染雾《小蛇多多》幼儿园小班教案 篇一
幼儿园小班教案
教学目标：
1. 认识小蛇多多的形象和特点。
2. 能正确说出小蛇多多的名字。
3. 能够模仿小蛇多多的动作并配合歌曲。
4. 通过游戏活动，培养幼儿的团队意识和合作能力。
教学准备：
1. 《小蛇多多》的图片和故事书。
2. 小蛇多多的玩具或手偶。
3. 小蛇多多的主题歌曲。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
老师拿出小蛇多多的图片和故事书，向幼儿们介绍小蛇多多的形象和特点。鼓励幼儿们一起说出小蛇多多的名字。
2. 歌曲欣赏（10分钟）：
播放小蛇多多的主题歌曲，引导幼儿们跟着歌曲的节奏做相应的动作，如摇头、摆尾巴等。让幼儿们感受小蛇多多的活泼可爱。
3. 动作模仿（15分钟）：
老师拿出小蛇多多的玩具或手偶，模仿小蛇多多的动作，如爬行、盘绕等。然后邀请幼儿们一起模仿小蛇多多的动作，帮助他们感受小蛇多多的特点。
4.游戏活动（20分钟）：
游戏一：小蛇追逐
将幼儿分为两组，一组扮演小蛇多多，另一组扮演小鸟。小蛇多多要追逐小鸟，当小蛇多多接触到小鸟时，小鸟就要变成小蛇多多，继续追逐其他小鸟。游戏结束后，回顾游戏过程，引导幼儿们讨论小蛇多多的特点和动作。
游戏二：小蛇串串
幼儿们手拉手，排成一条长长的“蛇”，一边跟着音乐一边前进。当音乐停止时，排在前面的幼儿成为新的“蛇头”，其他幼儿继续手拉手，继续游戏。通过这个游戏，培养幼儿们的团队意识和合作能力。
5. 活动总结（5分钟）：
回顾当天的教学内容，让幼儿们说出自己喜欢小蛇多多的原因，并鼓励他们说出自己学到了什么。
6. 作业布置（5分钟）：
让幼儿们回家后找到一张小蛇的图片，准备下次课分享。
篇二
《小蛇多多》幼儿园小班教案
教学目标：
1. 认识小蛇多多的外貌特点。
2. 能够模仿小蛇多多的音调和语调。
3. 能够通过绘画表达对小蛇多多的喜爱之情。
4. 通过游戏活动，培养幼儿的观察力和创造力。
教学准备：
1. 《小蛇多多》的图片和故事书。
2. 小蛇多多的玩具或手偶。
3. 绘画纸和彩色笔。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
老师展示小蛇多多的图片和故事书，引导幼儿们观察小蛇多多的外貌特点，如身体长而细、有许多颜色等。鼓励幼儿们表达对小蛇多多的喜爱之情。
2. 音调模仿（10分钟）：
老师拿出小蛇多多的玩具或手偶，模仿小蛇多多的音调和语调，如细细的声音、慢慢的语速等。然后邀请幼儿们模仿小蛇多多的音调和语调，让他们感受小蛇多多的特点。
3. 绘画表达（20分钟）：
给每个幼儿发放绘画纸和彩色笔，让他们画出自己心目中的小蛇多多。鼓励他们用各种颜色和形状来表达对小蛇多多的喜爱之情。完成后，让幼儿们展示自己的作品，并互相欣赏。
4. 游戏活动（20分钟）：
游戏一：找颜色
老师准备一些彩色纸片，每个纸片上画有一个小蛇多多的图片。将纸片散布在教室的不同角落，然后让幼儿们按照颜色的顺序，找到所有的纸片。通过这个游戏，培养幼儿们的观察力和注意力。
游戏二：拼图游戏
将小蛇多多的图片分成若干块，让幼儿们合作完成拼图。在游戏过程中，鼓励幼儿们相互协作，分享自己的发现和想法，培养他们的创造力和合作能力。
5. 活动总结（5分钟）：
回顾当天的教学内容，让幼儿们说出自己喜欢小蛇多多的原因，并鼓励他们表达自己对小蛇多多的想法和感受。
6. 作业布置（5分钟）：
让幼儿们回家后和家长一起观察花园里的小蛇多多，准备下次课分享。
《小蛇多多》幼儿园小班教案 篇三
《小蛇多多》幼儿园小班教案
活动背景：
金秋时节，百果飘香，主题活动《酸酸甜甜的水果》正迎合着这个时节尾随而来。这周主题活动的目标是观察水果的特征，引发探究水果的兴趣；尝试用多种方式表达对水果的认识和喜爱之情。在进行这一主题教学时，与孩子们谈论的话题总离不开水果。水果对于而今的孩子来说，实属普遍，大多数家庭中也常备有水果。若是问及孩子，他们总能说出一大堆水果的名称，而且天真的孩子总会将自己描述的水果加以修饰，得意洋洋地夸口自己的水果是最好吃的。虽然我们小班的幼儿由于年龄的特点，生活经验也不够丰富，但至少了解自己常见的几种水果。孩子们对水果夸夸其谈，但却未深入了解这些水果的特性，或者说还无法用语言独立表达自己的经验。在这个主题活动中，水果成为了贯穿游戏活动的线索，因此促使《小蛇多多》这个活动的生成。
设计意图：
怼于小班孩子来说，集体教学形式仍有太多的束缚。从小班孩子的年龄特点来说，他们喜欢自由自在地讲述，而不是受束缚于教学课堂中的种种要求。因此，我在活动设计上遵循了孩子的这一特点，考虑到既不能束缚了孩子的思维，又不能使他们流离于教学活动之外。在《小蛇多多》这个语言活动中，我引导幼儿理解故事内容，感知故事趣味性。通过观察、谈话的不同形式，引导幼儿进一步感知常见水果不同特征，尝试学说短句香蕉软软的，一定很好吃等，并将这点作为活动的重难点开展。一个语言活动总有一定的教育意义赋予，通过本活动的开展，使幼儿乐意与人共同分享食物。
活动目标：
纲要中指出：发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各个领域的教育，要在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验提供促进语言发展的条件。
我设计的活动目标是：
1．理解故事内容，感知故事趣味性。
2．通过观察、谈话的不同形式，引导幼儿进一步感知常见水果不同特征，尝试学说短句香蕉软软的，一定很好吃等。
3．乐意与人共同分享食物。
活动重点：理解故事内容，学说短句香蕉软软的，一定很好吃等。
活动难点：尝试简单创编语句，如桔子甜甜的'，一定很好吃等。
活动准备：
1．经验准备：品尝水果的不同味道，认识各种水果。
2．操作教具准备：
（1）水果阴影模型，以及同样大小的水果图片。
（2）短句图谱四张。
（3）水果实物（香蕉、葡萄、苹果、西瓜）各一份。
（4）手偶小蛇多多以及小蚂蚁。
3．场景准备：遮水果的小草四棵。
活动过程：
一、故事倒置，情景引入活动。
1．全体幼儿在活动室一角，教师打了一个喷嚏，幼儿都从角落跑至座位上。
教师：咦？你们这些小家伙都是从哪儿跑出来的呀？（幼儿回答）教师：不对，不对，刚才呀小蛇多多也打了一个喷嚏，你们呀都是从小蛇多多的肚子里跑出来的！小蛇多多：不对，不对，我可吃不了你们！我吃的是水果宝宝，我刚才吃的水果是这样的。
2．观察水果阴影模型，猜测水果，引导幼儿说出水果特征。
（1）教师：你们猜猜看，小蛇多多吃了哪些水果呀？
（2）你从哪里看出来的？（如葡萄：一串一串、一颗一颗）教师：那么多多到底吃了哪些水果呢？我们一起跟着小蛇多多去看看就知道了。
二、教师操作手偶教具，讲述故事前半部分。
提问：
1．小蛇多多吃了哪些水果呀？
2．小蛇多多第一次吃的是什么？（第二次~第四次）教师：刚才小蛇多多一共吃到了几只说过呢？让我们一起来数一数。（一一排列水果实物，按序数数。）从中穿插故事中小蛇的想法：它想香蕉软软的，一定很好吃。
