染雾5的加法的幼儿园教案 篇一
标题：趣味游戏教学，轻松学习5的加法
教学目标：
1. 让幼儿了解数学中的加法概念。
2. 培养幼儿对数字5的认知能力。
3. 通过趣味游戏的方式，帮助幼儿掌握5的加法运算方法。
教学准备：
1. 数字卡片：0-9的数字卡片，至少有两张数字5的卡片。
2. 游戏道具：小球或糖果，至少有5个。
教学步骤：
1. 导入：与幼儿一起数数，数到5时停下来，引导幼儿注意数字5的特殊性。
2. 介绍加法：简单地解释加法概念，即将两个或多个数字相加得到另一个数字。
3. 引入数字5的加法：出示两张数字卡片，其中一张是数字5的卡片，另一张是其他数字的卡片，例如3。请幼儿将两张卡片放在一起，数出结果。解释5+3=8。
4. 让幼儿自己尝试：发放数字卡片给每个幼儿，让他们自由组合数字5与其他数字进行加法运算，并计算出结果。
5. 游戏时间：将游戏道具分发给每个幼儿，让他们轮流将小球或糖果放在一个容器里，每次加上5个。例如，第一个幼儿放入5个，第二个幼儿再加上5个，以此类推。通过游戏的方式，让幼儿体验5的加法运算。
6. 总结：与幼儿一起回顾学习内容，确保他们理解了5的加法运算方法。
教学延伸：
1. 练习页面：为幼儿准备一些练习页面，让他们继续练习5的加法运算。
2. 数字游戏：与幼儿一起玩数字游戏，让他们在游戏中巩固和应用所学的知识。
通过趣味游戏教学，幼儿可以轻松地学习5的加法运算方法。这种互动的教学方式可以帮助幼儿更好地理解抽象的数学概念，并培养他们对数字5的认知能力。同时，游戏的参与性也增加了幼儿的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中享受学习的乐趣。
5的加法的幼儿园教案 篇二
标题：探索5的加法，培养幼儿数学思维
教学目标：
1. 帮助幼儿进一步理解5的加法运算方法。
2. 增强幼儿对数字5的应用能力。
3. 发展幼儿的数学思维和解决问题的能力。
教学准备：
1. 数字卡片：0-9的数字卡片，至少有两张数字5的卡片。
2. 数学工具：计算器、计数棒或其他数字教具。
教学步骤：
1. 导入：与幼儿一起回顾前一节课学习的内容，让他们复习5的加法运算方法。
2. 引导思考：出示一张数字卡片，例如2，然后出示一张数字5的卡片，问幼儿如何计算2+5。引导幼儿思考并找出正确答案。
3. 让幼儿自己尝试：发放数字卡片给每个幼儿，让他们自由组合数字5与其他数字进行加法运算，并计算出结果。鼓励幼儿使用计算器或其他数学工具辅助计算。
4. 探索问题：提出一系列问题，让幼儿思考如何用数字5进行加法运算。例如，5+5等于多少？3+5等于多少？通过解决问题，培养幼儿的数学思维和解决问题的能力。
5. 数学游戏：与幼儿一起玩数学游戏，例如数鱼游戏。在游戏中，幼儿需要使用数字5进行加法运算，计算出鱼的数量。通过游戏的方式，让幼儿巩固和应用所学的知识。
6. 总结：与幼儿一起总结学习内容，确保他们掌握了5的加法运算方法，并能够灵活运用。
教学延伸：
1. 拓展练习：为幼儿提供一些拓展练习，让他们进一步巩固和加深对5的加法的理解。
2. 数学探索：鼓励幼儿自主探索其他数字的加法运算，培养他们的数学思维和创新能力。
通过探索和思考，幼儿可以更深入地理解5的加法运算方法，并发展他们的数学思维能力。在教学过程中，鼓励幼儿积极参与，提出问题，思考解决方法，培养他们的自主学习和解决问题的能力。通过这种启发式教学方法，幼儿能够在轻松愉快的氛围中学习，激发他们对数学的兴趣和热爱。
5的加法的幼儿园教案 篇三
5的加法的幼儿园教案
教学目标：
1.让幼儿来理解加法的含义
2.让幼儿掌握5的加法
3.使幼儿学会解答简单的`口述加法应用题，培养幼儿初步的分析问题的能力
教学准备：
苹果卡片4个、动物卡片：狮子、老虎、大象、斑马各5张
教学过程：
一、创设情境，引起幼儿兴趣
教师：秋天到了，树上的叶子都落了，我们一起去捡树叶好不好，看谁捡的叶子最好看、最多。那么你们必须把这节课学会，之后我们再一起去好不好。
二、复习上节课的内容
①看看今天老师给你们带什么来了？（出示3个苹果）
②再出示一个苹果问：3个添上1个，一共是几个？
③引导幼儿说出加法的含义以及3以内的加法算式
三、复习5的组成
①让幼儿会议5可以分成几和几
②幼儿边说教师边往黑板上写
四、出示直观教具
1.：狮子王要给所有的狮子开会，先来了1个狮子（出示1个狮子图片）过了一会又来了4头狮子（出示4个狮子图片）问①1头狮子再添上4头狮子是几头？
②为什么
1+4=5？写出算式1+4=5
③依次出示老虎、大象、斑马表示加法算式2+3=5、3+2=5、
五、引导幼儿口述5的加法应用题
1.教师举例，讲清口述加法应用题的要求
2.让幼儿任意选一道5的加法进行口述应用题
3.教师进行表扬和鼓励，对有错误的幼儿给予启发和帮助
六、玩“谁最快”游戏
1.每组做一道必答题（5的加法）
2.教师出示加法算式卡片每组进行抢答，哪组最快哪组胜利
七、书写算式
1.让幼儿书写加法算式
2.教师检查，对书写有错误的幼儿给予帮助
八、教师进行小结
