染雾幼儿园大班语言《怪小树》教案 篇一
标题：《怪小树》教案：培养幼儿的观察力和想象力
引言：《怪小树》是一本适合幼儿园大班的绘本故事，通过故事中的树木形象，可以培养幼儿的观察力和想象力。本教案将围绕故事的内容展开，通过多种活动和游戏，让幼儿在参与中学习、成长。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的观察力，让他们能够观察到身边事物的细节，并能够描述和表达。
2. 培养幼儿的想象力，激发他们对未知事物的好奇心和探索欲望。
3. 提高幼儿的语言表达能力，让他们能够用简单的语言描述事物的特征和变化。
二、教学准备：
1. 《怪小树》绘本故事书。
2. 树叶、树枝等树木元素的实物或图片。
3. 绘本故事的相关图片或幻灯片。
4. 讲解故事的课件或大屏幕。
三、教学过程：
1. 导入（10分钟）
通过展示树叶、树枝等树木元素的实物或图片，引导幼儿观察、描述，并让他们猜测这些树木元素的作用和变化。通过讨论，激发幼儿对树木的兴趣和想象力。
2. 讲解故事（15分钟）
使用绘本故事书或相关图片，讲解《怪小树》的故事情节。在讲解过程中，引导幼儿观察故事中树木的形象和特征，并让他们想象树木的生长过程和变化。
3. 活动一：树木观察（20分钟）
在室外或室内的场地设置几棵真实的树木，引导幼儿观察树叶、树枝、树干等部分，并让他们描述树木的特征和变化。通过观察和描述，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
4. 活动二：绘制怪小树（20分钟）
给每个幼儿提供纸和颜料，让他们自由绘制自己想象中的怪小树。鼓励幼儿发挥想象力，可以画出各种奇特形状的树木。在绘制过程中，引导幼儿描述他们绘制的树木的特点和变化。
5. 活动三：树木游戏（15分钟）
设置一个树木游戏的环节，通过模拟树木的生长和变化，让幼儿参与游戏并亲身体验。比如，让幼儿分别扮演树叶、树枝、树干等部分，通过动作模仿树木的生长过程。在游戏过程中，引导幼儿用简单的语言描述他们的角色和变化。
6. 总结（10分钟）
通过讨论和回顾活动，总结幼儿学习到的内容和体会。鼓励幼儿用自己的语言描述树木的特点和变化，培养他们的语言表达能力。
篇二
标题：《怪小树》教案：培养幼儿的情感表达和合作意识
引言：《怪小树》是一本适合幼儿园大班的绘本故事，通过故事中的树木形象，可以培养幼儿的情感表达和合作意识。本教案将围绕故事的内容展开，通过多种活动和游戏，让幼儿在合作中学习、成长。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的情感表达能力，让他们能够用简单的语言表达自己的感受和情绪。
2. 培养幼儿的合作意识，让他们能够与他人共同完成任务，并学会倾听和尊重他人的意见。
3. 提高幼儿的团队协作能力，让他们能够通过合作解决问题和完成任务。
二、教学准备：
1. 《怪小树》绘本故事书。
2. 故事中树木形象的手工制作素材。
3. 合作游戏的道具和规则。
4. 讲解故事的课件或大屏幕。
三、教学过程：
1. 导入（10分钟）
通过展示故事中的树木形象的手工制作素材，引导幼儿观察、描述，并让他们表达自己对这些树木形象的感受和情绪。通过讨论，培养幼儿的情感表达能力。
2. 讲解故事（15分钟）
使用绘本故事书或相关图片，讲解《怪小树》的故事情节。在讲解过程中，引导幼儿关注故事中树木形象的情感变化，并让他们表达自己对故事情节和角色的感受。
3. 活动一：情感表达（20分钟）
让幼儿分成小组，每个小组选择一个场景或角色，通过表情、动作和语言，表达自己对该场景或角色的感受和情绪。在活动过程中，鼓励幼儿表达自己真实的情感，并倾听和尊重他人的意见。
4. 活动二：合作游戏（20分钟）
设置一个合作游戏的环节，让幼儿分组合作完成任务。可以选择一些团队合作的游戏，比如搭建树木形象的拼图、模拟树木的生长过程等。在游戏过程中，引导幼儿倾听和尊重他人的意见，学会合作解决问题。
5. 活动三：情感分享（15分钟）
让每个小组分享他们在合作游戏中的感受和体会。鼓励幼儿用简单的语言表达自己的感受，并互相倾听和分享。通过分享，加深幼儿对合作意义和团队协作的认识。
6. 总结（10分钟）
通过讨论和回顾活动，总结幼儿学习到的内容和体会。鼓励幼儿用自己的语言表达对合作和团队协作的理解，培养他们的情感表达和合作意识。
幼儿园大班语言《怪小树》教案 篇三
幼儿园大班语言《怪小树》教案
教学内容：故事《怪小树》
教学目标：
一、引导幼儿理解童话的主要情节及人物形象特点，初步学习归纳作品的`主题。
二、帮助幼儿体验关爱别人会给自己带来快乐的情感。
三、帮助幼儿感受美丽、灵巧、光秃秃等词汇。
教学准备：
一、磁铁活动教具“怪小树”，小蚂蚁，各种形状的小树叶及桔子、苹果、枣子、梨。
二、音乐磁带。
三、电脑软盘。
教学过程：
一、讨论：树叶有什么作用导入本课。
二、分段分层讲述故事，引导幼儿讨论，帮助幼儿初步感受故事，了解故事的主要情节，分段讲述故事。
提问：
1、只剩下一片小树叶的时候，小树是怎么想的？
2、小树会救小蚂蚁吗？它是怎么想的？怎么做的？
3、现在小树变得怎么样了？
4、这棵怪小树，怪在哪里？你喜欢吗？为什么？
三、给故事起名字叫《怪小树》
四、运用多媒体进行教学，第二次完整讲述故事，进一步引导幼儿熟悉故事，理解故事情节，初步学会归纳主题。
五、讨论：
1、故事中为什么说小树是怪小树？
2、大家想什么办法帮助小树？（小树是怎样变成怪小树的？）
3、大家为什么都愿意帮助它
4、如果你来种怪小树，你希望怪小树上结出什么东西？回家以后把它画下来。
