染雾幼儿园托班圆圆的小蝌蚪的教学设计 篇一
标题：观察小蝌蚪的生长变化
一、教学目标：
1. 让幼儿了解小蝌蚪的生长变化过程；
2. 培养幼儿对自然界生物变化的观察和记录能力；
3. 增强幼儿对小动物的保护意识。
二、教学准备：
1. 小蝌蚪的培养箱、水生植物；
2. 小蝌蚪的图片、幼儿图画纸和彩色笔；
3. 幼儿园操场或户外活动区；
4. 课件或幻灯片。
三、教学过程：
1. 导入（约10分钟）：
教师用图片或幻灯片展示小蝌蚪的形象，引发幼儿对小蝌蚪的好奇心和兴趣。
2. 操作实践（约20分钟）：
（1）给每个幼儿发放一张图画纸和彩色笔，让幼儿自由绘制小蝌蚪的形象，并在图画下方留白。
（2）将小蝌蚪的培养箱放在课桌上，让幼儿仔细观察小蝌蚪的外形特征，并用彩色笔将观察到的特征记录在图画的留白处。
3. 概念讲解（约10分钟）：
（1）用简单的语言向幼儿介绍小蝌蚪的生长变化过程，如蝌蚪孵化出来的时候是黑色的，身体周围有透明的膜；然后慢慢长大，身体变长，出现尾巴；最后，尾巴逐渐消失，变成青蛙。
（2）通过图片或幻灯片展示小蝌蚪的生长变化过程，让幼儿更直观地理解。
4. 操场活动（约15分钟）：
将小蝌蚪的培养箱带到操场上，让幼儿围坐在培养箱周围，观察小蝌蚪在水中的动作和变化，教师可以引导幼儿提出问题，如小蝌蚪为什么会游泳、为什么会变成青蛙等。
5. 总结（约5分钟）：
教师引导幼儿回到教室，让幼儿展示自己绘制的小蝌蚪图画，并向大家分享自己观察到的变化。教师对幼儿的观察和记录进行肯定鼓励，强调保护小动物的重要性。
幼儿园托班圆圆的小蝌蚪的教学设计 篇二
标题：小蝌蚪的生活习性与环境适应能力
一、教学目标：
1. 让幼儿了解小蝌蚪的生活习性和环境适应能力；
2. 培养幼儿对自然界生物的关注和保护意识；
3. 提高幼儿的观察和思考能力。
二、教学准备：
1. 小蝌蚪的培养箱、水生植物；
2. 小蝌蚪的图片、幼儿图画纸和彩色笔；
3. 幼儿园室内或户外的活动区；
4. 课件或幻灯片。
三、教学过程：
1. 导入（约10分钟）：
教师用图片或幻灯片展示小蝌蚪的生活场景，引发幼儿对小蝌蚪的好奇心和兴趣。
2. 操作实践（约20分钟）：
（1）将小蝌蚪的培养箱放在课桌上，让幼儿仔细观察小蝌蚪的生活习性，如喜欢在水中游泳、喜欢在水草中觅食等。
（2）给每个幼儿发放一张图画纸和彩色笔，让幼儿自由绘制小蝌蚪的生活场景，并在图画下方留白。
3. 概念讲解（约10分钟）：
（1）用简单的语言向幼儿介绍小蝌蚪的生活习性和环境适应能力，如小蝌蚪游泳时用尾巴扇动水，通过嘴巴吸食水中的浮游生物等。
（2）通过图片或幻灯片展示小蝌蚪的生活场景和环境，让幼儿更直观地理解。
4. 活动游戏（约15分钟）：
在幼儿园室内或户外的活动区设置一个模拟小蝌蚪的环境，如水池和水生植物。教师组织幼儿进行游戏，让幼儿扮演小蝌蚪，在模拟环境中体验小蝌蚪的生活习性和环境适应能力。
5. 总结（约5分钟）：
教师引导幼儿回到教室，让幼儿展示自己绘制的小蝌蚪生活场景图画，并向大家分享自己对小蝌蚪生活习性和环境适应能力的理解。教师对幼儿的观察和思考进行肯定鼓励，强调保护生物多样性的重要性。
幼儿园托班圆圆的小蝌蚪的教学设计 篇三
幼儿园托班圆圆的小蝌蚪的教学设计
活动目标：
1、学习用手指点画和添画的方式，大胆地表现可爱的小蝌蚪。
2、对手指点画感兴趣，并大胆地作画。
班级自然角饲养小蝌蚪，并进行观察。
活动过程：
1、猜谜语，念儿歌，引出小蝌蚪。
教师：黑黑的身体圆溜溜，身后一条小尾巴，自由自在水里游，请你猜猜歌谁?
2、带领幼儿一起念儿歌《小蝌蚪》引出主题。 。
3、引导幼儿观察认识操作材料，启发幼儿想像表现小蝌蚪的方法。
4、教师根据幼儿的想法在纸上示范，用手指在浸有黑色颜料的海绵上轻轻蘸一些颜料，然后在纸上印一个圆圆的蝌蚪身体，最后，用黑彩色笔添画一个小尾巴。
5、指导幼儿打开幼儿用书，教师讲解操作重点，鼓励幼儿在幼儿用书上用手指画许多小蝌蚪。
（1）提醒幼儿先用手指蘸许多圆圆的小蝌蚪身体。
（2）再用抹布将手擦干净。
（3）最后在圆点的.不同地方，用黑笔添画短短的小尾巴，提醒幼儿不把颜料身上。
6、欣赏幼儿作品，鼓励幼儿大胆给小蝌蚪点画许多蝌蚪好朋友。
7、音乐活动：《小蝌蚪》
教师带领小朋友扮演小蝌蚪边唱歌边游出活动室。
活动反思：
活动中，孩子们对点画小蝌蚪充满了兴趣，因为在自然角里有小蝌蚪，平时他们都有过观察，对小蝌蚪在水中的姿态都有所了解，在操作的时候都能掌握基本的操作，比较欠缺的是，游的不同方向，比较多的是同一方向的小蝌蚪，因为是集体活动，在个别指导上做的不够，一些孩子的作品相对凌乱些，最后桌面也没能保持干净，可能因为平时缺少这方面的锻炼，所以宝宝对此次活动既新奇又陌生，手指的灵活性也不够，以后在区域活动或游戏时间时给孩子多一些这方面的活动。
