染雾幼儿园大班数学比赛记数活动 篇一
在幼儿园大班的数学比赛中，我参与了一项有趣的记数活动。这个活动不仅让我们学习了如何正确地记数，还培养了我们的观察力和团队合作意识。
活动开始前，老师给每个小朋友发了一张纸，并在黑板上画了一张表格。表格上有从1到20的数字，并且每个数字都有相应的图案。我们的任务是根据老师口中念出的数字，找到对应的图案并在纸上用彩色笔标出来。在规定的时间内，我们要尽量标出更多的图案。
比赛开始了，老师念出了第一个数字，是数字5。我立即找到了表格上的数字5，并找到了对应的图案。我用红色的笔标出了图案，然后迅速找到了下一个数字。过程中，我发现有些数字的图案和其他数字非常相似，但只有微小的差别。这让我更加仔细地观察，以确保我找到了正确的图案。
当我标出了第10个图案时，我感到有些累了。但是我并没有放弃，因为我知道还有很多数字等待着我去找到它们的图案。我集中注意力，继续找下一个数字。随着时间的推移，我越来越熟悉表格上的数字和图案，找到它们的速度也越来越快。
最后，比赛结束了。我标出了18个图案，这是我在规定时间内的最高纪录。我感到非常自豪和满足，因为我知道自己努力地完成了这个任务。
通过这个记数活动，我学到了很多。首先，我学会了如何正确地记数，并且能够迅速找到数字对应的图案。其次，我培养了观察力，学会了细心观察数字和图案之间的差异。最重要的是，我意识到团队合作的重要性。虽然这是一个个人比赛，但我们之间可以相互帮助和鼓励。我们在比赛结束后互相交流，分享了自己的心得和经验。
这次数学比赛的记数活动让我们在玩耍的同时学到了很多知识。我相信通过这样的活动，我们的数学能力会不断提高，同时也会培养我们的观察力和团队合作精神。
幼儿园大班数学比赛记数活动 篇二
幼儿园大班的数学比赛中，我们进行了一项有趣的记数活动。这个活动不仅让我们学习了如何正确地记数，还培养了我们的观察力和逻辑思维能力。
活动开始前，老师给我们每个人发了一张纸和一支彩色笔。然后，老师念出一个数字，并让我们找出纸上相应的图案并用彩色笔标出来。我们要尽可能地在规定的时间内标出更多的图案。
比赛开始了，第一个数字是3。我迅速找到了纸上的数字3，并找到了对应的图案。我用红色的笔标出了图案，然后继续找下一个数字。在找数字的过程中，我发现有些数字的图案和其他数字非常相似，但只有微小的差别。这让我更加仔细地观察，以确保我找到了正确的图案。
我发现，在标出图案时，观察力非常重要。有时候，图案可能隐藏在其他图案中，需要我们仔细寻找。我发现自己需要更加集中注意力，以确保我不会错过任何一个图案。
当我标出了第10个图案时，我感到有些累了。但是我并没有放弃，因为我知道还有很多数字等待着我去找到它们的图案。我集中注意力，继续找下一个数字。随着时间的推移，我越来越熟悉纸上的数字和图案，找到它们的速度也越来越快。
最后，比赛结束了。我标出了16个图案，这是我在规定时间内的最高纪录。我感到非常自豪和满足，因为我知道自己努力地完成了这个任务。
通过这个记数活动，我学到了很多。首先，我学会了如何正确地记数，并且能够迅速找到数字对应的图案。其次，我培养了观察力，学会了细心观察数字和图案之间的差异。最重要的是，我发现了逻辑思维的重要性。在找数字和图案的过程中，我需要运用逻辑思维，找到它们之间的联系。
这次数学比赛的记数活动让我们在玩耍的同时学到了很多知识。我相信通过这样的活动，我们的数学能力会不断提高，同时也会培养我们的观察力和逻辑思维能力。
幼儿园大班数学比赛记数活动 篇三
幼儿园大班数学比赛记数活动
活动目标：
1、复习20以内的单双数，进一步了解单、双数的意义。
2、会运用标记记录得球分数，并尝试用累加的方法统计分数。
3、能遵守游戏规则，认真倾听操作要求，体验与同伴合作的快乐。
活动准备：
1、知识经验：已经学过20以内的`单双数。
2、教具：投篮6个、小篮球6个、教师范例大记录卡1张、幼儿操作记录卡6张、记号笔6支、数字卡（1——20）。篮球比赛DVD。
活动过程：
1、玩游戏“抱一抱”，复习20以内的单双数。
（1）规则：教师任意出示1—20中的一个数字，幼儿根据数字做相应的动作。（单数——自己抱一抱，双数两个人抱一起）
（2） 游戏反复进行，教师不断变化数字，期间问幼儿为何要自己抱住自己或两个人抱在一起的理由。
2、播放篮球比赛DVD，引起幼儿兴趣。
“刚才看到的是什么比赛
3、告诉幼儿：“今天我们班要开展一次投篮比赛哦！”
发球员比赛号码，玩奇、偶数的游戏。（了解单数又叫奇数、双数又叫偶数。）
4、分组比赛：投两分球。
（1）交代比赛要求：
①分成六组，分组合作，给自己队取个队名。每组的每个幼儿都有一次投球机会，并要将各组的投球情况记录下来。
②出示记录表格，讲解记录要求：投进一个球就画两个图形（自己喜欢的图形），也就得到2分，最后还要算出你们一组的总分。（边讲解边示范记录方法），并想一想如何算出总分？
（2）幼儿分组开始比赛、记录。教师巡回指导。
5、分享比赛结果，各组推荐一名选手上来讲述自己一队的得分情况，重点讲述你们是如何算出总分的？
6、师生共同总结发现“2”的累加的最佳计算办法是：两个两个数。
7、播放篮球赛音乐和比赛画面，幼儿模仿篮球运动员，结束活动。
活动结束：
尝试投三分球，并记录统计总分（探索“3”的累加）。
