染雾篇一：我请朋友来做客幼儿园小班语言游戏教案
引言：
语言游戏在幼儿园教育中发挥着重要的作用，可以帮助幼儿提升语言能力、培养合作意识和增强自信心。为了丰富小班的语言游戏活动，我邀请了我的朋友来幼儿园做客，并为他们准备了一堂特别的语言游戏课。本文将详细介绍我为朋友们准备的教案。
教案内容：
1. 游戏名称：名字接龙
游戏目的：培养幼儿对名字的记忆和发音能力，提高他们的语言表达能力。
游戏步骤：
- 让朋友们坐成一圈，我将开始游戏，说出一个名字，例如“小明”。
- 然后，第一个朋友要说出以“小明”为开头的名字，例如“小明和小红是好朋友”。
- 接着，第二个朋友要说出以“红”为开头的名字，例如“红色的苹果很好吃”。
- 游戏继续进行，直到有人说不出以前一个名字为开头的名字，该朋友将退出游戏。
- 游戏继续进行，直到只剩下一个朋友为止。
2. 游戏名称：谁是间谍
游戏目的：培养幼儿的观察力和判断力，提高他们的语言表达能力。
游戏步骤：
- 将朋友分成两组，一组为“间谍”组，另一组为“刺探”组。
- 给每个组分发一张卡片，上面写着他们所属的组别，保密不让对方看到。
- 朋友们需要通过对话来找出对方组别中的“间谍”，并说出理由。
- 在规定的时间内，朋友们要积极参与对话，推理出对方组别中的“间谍”。
- 时间结束后，每个朋友要说出自己认为是“间谍”的人，并说出理由。
- 最后，揭示卡片并统计答对的人数，得分最高的组获胜。
3. 游戏名称：形状找朋友
游戏目的：帮助幼儿熟悉各种形状的名称，并培养他们的观察力和合作意识。
游戏步骤：
- 我会为每个朋友发一张纸上面画着不同的形状，例如圆形、方形、三角形等。
- 然后，我会说出一个形状的名称，例如“圆形”。
- 朋友们需要在规定的时间内找到和自己形状相同的朋友，并站在一起。
- 时间结束后，每组朋友要说出自己所代表的形状的名称。
- 如果有幼儿找到了错误的朋友，可以一起纠正。
结语：
通过这一堂特别的语言游戏课，我的朋友们在玩中学习，提高了语言能力、培养了合作意识和增强了自信心。这些游戏既寓教于乐，又能为幼儿园小班的语言教育增添了一份新鲜感。我相信，在今后的教学中，我会继续探索更多有趣的语言游戏，为幼儿带来更好的学习体验。
篇二：我请朋友来做客幼儿园小班语言游戏教案
引言：
幼儿园小班的语言游戏教育对于幼儿的语言发展和社交能力的培养具有重要意义。为了丰富教学内容，我邀请了几位朋友来幼儿园做客，并为他们准备了一堂有趣的语言游戏课。本文将详细介绍我为朋友们准备的教案。
教案内容：
1. 游戏名称：谁是说谎者
游戏目的：培养幼儿的观察力和判断力，提高他们的语言表达能力。
游戏步骤：
- 我会给每个朋友发一张卡片，上面写着“说真话”或“说谎话”。
- 朋友们需要通过对话来判断对方是否在说真话，并说出理由。
- 在规定的时间内，朋友们要积极参与对话，推理出对方是否在说真话。
- 时间结束后，每个朋友要说出自己认为是“说谎话”的人，并说出理由。
- 最后，揭示卡片并统计答对的人数，得分最高的人获胜。
2. 游戏名称：物品描述
游戏目的：培养幼儿的观察力和描述能力，提高他们的语言表达能力。
游戏步骤：
- 我会为每个朋友发一张卡片，上面画着一个物品的图片，例如苹果、书等。
- 朋友们需要通过描述自己手中的物品，让其他人猜出是什么物品。
- 描述时，朋友们可以使用颜色、形状、大小等特征来提示其他人。
- 其他人可以提问，但只能用“是不是……”的形式。
- 第一个猜对的人可以得到一张卡片作为奖励。
3. 游戏名称：成语接龙
游戏目的：帮助幼儿学习成语，培养他们的观察力和记忆能力。
游戏步骤：
- 我会给每个朋友发一张卡片，上面写着一个成语的前半部分，例如“亡羊补……”。
- 朋友们需要根据自己手中的卡片，说出成语的后半部分，并将卡片放在一起组成完整的成语。
- 游戏继续进行，直到有人说不出成语的后半部分，该朋友将退出游戏。
- 游戏继续进行，直到只剩下一个朋友为止。
结语：
通过这一堂有趣的语言游戏课，我的朋友们在玩中学习，提高了语言能力、培养了观察力和记忆力。这些游戏不仅能够激发幼儿的学习兴趣，还为他们的语言发展和社交能力的培养提供了良好的环境和机会。我相信，在今后的教学中，我会继续探索更多创新的语言游戏，为幼儿带来更好的学习体验。
我请朋友来做客幼儿园小班语言游戏教案 篇三
我请朋友来做客幼儿园小班语言游戏教案
一、活动目标：
1、乐意与同伴交往，愿意请朋友来做客。
2、学会运用简单的礼貌用语来招待朋友。
3、懂得怎样招待朋友。
二、活动准备：
1、小猫头饰22个，猫妈妈头饰1个，小兔、小猴、小熊的.头饰各一个。
2、画有小兔、小猴、小熊的家的图片3张。
3、水果、玩具若干。
4、布置小猫家的场景。
5、泡沫垫若干。
三、活动过程：
▲重点：幼儿讨论招待的方式，学会有礼貌的招待。
▲ 配班教师注意点：
1、在活动中要引导幼儿使用礼貌用语。
2、在"被邀请"环节中要有一个缓冲——我去穿鞋子，小猫待会儿见。
3、在"受到招待"环节中要启发幼儿来主动招待你。
▲活动经过：
1、引题：猫妈妈带小猫买东西回家，摆放水果。
猫妈妈：我们买了这么多好吃的东西，可以邀请哪些小动物一起来分享呢？
幼儿讨论——请哪些小动物。
2、集体讨论——怎样邀请小动物？
猫妈妈：我们去邀请小动物时，见了面该说什么呢？
——××，你好。请你到我家来做客，好吗？
3、邀请朋友猫妈妈：我们现在就去邀请朋友来做客吧！先去邀请小兔，我们开着汽车去。
到小兔家，幼儿下车——敲门——问候——邀请。（依次为小兔——小猴——小熊）
4、回家准备招待朋友猫妈妈：一会儿朋友就要来了，我们怎么样招待它们呢？
幼儿讨论招待的方式，猫妈妈都予以肯定。
5、朋友来做客
⑴朋友来了请进——请坐——请喝水，幼儿按自己的意愿招待朋友。
⑵和朋友一起做游戏——音乐游戏《找朋友》
6、告别朋友要回家，和朋友告别：再见，欢迎
