染雾《自己的事情自己做》幼儿园小班社会教案 篇一
教案主题：自己的事情自己做
教学目标：培养幼儿的自理能力和独立性，提高他们解决问题的能力。
教学内容：自己吃饭、自己穿衣、自己整理玩具
教学时间：1周
教学准备：饭盒、餐具、衣服、玩具
教学步骤：
1. 导入（5分钟）
老师与幼儿们一起玩一个游戏，幼儿们需要按照老师的指示，自己做出一些动作，比如拍拍自己的头、摸摸自己的鼻子等等。通过这个游戏，引导幼儿们认识到自己可以通过自己的努力来完成一些事情。
2. 学习自己吃饭（15分钟）
老师向幼儿们展示一个饭盒和餐具，然后给每个幼儿发一个饭盒和餐具。老师引导幼儿们自己打开饭盒，将食物放进饭盒里，然后用餐具吃饭。在幼儿吃饭的过程中，老师可以给予一些指导和帮助。
3. 学习自己穿衣（15分钟）
老师将一套衣服放在桌子上，然后给每个幼儿发一套衣服。老师引导幼儿们自己穿衣服，先穿裤子再穿上衣。在幼儿穿衣的过程中，老师可以给予一些指导和帮助。
4. 学习自己整理玩具（15分钟）
老师将一些玩具散落在地上，然后给每个幼儿发一个篮子。老师引导幼儿们自己将玩具放进篮子里，然后整理好自己的玩具。在幼儿整理玩具的过程中，老师可以给予一些指导和帮助。
5. 总结（5分钟）
老师与幼儿们一起回顾今天的学习内容，强调自己的事情要自己做。鼓励幼儿们在日常生活中多多尝试，培养他们的自理能力和独立性。
《自己的事情自己做》幼儿园小班社会教案 篇二
教案主题：自己的事情自己做
教学目标：培养幼儿的自理能力和独立性，提高他们解决问题的能力。
教学内容：自己洗手、自己梳头、自己整理床铺
教学时间：1周
教学准备：洗手液、毛巾、梳子、床铺
教学步骤：
1. 导入（5分钟）
老师与幼儿们一起玩一个游戏，幼儿们需要按照老师的指示，自己做出一些动作，比如抬起手、扭动脚等等。通过这个游戏，引导幼儿们认识到自己可以通过自己的努力来完成一些事情。
2. 学习自己洗手（15分钟）
老师向幼儿们展示洗手液和毛巾，然后给每个幼儿发一瓶洗手液和一条毛巾。老师引导幼儿们自己倒洗手液，然后用毛巾擦干净双手。在幼儿洗手的过程中，老师可以给予一些指导和帮助。
3. 学习自己梳头（15分钟）
老师将一把梳子放在桌子上，然后给每个幼儿发一把梳子。老师引导幼儿们自己梳理头发，先从前额开始梳理，然后慢慢向后梳理。在幼儿梳头的过程中，老师可以给予一些指导和帮助。
4. 学习自己整理床铺（15分钟）
老师将一张床铺散乱的床单放在桌子上，然后给每个幼儿发一张床单。老师引导幼儿们自己整理床铺，先将床单铺平，然后整理好四周的边角。在幼儿整理床铺的过程中，老师可以给予一些指导和帮助。
5. 总结（5分钟）
老师与幼儿们一起回顾今天的学习内容，强调自己的事情要自己做。鼓励幼儿们在日常生活中多多尝试，培养他们的自理能力和独立性。通过自己的努力，幼儿们可以做好自己的事情。
《自己的事情自己做》幼儿园小班社会教案 篇三
活动设计背景：
由于小班的小朋友年龄特别小，在家做什么都是依赖父母，为了增强小朋友的独立生活性，所以我设计了这堂教学活动。
活动目标：
1、通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
2、通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等初步培养幼儿发散性思维。
3、通过讲述内容，激发幼儿热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培养幼儿的独立性、自信心。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
5、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
教学重点、难点：
重点：如何培养幼儿独立性的良好习惯。
难点：如何培养幼儿独立性的自主能力。
活动准备：
1、知识经验准备：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓励幼儿自己的事情自己做。
2、环境准备：小（2）班
3、材料准备：图片《自己的事情自己做》及字卡
录象（幼儿自己生活中的关于自己的事情自己做的）
活动过程：
（一）复习歌曲《小小手》，引入课题。
1、边唱歌边做动作。
2、教师提出要求，再唱一遍。
3、可请个别幼儿进行歌表演，激发幼儿的兴趣。
（二）让幼儿根据问题仔细观察录象内容，并说一说，及时出示字卡。
1、出示图片，引导幼儿说说录象中有谁，她在做什么（培养幼儿的观察力）。
2、是谁？在干什么（穿衣服）？看，她好象在说什么，我们猜一猜（我会自己穿衣服）（鼓励幼儿大胆想象，并勇敢地说出来）。
3、出示录象二、三：小朋友们可讲卫生了，你看，他们在干什么（自己吃饭、自己洗脸）？
（三）启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。
1、录象里的小朋友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀（我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿发散性思维）？
2、幼儿充分讲述，教师适当调节。
（四）结束活动
我们小朋友真能干，会自己做这么多的事情，还有许多小朋友也会做很多很多的事情，我请小朋友找找自己的爸爸妈妈，跟他们说说，能干的你，现在会自己做什么事情（请幼儿与家长交流，使每个幼儿都能得到讲述的锻炼）。
教学反思：
活动准备充分，思路清晰，能较好地帮助幼儿用语言完整表述。建议由大班哥哥姐姐来进行情境表演，然后教师用肢体和部分语言进行提示这样能更好地帮助幼儿讲述。
《自己的事情自己做》幼儿园小班社会教案 篇四
活动目标
1、激发自己的事情自己做的意识。
2、学习系鞋带的正确方法，提高生活自理能力。
3、能不怕困难，反复尝试学会系鞋带的方法。
活动准备
短绸带若干、幼儿穿有鞋带的鞋。
活动过程
一、激发兴趣。
教师请其他老师在食指上用短绸带结扎一个蝴蝶结，颤动食指模仿蝴蝶飞动，请幼儿观察，激发幼儿的动手意识。
教师：“小朋友们，这只蝴蝶漂亮吗？你们想不想也拥有一只在手指上飞动的蝴蝶啊？”
教师发给幼儿每人一根短绸带，学习用绸带扎蝴蝶结（先绕两个圆圈，然后交叉拉紧），过程中提醒幼儿不要拉太紧以免拉过头等。
请幼儿互相帮助，把蝴蝶结结扎在食指上。
二、学习系鞋带。
教师请会系鞋带的幼儿表演系鞋带，激发其他幼儿学习的愿望。
教师引导幼儿根据扎蝴蝶的经验，学习系鞋带。提醒幼儿注意系紧鞋带，以免鞋带散开。
开展系鞋带比赛，看谁系得又快又好。
三、活动总结。
教师：小朋友学会了扎蝴蝶结、系鞋带的方法，以后，小朋友自己就可以做这些事情了，从今天起，看看谁最棒，自己的事情自己做。
活动应变
活动导入部分也可以选择使用蝴蝶图片，然后再现场制作指上蝴蝶。
活动延伸
1、将学习内容延伸至自己扣自己的扣子、收拾衣服，围绕“自己的事情自己做”，开展相关活动，评比“自理小能手”。
2、用短绸带教幼儿结扎其他形状，增强幼儿的动手能力。
区角活动
益智区：投放各种由短绸带等结扎而成的事物，供幼儿观察。
投放扎蝴蝶结的短绸带及穿鞋子的娃娃，鼓励幼儿练习系鞋带。
环境创设
将系鞋带的步骤图贴在活动室内，提示幼儿自己系鞋带。
家园同步
1、家长可以带领幼儿一起给鞋子穿鞋带、系鞋带。
2、家长鼓励幼儿自己穿衣穿鞋。
随机教育
1、日常生活当中，鼓励幼儿按照正确的方法，自己穿衣穿鞋等。
2、鼓励幼儿对一些绳结事物拆解还原，增强幼儿观察能力、动手能力。
《自己的事情自己做》幼儿园小班社会教案 篇五
目的要求：
1、通过情景表演动作，知道自己的事要自己做。学习做自己能做的事，不懒惰，不依赖。
2、学习词：自己；短句：小不点自己穿衣服，自己穿鞋。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
教学准备：
地点：中班午睡室（小床、椅子、桌子、小屏风）
人物：小不点，（请大班小朋友扮演）
道具：录音机（放起床音乐）
过程：
1、出示场景提问：这是什么地方？（午睡室）有什么？看谁来了？（小不点来了），小不点在干什么？（解钮扣），谁给小不点解钮扣，脱衣服，脱鞋子？幼儿答小不点自己解钮扣，脱衣服，脱鞋子。问：“衣服脱下怎样放？鞋子脱下怎么放？”起床时提问：谁给小不点穿衣穿鞋？（小不点自己穿衣、穿鞋。）老师小结：自己的事自己做，小不点真能干。
2、老师问小不点：你在幼儿园自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀？小不点回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友们你们也要象我一样，自己的事自己做，做个爱劳动的好孩子。
3、由小不点带领小朋友边做动作边说：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。
4、全班小朋友练习解钮后，扣钮扣一边之后选几个能干的孩子表演，小不点指示帮助。
5、送小不点哥哥回班，（练习运用礼貌用语）。
6、午睡：全班练习穿脱衣服和鞋子。
教学反思
从那以后，我不再帮幼儿穿衣服，而是限制时间让他们自己穿，并告诉他们自己的事情自己做。是的，现在的孩子娇生惯养，幼儿缺乏自理能力，依赖性很强。作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们，让他们学会自己的事情自己做，这样才能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长。
《自己的事情自己做》幼儿园小班社会教案 篇六
活动目的：
1、培养幼儿做自己能做的事情的良好习惯。
2、让幼儿学习弄扣子的`方法。
活动准备：
大娃娃、小衣服（人手一份）
活动过程：
1、引起幼儿兴趣。
小娃娃今天不能上幼儿园，因为妈妈没有给她穿衣服，谁能帮助她把衣服穿好？
2、教幼儿帮娃娃穿衣服。
（1）老师示范讲解穿衣服的方法（重点讲解示范扣钮扣的方法）：先给娃娃穿上衣服（将娃娃的手伸进袖口），然后把衣服对整齐。一只手的食拇指拿着钮扣，另一只手的大拇指伸进钮扣洞。这样一个钮扣便扣好了。（老师先后示范扣三粒钮扣）
（2）幼儿操作：
a、鼓励幼儿大胆的动手，每个小朋友都自己动手操作。
b、提醒幼儿先扣最下面的一粒扣子，将衣服下面对整齐后再找旁边的钮洞。
c、着重指导能力弱的幼儿。
（3）老师帮助幼儿检查是否都把钮弄扣好，衣服是否对整齐了。
3、请个别幼儿帮助娃娃穿好衣服，鼓励幼儿自己穿衣服。
4、与家长交流，介绍扣钮扣的方法，请家长帮助幼儿学好扣钮扣的方法。
