染雾幼儿托班数学活动教案 篇一
标题：幼儿托班数学活动教案：认识数字
引言：
在幼儿托班中，数学活动是培养幼儿数学思维和逻辑思维能力的重要环节。通过有趣的数学活动，可以激发幼儿对数字的兴趣，培养他们的数学能力。本篇教案将介绍一系列认识数字的数学活动，帮助幼儿初步认识数字，并培养他们的数学思维能力。
活动一：数字贴纸游戏
目标：认识数字1-10
步骤：
1. 在教室的墙上或地板上贴上数字1-10的大号数字贴纸。
2. 让幼儿排成一列，从数字1开始依次走过贴纸上的数字，老师可以发出指令，例如“踩到数字5的贴纸”。
3. 逐渐增加难度，例如让幼儿按照指定的数字顺序踩贴纸，或者跳过某些数字。
4. 鼓励幼儿用手指指着数字并念出数字名称。
活动二：数字卡片配对
目标：认识数字1-10的数量和符号对应关系
步骤：
1. 准备一套数字卡片，上面分别写着数字1-10的数量和相应的符号。
2. 将数字和符号分开，把数字卡片洗牌后放在桌子上，符号卡片放在另一边。
3. 让幼儿依次翻开数字卡片，找到相应的符号卡片进行配对。
4. 引导幼儿观察数字和符号的对应关系，并在配对过程中重复数字名称和数量。
活动三：数字探险家
目标：认识数字1-10的顺序
步骤：
1. 在教室或室外设置一系列数字牌，从数字1开始依次排列。
2. 让幼儿穿梭于数字之间，按照顺序依次走过每个数字。
3. 可以设置一些小障碍或任务，例如让幼儿在数字牌上跳一下，或者念出下一个数字。
4. 鼓励幼儿用手指指着数字并念出数字名称。
活动四：数字拼图
目标：认识数字1-10的形状和顺序
步骤：
1. 准备一套数字拼图，上面分别有数字1-10的形状和相应的数字。
2. 将拼图块打乱，让幼儿重新组合成正确的数字拼图。
3. 引导幼儿观察数字的形状和顺序，并在拼图过程中重复数字名称和顺序。
4. 鼓励幼儿用手指指着数字并念出数字名称。
结语：
通过以上的数学活动，幼儿可以初步认识数字1-10，并培养他们的数学思维能力。教师应根据幼儿的兴趣和能力适度调整活动的难度，并在活动中不断引导幼儿观察、思考和表达，激发他们的数学潜能。同时，教师还应与家长保持良好的沟通，共同关注幼儿的数学学习和发展。
幼儿托班数学活动教案 篇二
标题：幼儿托班数学活动教案：数数游戏
引言：
数数是幼儿数学学习的基础，也是培养幼儿数学思维能力的关键。通过有趣的数数游戏，可以帮助幼儿学习数数的基本技巧，培养他们的数学思维和逻辑思维能力。本篇教案将介绍一系列数数游戏，帮助幼儿巩固数数的基本技能，并培养他们的数学思维能力。
活动一：数数宝藏
目标：数数1-10的基本技巧
步骤：
1. 在教室或室外设置一系列隐藏的宝藏，每个宝藏上都贴有一个数字。
2. 让幼儿依次找到宝藏，并用手指指着数字并念出数字名称。
3. 逐渐增加宝藏的数量和隐藏的难度，例如将宝藏放在高处或隐蔽的地方。
4. 鼓励幼儿用手指指着数字并念出数字名称。
活动二：数数接龙
目标：数数1-10的连贯性和逻辑思维
步骤：
1. 让幼儿围成一个圆圈，每个幼儿手拉手。
2. 从一个幼儿开始，轮流数数1-10，每个幼儿说一个数字。
3. 如果幼儿数错或停顿太久，游戏重新开始。
4. 鼓励幼儿用手指指着数字并念出数字名称。
活动三：数数图形
目标：将数数与图形相结合，培养幼儿对图形的认知
步骤：
1. 准备一系列不同形状的图形，例如圆形、方形、三角形等。
2. 让幼儿依次数数图形的数量，并说出图形的名称。
3. 逐渐增加图形的数量和复杂度，例如让幼儿数数不同颜色或大小的图形。
4. 鼓励幼儿用手指指着图形并念出图形的名称。
活动四：数数卡片
目标：巩固数数1-10的基本技巧
步骤：
1. 准备一套数数卡片，每张卡片上贴有一个数字。
2. 让幼儿依次翻开卡片，并用手指指着数字并念出数字名称。
3. 可以设置一些小任务，例如让幼儿按照数字顺序翻开卡片，或者念出下一个数字。
4. 鼓励幼儿用手指指着数字并念出数字名称。
结语：
通过以上的数数游戏，幼儿可以巩固数数的基本技能，并培养他们的数学思维能力。教师应根据幼儿的兴趣和能力适度调整活动的难度，并在活动中不断引导幼儿观察、思考和表达，激发他们的数学潜能。同时，教师还应与家长保持良好的沟通，共同关注幼儿的数学学习和发展。
幼儿托班数学活动教案 篇三
活动目标：
1、学习手口一致地点数4以内物体的数量。
2、通过操作练习，学习按物点数。
活动准备：
4只小白兔，2个胡萝卜，，4棵青菜，4棵青草，操作材料的放大版
活动过程：
一、复习1、2、3、4
1、用小白兔引出主题师：今天小白兔们要来咱们班做客，让我们来数数今天来了几位小白兔吧！”
2、出示1只小白兔师：说能告诉我现在上面有几只小白兔。
3、出示2只小白兔师：现在上面有几只小白兔呢。
4、出示3只小白兔（同上）
5、出示4只小白兔（同上）
二、学习按物点数师：老师给小白兔准备了她爱吃的东西。
我们一起来看看有什么。
1、出示2个胡萝卜师：这是什么呀？看看现在有几个胡萝卜呢？教师与幼儿边看边数念出“一个、两个，一共有两个胡萝卜”。
2、出示4棵青菜师：老师还准备了小白兔爱吃的青菜，让我们来数一数有几棵青菜呢？
教师与幼儿边看边数念出“一棵、两棵、三棵、四棵，一共有四棵青菜”。
三、请两三位小朋友来数数
1、师：小兔子还喜欢吃青草，我给每一只小兔子都准备了青草，现在我请小朋友上前边点边数，数一下我给第一只小白兔几棵青草
2、出示3株青草，请小朋友上前边点边数。并问大家对不对。不对的请别的小朋友来修改。
3、给第二只小白兔2株青草。重复上面。
4、（第三只、第四只）
四、出示幼儿用书的放大版，讲解操作方法。
师：今天我们学会了数小白兔，数好多她爱吃的，一会儿小朋友要在自己的书上，数出每一个框框里有几个一样的东西，然后和一样多的手指连起来。我们来数一下这个框框里有几只青蛙啊？（一只、两只、三只、四只，一共有四只小青蛙）然后把他和4连起来。
五、幼儿操作，老师巡回指导
六、展示与修改
1、请几位操作错误的小朋友上前边点边数。
2、问别的小朋友对不对，请另一个小朋友上前修改。
3、表扬表现优秀的小朋友。
活动总结：
1、幼儿对数的认知发展较晚，虽然他们会数一二三四，但是他们不明白一二三四是什么意思。我们可以在步骤一、二的时候数完一样东西出示一下数字。
2、可以举例2可以代表两只兔子、两只青蛙、两只猫、两只铅笔、、、、、、
3、在步骤四的时候先让小朋友们观察熟悉材料，再讲解做法。
4、结合幼儿的情况，他们认识1、2的多，3、4的少。
5、在步骤五的`的时候自己观察幼儿的错误类型。
6、第六步骤的时候把错误的类型讲一下，并把所有正确的的示范一遍。
幼儿托班数学活动教案 篇四
活动目标
1、通过看看、找找、讲讲等游戏活动，引导幼儿学说方位词，并初步尝试按颜色或大小分类。
2、幼儿能愉快参加活动，大胆的讲述。
活动准备
1、小鸭头饰；各种颜色、大小的鱼；与鱼同色的、大小的筐；
2、音乐：五只小鸭
活动过程
一、游戏：找小鸭
1、教师：看，谁来了？（小鸭）
2、教师：小鸭宝宝要和我们躲猫猫，请你去看看、找找它们躲在了哪里？
告诉我，你在哪里找到了小鸭？
3、幼儿四散寻找，老师个别指导，引导幼儿学说方位词。
4、和小鸭一起跳舞（律动）
二、游戏：找小鱼
1、教师：玩得真累，肚子饿了怎么办？
2、问：小鸭爱吃什么？我们去找找哪里有小鱼？
3、幼儿四散寻找，老师个别指导，引导幼儿学说方位词。
4、我们吃小鱼：数数你找到几条小鱼？它们一样吗？哪里不一样？
你找到的是什么颜色的小鱼？
5、教师：去告诉你的好朋友吧。
三、游戏：送小鱼
1、教师：看看小鱼宝宝的家在哪里，是什么样的？把小鱼宝宝送回家时，我们怎么说？
（情感的培养）
2、幼儿送小鱼，老师个别指导
3、看看小鱼宝宝找对家了没有。
（大家一起验证）
幼儿托班数学活动教案 篇五
活动目标
1、激发幼儿探索的欲望，体验图形分类游戏的乐趣。
2、引导幼儿不受颜色、大小的影响对圆形、正方形和三角形进行分类。
3、通过图形分类，培养幼儿动手操作的能力。
活动重点：
能够正确区分圆形、正方形和三角形。
活动难点：
能不受图形颜色
、大小的影响进行分类。
活动准备
图形挂牌若干（一人一个），、三个钻圈（分别贴着圆形、正方形和三角形），图形粘板，图形卡片若干，操作盘，玩具筐三个，贴着不同图形的小椅子。
活动过程
一、以参观“图形王国”情境导入活动
为每位小朋友分发“图形门票”。
发给幼儿不同形状的图形挂牌，提前巩固幼儿对圆形、三角形、正方形特征的感知，更好的激发起幼儿的兴趣与探索欲望。
师：“今天老师要带小朋友们进入图形的王国参观，让我们戴上门票，跟着我的脚步出发！”
二、利用情境引导幼儿进行图形分类
（一）选择图形“大门”进入。
出示分别贴着圆形、正方形、三角形的钻圈。
请小朋友们说出“大门”上图形的名称，并找到和自己的“门票”一样形状的“大门”，排好队依次走进奇妙的“图形王国”。
（二）分类做椅子。
将小椅子分别分成三组，贴着正方形的椅子一组，贴着圆形的椅子一组，贴着三角形的椅子一组。请小朋友按照自己的“门票”形状坐到贴着相应形状的小椅子一组中去。（不断巩固幼儿对图形的认知。）
（三）送图形宝宝回家。
师：“现在我们来到了图形王国里，但是呀，淘气的图形宝宝和我们小朋友们玩捉迷藏呢，图形国王都找不到它们，现在图形国王请小朋友们帮忙找一找淘气的图形宝宝都藏在了哪里？”（事先将图形放在操作盘里藏在每个椅子的下面，引导幼儿找出。）
出示正方形、圆形、三角形大粘板。
师分别指向图形粘板，提问幼儿是谁的“家”。（引导幼儿说出是什么图形宝宝的家。）
教师示范，引导幼儿观察。
引导幼儿将“图形宝宝”送回“家”，先请一组图形的小朋友将找到的图形粘贴到相应的粘板上，其余两组小朋友当小裁判，看看他们有没有贴对，剩下两组同样形式进行。（操作过程中教师适时地加以指导。）
（四）教师总结。
“图形宝宝”送回“家”后，同样请小朋友们坐回相应的图形椅子上，教师在不同粘板上分别取下两个图形一样，大小颜色不一样的图形，提问幼儿有什么不一样。（引导幼儿积极回答问题，说出图形的不同，巩固幼儿对图形特征的认知。）
小结：我们在对图形分类时，不考虑图形的大小、颜色，只要符合同一种图形的特征，形状一样，它们就归为一类。
三、归纳整理
出示分别贴着圆形、正方形、三角形的筐，请孩子们将自己的“门票”放进相应的筐里，最后检查是否分类放正确。（让幼儿在开始与结束都能在图形分类上得到巩固，并及时得到验证。）
四、活动延伸
将圆形、三角形、正方形卡片及图形挂牌投放到益智区，让幼儿继续分类游戏。
幼儿托班数学活动教案 篇六
一、活动目标
1、引导幼儿感知正方形的名称、正方形的主要特征。
2、引导幼儿通过观察，引导幼儿找出生活中的正方形的物品。
二、活动准备
1、正方形泡棉
2、正方形相关物品图片
3、幼儿用书
三、活动过程
1、教室情景导入：小熊请朋友来家里做客，并为朋友们准备了两种形状的饼干。
小朋友请看一看，你认识这些形状吗？
2、交流探索：引导幼儿正确的辨认正方形，并大声说出正方形的名称。
（1）教师操作图片，让幼儿形成初步认知，认识正方形。
（2）小朋友，我们生活常见到的模仿和小凳子还有坐垫是什么形状的？
（下一页：实践操作与活动总结）
3、引导幼儿认识正方形的主要特征。
（1）教师出示正方形图片，引导幼儿认识正方形的边角特征。
（2）教师拿出正方形泡棉教学用具，引导幼儿说出正方形的特征。
（3）小朋友请仔细观察，说一说正方形是什么样子的？
四、实践操作
1、知道幼儿操作、练习习题。
2、教师结合游戏环节操作习题，巩固幼儿对正方形的认识。
五、活动总结
幼儿们知道正方形有四条边，四条边的长度是一样长的，正方形有四个角，四个角都是一样的。生活中我们经常都会用到正方形的物品，如礼品盒、椅垫，抽屉等。
通过幼儿自主操作习题，再次引导幼儿复习颜色，巩固正方形的认识。做完习题后会自己收拾、整理卡片和泡棉，帮助幼儿养成良好的习惯！
