染雾《玩具我爱你》幼儿园活动教案 篇一
活动名称：玩具展览
活动目标：
1. 培养幼儿对玩具的兴趣和热爱，激发他们的创造力和想象力。
2. 提高幼儿的观察力和表达能力，培养他们的社交技巧和团队合作意识。
3. 增强幼儿的自信心和自我展示能力。
活动准备：
1. 确定展览的时间和地点，并提前通知家长。
2. 邀请幼儿园内的玩具店老板或有经验的家长来参与活动，给予专业指导。
3. 准备展览用的展板、展示桌、摆放玩具的架子等。
活动流程：
1. 导入：老师和幼儿一起讨论玩具的种类和特点，引导幼儿谈论自己最喜欢的玩具，激发他们的兴趣。
2. 组织：将幼儿分为几个小组，每个小组可以选择自己的展览主题，如动物玩具、交通工具玩具等。
3. 探究：幼儿园内的玩具店老板或有经验的家长可以给幼儿们讲解有关玩具的知识，如玩具的材质、制作工艺等。
4. 制作：每个小组根据自己的主题选择展示的玩具，并在展板上写出玩具的名称、特点和用途。
5. 展览：在指定的时间和地点展览幼儿们的作品，让家长和其他幼儿们参观。幼儿可以向观众介绍自己的展品，并回答观众的问题。
6. 总结：活动结束后，老师带领幼儿们进行小结，让他们分享自己的收获和感受。
活动评估：
1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括他们对展览的投入程度、展示时的自信表达等。
2. 与家长交流，了解幼儿对活动的反馈和意见。
活动延伸：
1. 可以组织幼儿们参观玩具工厂，了解玩具的生产过程。
2. 可以邀请专业人士来给幼儿们讲解玩具的设计原理和故事。
通过这个活动，幼儿们不仅可以展示自己的作品，还可以学习到关于玩具的知识，培养他们的观察力、表达能力和团队合作意识。同时，这个活动也为幼儿们提供了展示自己的机会，增强了他们的自信心和自我展示能力。让我们一起来玩具展览，为幼儿们创造一个展示才华的舞台吧！
《玩具我爱你》幼儿园活动教案 篇二
活动名称：玩具故事创作
活动目标：
1. 培养幼儿的创造力和想象力，激发他们对玩具的热爱和探索兴趣。
2. 提高幼儿的表达能力，培养他们的故事叙述能力和团队合作意识。
3. 增强幼儿的自信心和自我展示能力。
活动准备：
1. 准备一些玩具和道具，如玩具人物、小道具等。
2. 准备故事创作的素材，如图片、故事情节提示等。
活动流程：
1. 导入：老师和幼儿一起回顾一些著名的玩具故事，如《玩具总动员》、《小猪佩奇》等，让幼儿们感受到玩具故事的魅力。
2. 探究：老师给幼儿们讲解故事创作的基本要素，如主题、情节、人物等，并通过展示图片和道具来激发幼儿们的创造力和想象力。
3. 分组：将幼儿分为几个小组，每个小组选取一个玩具作为故事的主角，并一起讨论故事的主题和情节。
4. 创作：每个小组根据自己选定的玩具和故事情节，一起创作属于自己的玩具故事。幼儿可以用图片、绘画、手工制作等形式来呈现他们的故事。
5. 表演：每个小组将自己创作的玩具故事表演给其他幼儿和家长观看。幼儿们可以扮演故事中的角色，用自己的语言讲述故事情节，并展示自己制作的道具和图片。
6. 总结：活动结束后，老师带领幼儿们进行小结，让他们分享自己的收获和感受。
活动评估：
1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括他们对故事创作的投入程度、表演时的自信表达等。
2. 与家长交流，了解幼儿对活动的反馈和意见。
活动延伸：
1. 可以邀请幼儿们将自己的玩具故事写成书，并进行出版和分享。
2. 可以组织幼儿们进行玩具故事的绘画比赛，让他们通过绘画来表达自己的故事。
通过这个活动，幼儿们可以发挥自己的想象力和创造力，创作属于自己的玩具故事，并通过表演和展示来展示自己的作品。这不仅可以提高幼儿的表达能力和团队合作意识，还可以增强他们的自信心和自我展示能力。让我们一起来创作属于自己的玩具故事吧！
《玩具我爱你》幼儿园活动教案 篇三
《玩具我爱你》幼儿园活动教案
活动目标：
1、培养幼儿喜欢玩具与爱护玩具的情感。
2、使幼儿懂得玩具轻拿轻放、玩玩玩具应归还原处的简单道理。
环境创设：
1、介绍玩具的名称。
教师：小朋友们，告诉你们一个好消息，今天有许多玩具要到我们班级来开联欢会，我去看看它们来了没有？（教师到门口佯作探视状）来了，来了，我们小朋友快把它们请进来吧！（幼儿纷纷跑到门外，每人抱起一筐玩具，并把它们放在桌子上。）
教师：你们请来的是什么玩具呀?(启发幼儿用响亮的`声音说出每筐玩具的名称，如“我请来的小汽车.”……)
2、玩玩具。
教师：噢!这么多的玩具都想跟我们做好朋友。好！现在小朋友块跟玩具一起玩吧！看谁和玩具最要好，最爱护它们。（幼儿按自己的意愿玩玩具，教师旁观察指导他们轻拿轻放。）
3、与玩具联欢。
教师：刚才我们小朋友玩具玩得真好，玩具说小朋友也很爱护它们，他们心里真高兴。现在小朋友们来表演节目给玩具看好吗？（幼儿绕着玩具唱歌、跳舞、念儿歌。）
教师：你们快看，玩具也来表演节目了，大家热烈鼓掌。
（1） 瓶娃娃跳舞（把瓶娃娃排列成各种队形）
（2） 雪花片变戏法（把雪花偏插成各种形状的小动物、花、滑梯等等。）
（3） 小汽车快快跑（
（4） 大皮球跳跳跳（教师拍花色球）。
4、送玩具到新的家。
教师：玩具表演得真好，玩具玩累了，让它们回去吧！哎呀！玩具为什么不走呀？让我来问问它们：玩具、玩具，你们为什么不回去呀？（佯装问玩具）噢！玩具说，小朋友很爱护它们，玩的时候轻轻拿、轻轻放，所以它们舍不得离开小朋友，它们想留在我们班级里，天天和小朋友在一起玩。大家欢迎不欢迎？（欢迎！）那么，我们让万居住在哪里呢？（玩具柜。）对！我们班级的玩具柜就是它们的新家，我们把玩具柜腾出来，让这些玩具住。（在教师带领下，幼儿边念儿歌：“玩具玩具我爱你，天天和我们在一起，轻轻拿来轻轻放，小朋友们记记牢。玩玩玩具送回家，玩具了的小习习。”边把玩具送进玩具柜。）
5、与玩具道“再见”。
在教师启发下，幼儿边走出活动是边与玩具说话：“玩具再见。”“玩具我爱你！”“玩具我喜欢你！”“玩具，我明天再来看你！”“玩具，我要天天和你在一起！
