染雾《小树叶》幼儿园小班音乐公开课教案 篇一
标题：用音乐引发幼儿对大自然的热爱
导入：播放一段自然景色的音乐，引发幼儿对大自然的兴趣和好奇心。
1. 目标：
- 让幼儿了解大自然的美丽和奇妙之处；
- 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识；
- 培养幼儿的音乐欣赏能力和创造力。
2. 活动内容：
- 音乐欣赏：播放《小树叶》这首歌曲，让幼儿感受到大自然的美丽和生命力。
- 指导幼儿用声音模仿自然界的声音，如鸟叫、风声、雨滴声等。
- 引导幼儿观察和描述不同季节的特点，如春天的花朵、夏天的阳光、秋天的落叶、冬天的雪花等。
- 制作自然界的音乐乐器：使用纸板、橡皮筋等材料制作简单的乐器，如风铃、鸟叫器等，让幼儿亲手制作并演奏。
- 分组合作：将幼儿分成小组，每个小组选择一个季节，利用自己制作的乐器和声音模仿，表现出对季节的理解和感受。
- 表演展示：每个小组轮流表演自己的作品，其他幼儿可以用手舞脚蹦的方式欣赏和表达对作品的喜爱之情。
3. 教学重点：
- 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识；
- 培养幼儿的音乐欣赏能力和创造力。
4. 教学准备：
- 播放器和音乐《小树叶》；
- 纸板、橡皮筋等材料制作乐器；
- 季节图片等教具。
5. 教学过程：
- 导入：播放一段自然景色的音乐，引发幼儿对大自然的兴趣和好奇心。
- 音乐欣赏：播放《小树叶》这首歌曲，让幼儿感受到大自然的美丽和生命力。
- 指导幼儿用声音模仿自然界的声音，如鸟叫、风声、雨滴声等。
- 引导幼儿观察和描述不同季节的特点，如春天的花朵、夏天的阳光、秋天的落叶、冬天的雪花等。
- 制作自然界的音乐乐器：使用纸板、橡皮筋等材料制作简单的乐器，如风铃、鸟叫器等，让幼儿亲手制作并演奏。
- 分组合作：将幼儿分成小组，每个小组选择一个季节，利用自己制作的乐器和声音模仿，表现出对季节的理解和感受。
- 表演展示：每个小组轮流表演自己的作品，其他幼儿可以用手舞脚蹦的方式欣赏和表达对作品的喜爱之情。
- 总结：引导幼儿回顾今天的学习内容，总结自然界的声音和季节特点。
6. 延伸拓展：
- 带幼儿去户外感受大自然的美丽和奇妙，观察植物、动物和季节的变化。
- 继续利用音乐和声音，让幼儿模仿更多的自然界声音，如海浪声、雨林声等。
通过这样的音乐公开课，幼儿能够通过音乐的方式感受到大自然的美丽和生命力，培养对大自然的热爱和保护意识。同时，通过制作乐器和合作表演，也能够培养幼儿的音乐欣赏能力和创造力。这样的教学方式能够让幼儿在快乐中学习，激发他们的好奇心和求知欲，为他们的成长和发展打下坚实的基础。
《小树叶》幼儿园小班音乐公开课教案 篇二
标题：用音乐培养幼儿的情感表达能力
导入：播放一段欢快的音乐，引发幼儿的活跃情绪和表演欲望。
1. 目标：
- 培养幼儿的情感表达能力；
- 培养幼儿的音乐欣赏能力和创造力；
- 培养幼儿的合作意识和团队精神。
2. 活动内容：
- 音乐欣赏：播放《小树叶》这首歌曲，让幼儿感受到音乐中的情感和表达。
- 引导幼儿观察和描述不同情感的表情和动作，如开心、生气、害怕等。
- 指导幼儿用自己的声音、动作和乐器表达不同的情感，如高兴的笑声、生气的叫喊声等。
- 分组合作：将幼儿分成小组，每个小组选择一种情感，通过声音、动作和乐器表达出来。
- 表演展示：每个小组轮流表演自己的情感表达作品，其他幼儿可以用掌声和欢呼声表达对作品的赞美之情。
- 分享反思：引导幼儿分享自己在表演中的感受和体会，对其他小组的表演进行评价和赞赏。
3. 教学重点：
- 培养幼儿的情感表达能力；
- 培养幼儿的音乐欣赏能力和创造力；
- 培养幼儿的合作意识和团队精神。
4. 教学准备：
- 播放器和音乐《小树叶》；
- 季节图片等教具。
5. 教学过程：
- 导入：播放一段欢快的音乐，引发幼儿的活跃情绪和表演欲望。
- 音乐欣赏：播放《小树叶》这首歌曲，让幼儿感受到音乐中的情感和表达。
- 引导幼儿观察和描述不同情感的表情和动作，如开心、生气、害怕等。
- 指导幼儿用自己的声音、动作和乐器表达不同的情感，如高兴的笑声、生气的叫喊声等。
- 分组合作：将幼儿分成小组，每个小组选择一种情感，通过声音、动作和乐器表达出来。
- 表演展示：每个小组轮流表演自己的情感表达作品，其他幼儿可以用掌声和欢呼声表达对作品的赞美之情。
- 分享反思：引导幼儿分享自己在表演中的感受和体会，对其他小组的表演进行评价和赞赏。
- 总结：引导幼儿回顾今天的学习内容，总结情感表达的方式和效果。
6. 延伸拓展：
- 继续利用音乐和表演，让幼儿模仿不同情感的声音、动作和乐器表达。
- 引导幼儿创作自己的表演作品，表达自己的情感和想法。
通过这样的音乐公开课，幼儿能够通过音乐和表演的方式表达自己的情感，培养情感表达能力。同时，通过合作和分享，也能够培养幼儿的合作意识和团队精神。这样的教学方式能够让幼儿在快乐中学习，激发他们的表演欲望和创造力，为他们的情感发展和社交能力的培养打下坚实的基础。
《小树叶》幼儿园小班音乐公开课教案 篇三
《小树叶》幼儿园小班音乐公开课教案
作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的《小树叶》幼儿园小班音乐公开课教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标：
1、引导幼儿感受歌曲所表达的不同情感，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。
2、发展幼儿的音乐感受力、表现力。
3、在理解歌曲内容的基础上初步有表情地演唱，尝试领唱、伴唱的形式。
4、学会歌唱本首歌曲。
5、能跟着节奏打节拍。
活动准备：
秋季树林背景图、小树叶头饰每人一个、录音机、钢琴
活动过程：
一、导入
1、谈话"我看到小朋友都带上了头饰
2、音乐表演游戏"小树叶"，发声练习
（1）听音乐根据春夏秋冬小树叶的变化在教师的带领和提示下进行表演。
（2）教师："现在是什么季节？秋风起来了，秋风起来了，小树叶被风吹得发出了什么声音？沙沙沙沙的响呢，你听。（发声练习"小树叶沙沙"）引导孩子感受强弱和音高的不同。
二、展开
1、教师范唱教师："小树叶沙沙的在响好象在说话，它遇到了什么事情了，说了些什么？你想不想知道？答案在老师唱的一首歌里呢，快坐下一起听一听。
2、学习第一段歌词
（1）范唱完提问："小树叶发生了什么事情了？"引导幼儿完整的说一说，学习歌词。教师引导："小树叶离开了妈妈，它会害怕吗？我们一起问问它。"（引导幼儿感受小树叶是在给妈妈说再见呢，用轻的亲切的声音来表现沙沙沙）
（2）语言节奏学说歌词教师："咱们一起说说小树叶发生了什么事情。
3、学习第二段歌词
（1）教师范唱第二段。教师：“小树叶离开了妈妈，你说它会回来吗？那什么时候会回来？我们听一听小树叶是怎样说的。”
（2）语言节奏学歌词教师："听完了，你觉得它是一个怎样的小树叶？勇敢的小树叶是怎样说的？"（引导幼儿一起说一说）
4、教师完整范唱教师："这首歌曲有两段表现了小树叶不同的心情，我先来给大家唱一唱。"提问："刚才我唱的时候，第一段的沙沙沙和第二段的沙沙沙有什么不一样啊？"（第一段小树叶好像在对妈妈说再见，声音比较轻，而第二段小树叶在勇敢对妈妈说它会回来声音很洪亮，让所有得人都能听到）教师："咱们给这首歌曲取个名字吧，你说叫什么呢？"
5、幼儿整首跟唱教师："你喜欢这片勇敢的小树叶吗？那你来唱一唱，用你的声音来表现出勇敢。"
6、尝试领唱和伴唱
（1）教师领唱幼儿伴唱教师戴上小树叶的头饰扮演小树叶来领唱，小朋友来伴唱，就只唱最后一句沙沙沙。（提示用不同的声音和感受来演唱）
（2）个别幼儿领唱教师："谁想扮演勇敢的小树叶上来表演表演？
三、结束教师："从小朋友们的歌声中我能猜出你们一定也是勇敢的孩子是吗？咱们到室外和勇敢的小树叶做个游戏好吗？"（引导幼儿学着小树叶做飘的动作出教室）
教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的.要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
