染雾玩具店的幼儿园中班综合教案 篇一
在幼儿园中班，教师们需要设计富有趣味性和互动性的教学活动，以激发幼儿的学习兴趣和主动性。本教案将以玩具店为主题，通过各种教学活动，帮助幼儿培养语言表达、社交能力和动手能力。
一、教学目标：
1. 学习并认识不同种类的玩具。
2. 通过游戏和角色扮演，培养幼儿的社交能力和合作精神。
3. 提高幼儿的手眼协调能力，培养他们的动手能力。
4. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的听说能力。
二、教学准备：
1. 不同种类的玩具（如积木、娃娃、小汽车等）。
2. 玩具店角色扮演所需的道具（如玩具收银台、木制货架等）。
3. 手工材料（如纸、颜料、剪刀等）。
4. 教具（如图片、卡片等）。
三、教学活动：
1. 导入：
教师出示不同种类的玩具图片，并与幼儿一起讨论。鼓励幼儿说出他们对这些玩具的认识和想法。
2. 活动一：玩具店角色扮演
教师布置玩具店角色扮演的场景，让幼儿分组扮演店主和顾客的角色。店主负责展示和销售玩具，顾客则可以选择并购买自己喜欢的玩具。通过这个活动，幼儿可以锻炼社交能力和合作精神，同时也能增加对不同种类玩具的了解。
3. 活动二：手工制作
教师给幼儿提供一些手工材料，让他们自由发挥，制作自己心目中的理想玩具。鼓励幼儿用想象力和创造力进行设计，并在制作过程中培养他们的手眼协调能力和动手能力。
4. 活动三：玩具展览
幼儿们将自己制作的玩具展示给全班同学，并进行简短的介绍。教师可以提前准备一些评价标准，如创意性、美观性等，以激发幼儿的积极性和主动性。同时，这个活动也可以帮助幼儿培养语言表达能力和听说能力。
五、教学延伸：
教师可以组织幼儿一起参观玩具店，让他们亲身体验真实的购物场景，并进一步了解不同种类的玩具。同时，教师还可以鼓励幼儿与家长一起玩具店角色扮演，以加强家园合作。
通过以上的教学活动，幼儿将能够在玩乐中学习，培养自主学习和合作学习的能力，同时也提高他们的语言表达能力和动手能力。
玩具店的幼儿园中班综合教案 篇二
在幼儿园中班，教师们需要设计富有趣味性和互动性的教学活动，以激发幼儿的学习兴趣和主动性。本教案将以玩具店为主题，通过各种教学活动，帮助幼儿培养数学、语言和动手能力。
一、教学目标：
1. 学习并认识不同种类的玩具。
2. 通过购物游戏，培养幼儿的数学思维和计算能力。
3. 提高幼儿的语言表达能力，培养他们的听说能力。
4. 培养幼儿的手眼协调能力，培养他们的动手能力。
二、教学准备：
1. 不同种类的玩具（如积木、娃娃、小汽车等）。
2. 玩具店角色扮演所需的道具（如玩具收银台、木制货架等）。
3. 教具（如数学卡片、图片等）。
4. 手工材料（如纸、颜料、剪刀等）。
三、教学活动：
1. 导入：
教师出示不同种类的玩具图片，并与幼儿一起讨论。鼓励幼儿说出他们对这些玩具的认识和想法。
2. 活动一：购物游戏
教师布置购物游戏的场景，让幼儿分组扮演店主和顾客的角色。店主负责出售玩具，顾客则需要选择并购买自己喜欢的玩具。通过这个游戏，幼儿可以锻炼数学思维和计算能力，同时也能增加对不同种类玩具的了解。
3. 活动二：数学卡片配对
教师准备一些数学卡片，上面分别写有数字和相应数量的玩具图片。幼儿需要将数字和相应数量的玩具图片进行配对。这个活动可以帮助幼儿巩固数字概念，并培养他们的观察和注意力。
4. 活动三：手工制作
教师给幼儿提供一些手工材料，让他们制作属于自己的玩具。鼓励幼儿用想象力和创造力进行设计，并在制作过程中培养他们的手眼协调能力和动手能力。
五、教学延伸：
教师可以组织幼儿一起参观玩具店，让他们亲身体验真实的购物场景，并进一步了解不同种类的玩具。同时，教师还可以鼓励幼儿与家长一起进行数学游戏和手工制作，以加强家园合作。
通过以上的教学活动，幼儿将能够在玩乐中学习，培养自主学习和合作学习的能力，同时也提高他们的数学思维能力和动手能力。
玩具店的幼儿园中班综合教案 篇三
玩具店的幼儿园中班综合教案
活动目标：
1、了解售货员或收银员的工作。
2、培养
3、培养幼儿对不同面值人民币的辨别。
活动准备：
1、各种玩具若干，玩具桌，工作证；
2、人民币：一角，五角，一元，五元，十元；
3、售货员的标签三个分别是：苹果，香蕉，西瓜。
活动步骤：
1、请幼儿观察玩具桌上的各种玩具？教师和幼儿讨论：去玩具超市买具要用什么？幼儿回答用钱。
2、引导幼儿认识人民币一角，五角，一元，五元，十元。
3、教师小节：
a、一角钱的特征是背面有个国徽，而且国徽的旁边有两个1字，它的颜色有点棕色，所以它是一角钱，它的正面有两个男人，是在钱的正面的左边。
b、五角钱的特征也是背面有个国徽，并且国徽的旁边有两个5字，它的颜色有点发紫色，它的正面有两个女人，是在钱的正面的左边，两个女人分别在头上，耳朵上带着饰品。
c、一元钱的特征是背面有一座长城，在长城的旁边有三个1字，它的颜色有点粉红色，并且在钱的正面的右边有两个女人分别在头上，耳朵上带着饰品。
d、五元钱的特征是背面有两座山，中间还夹着一条河，并且在山和河的旁边还有三个5字，它的颜色以棕色为主，它的正面有两个年龄偏老的人，老头有胡子脸上有皱纹，年龄稍微比老头小一点的女子是头上带着帽子，头发编着小辫。
e、十元的特征是正面有一个伟大的'领袖毛主席，他的画像挂在北京天安门上。
4、请幼儿扮演售货员，将玩具的标签放在相应的玩具前，认识人民币的面值？出示各种人民币，请幼儿辨认，说说不同面值的人民币可以买到什么东西？
5、教师扮演售货员请幼儿随意挑选各种玩具，提出买玩具的要求：
a、首先有礼貌问售货员你好！
b、告诉售货员你要买什么玩具？
c、会问所要买的玩具的价钱与如何付款，买完玩具要向售货员说：谢谢！
6、分角色游戏。
区域活动：
语言区：谈话—我喜欢的玩具送给谁？
生活区：去玩具超市买玩具。
活动延伸：
在爸爸妈妈带领下去超市用一角，五角，一元，五元，十元的钱买东西。
活动评价：
本次活动设计较新颖，条理清晰，目标明确，本班教师配合较默契。本次教学内容以认识钱币为主：延伸到让幼儿亲自到自制超市去体验购买东西的乐趣，（自制超市由扮演售货员的幼儿参与设计）充分调动了幼儿的积极性和参与性，也加强了幼儿的社会性知识，做一个有礼貌的好孩子。
不足：超市投放材料应更充分些，实习老师的业务水平还有待提高。
