水在其他布的表面上，会发生什么变化。有能力的幼儿可以说一说判断的根据。
5、 幼儿分组动手操作，教师观察、协助、指导。
将水滴在不同布的表面，看看水滴在不同材料的表面是如何改变的。是停留在一个地方还是散开；是停留在表面还是渗透进去。如果能渗透，比较一下在哪种材料上渗透得快，在哪种材料上渗透得慢。再多滴几滴试一试。滴完水后，可以用手在材料上摸一摸，压一压，比较不同材料有什么不同的感受。幼儿交流自己操作时观察到的情况和想法。
6、 讨论：哪一种材料吸水性好？哪一种材料吸水性较差？按其吸水性由强到弱的顺序排列一下。选出吸水性最好的和最差的材料，比较它们在外观形态、软硬程度和表面的触感上有什么不同。
7、 想一想：吸水性强的布与吸水性差的布各有什么作用？我们的身边和生活中是否有使用这种材料的布做成的东西？为什么会使用它们？（比如：为什么用软的吸水性好的布做毛巾、手帕？为什么用结实的不吸水的布做雨棚、雨伞等？）
8、 出示挂图：（1）小明热得满头大汗，在到处找擦汗的东西；（2）妈妈看到地上很脏，想做一个拖把拖地；（3）外面下雨了，爸爸想买一件雨衣，雨衣是什么材料做成的？（4）小方总是把桌子上弄得油乎乎的，妈妈想铺一张桌布，应该选什么材料？请幼儿根据不同的情况在材料筐中找出一种最合适的布。
延伸提示
1、 鼓励孩子们用不同的液体进行实验，如醋、油等。让幼儿观察不同的液体在不同布的表面上有什么变化。
2、 教师向幼儿介绍几种布的名称、作用和原料。
