染雾幼儿园中班降教案《卫生》
篇一：培养幼儿良好的卫生习惯
教学目标：
1. 培养幼儿们养成良好的卫生习惯，如洗手、刷牙等。
2. 引导幼儿了解个人卫生的重要性，并能够正确运用卫生常识。
3. 提高幼儿对卫生环境的关注和保持环境整洁的意识。
教学重点：
1. 培养幼儿良好的卫生习惯。
2. 引导幼儿了解个人卫生的重要性。
3. 提高幼儿对卫生环境的关注。
教学准备：
1. 幼儿卫生常识的图片或卡片。
2. 洗手液、肥皂、牙刷等卫生用品。
3. 幼儿园卫生常规的图片或卡片。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 教师引导幼儿们进行简单的身体活动，如操纵手指、摇头晃脑等，以增加注意力。
2. 通过展示一些图片或卡片，引导幼儿们回忆上节课学习的内容，如卫生习惯的重要性等。
二、讲解（10分钟）
1. 通过图片或卡片，教师向幼儿们介绍一些个人卫生常识，如洗手、刷牙、洗脸等。
2. 引导幼儿们讨论这些卫生习惯的好处，如可以预防疾病、保持清洁等。
三、实践操作（20分钟）
1. 教师带领幼儿们一起进行洗手实践操作。教师先展示正确的洗手步骤，然后让幼儿们一起模仿。
2. 在洗手的过程中，教师引导幼儿们唱一首洗手歌，增加乐趣和兴趣。
3. 教师引导幼儿们进行刷牙实践操作。教师先展示正确的刷牙方法，然后让幼儿们一起模仿。
四、巩固（10分钟）
1. 教师通过游戏的方式复习和巩固上节课学习的内容。如教师说出一个卫生习惯，幼儿们根据听到的卫生习惯迅速做出相应的动作。
2. 教师展示一些幼儿园卫生常规的图片或卡片，引导幼儿们讨论这些卫生常规的好处和意义。
五、结束（5分钟）
1. 教师与幼儿们一起总结今天的学习内容，强调个人卫生的重要性，并鼓励幼儿们在日常生活中养成良好的卫生习惯。
2. 教师发放小礼物作为奖励，鼓励幼儿们在家中坚持良好的卫生习惯。
篇二：保持幼儿园环境整洁
教学目标：
1. 引导幼儿们认识到保持幼儿园环境整洁的重要性。
2. 培养幼儿们关注幼儿园环境的意识，主动参与环境卫生的维护。
3. 提高幼儿们的协作能力和责任心。
教学重点：
1. 引导幼儿们认识到保持幼儿园环境整洁的重要性。
2. 培养幼儿们关注幼儿园环境的意识。
教学准备：
1. 幼儿园环境卫生常识的图片或卡片。
2. 手套、垃圾袋、拖把等清洁工具。
3. 幼儿园环境卫生常规的图片或卡片。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 教师通过展示一些幼儿园环境卫生常识的图片或卡片，引导幼儿们回忆上节课学习的内容，并讨论保持幼儿园环境整洁的重要性。
二、讲解（10分钟）
1. 通过图片或卡片，教师向幼儿们介绍一些幼儿园环境卫生常识，如垃圾分类、不乱扔纸屑等。
2. 引导幼儿们讨论这些卫生常识的好处，如可以保持环境整洁、减少细菌滋生等。
三、实践操作（20分钟）
1. 教师带领幼儿们一起进行环境清洁实践操作。教师先展示正确的清洁方法，然后让幼儿们一起模仿。
2. 幼儿们分组进行环境清洁，每个小组负责一个区域，如擦桌子、扫地等。
3. 教师鼓励幼儿们互相合作，共同完成清洁任务。
四、巩固（10分钟）
1. 教师通过游戏的方式复习和巩固上节课学习的内容。如教师说出一个环境卫生常识，幼儿们根据听到的卫生常识迅速做出相应的动作。
2. 教师展示一些幼儿园环境卫生常规的图片或卡片，引导幼儿们讨论这些卫生常规的好处和意义。
五、结束（5分钟）
1. 教师与幼儿们一起总结今天的学习内容，强调保持幼儿园环境整洁的重要性，并鼓励幼儿们主动参与环境卫生的维护。
2. 教师表扬幼儿们的努力，并鼓励他们继续保持幼儿园环境整洁的习惯。
幼儿园中班降教案《卫生》 篇三
幼儿园中班降教案《卫生》
一、活动目标：
1. 知道引起疾病的原因，懂得要讲卫生爱清洁，才能预防和减少生病。
2. 学习并巩固洗手儿歌。
3. 初步了解讲卫生的小常识。
4. 学会保持愉快的心情，做个讲卫生的好孩子。
二、活动准备：
盛有水的两个盆 图片若干 音乐
三、重点：了解引起生病的原因，培养讲卫生的好习惯。
难点：知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各种讲卫生的要求。
四、活动过程：
1、设入情景，导入活动：出示图片提问：
(1)这位小朋友怎么啦?
(2)他为什么捂着肚子?(鼓励幼儿结合生活经验猜测捂肚子的原因)
2、谈话活动。
(1)了解肚子痛的原因。
教师逐一出示"不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、天气转变要加衣服"等图片让幼儿了解肚子痛原因。
幼儿结合自己的生活经验，谈谈自己肚子痛的感受和原因。
(2)生病了该怎么办?(找医生看病，按时打针吃药)
(3)怎样才能做一个爱干净，讲卫生的、身体健康的好宝宝?
小结：只要讲卫生，爱清洁，肚子里就不会有蛔虫，就能预防生病，身体才健康。
3、操作活动。
(1)哪我们平时怎么洗手呢?讨论进行
编儿歌：手心对手心，相对搓搓手。 手心对手背，相互搓一搓。互握大拇指，相互转转转。用水来冲冲，小手真干净。
出示两盆水，幼儿分组检查小手并洗手，老师及时指导幼儿正确洗手的方法。(边说儿歌边洗手)
(2)幼儿观察不同两盆水，说说洗过的水和干净的水有什么不同。
小结：我们的小手有很多细菌，要勤洗手才能做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。
我们小朋友的手儿洗干净了，那么一个叫喵喵的.小猫它的手洗干净了吗? 我们一起来听听：
小猫喵喵可顽皮了,整天爬上爬下弄得小手可脏了!有一天,他玩后回到家里口渴极了,看到盘子里的水果,没有去洗手,一把抓起来就吃。吃完后有出去和伙伴们玩去了。过了一会,妈妈为喵喵准备好了午饭,喊喵喵回来吃饭, 喵喵听见了连忙跑回来,手也没有洗就坐下吃饭了。吃完饭又去和伙伴玩去了，他们在森林里做迷藏，玩的可开心了，没过多久， 喵喵回来了,他是捂着肚子回来的，妈妈问他是饿了吗，他不说话一直摇头，妈妈问他是渴了吗?他说疼、肚子疼。妈妈吓坏了,抱着喵喵去医院,医生给喵喵进行了仔细的检查,然后对喵喵说:"你得了急性肠炎,是不是没有洗手就吃东西啦?" 喵喵不好意思地低下了头。医生给喵喵开了药,并对他说:"以后吃饭前、吃水果的时候、手脏的时候要记得洗手,因为这时小手上会有很多我们看不见的细菌,这些细菌吃到肚子里,会使我们生病。所以应该勤洗手,做个讲卫生的好孩子,那样就不容易生病了!记住了吗?" 喵
一、说教材
《纲要》中指出,要教育幼儿爱清洁,讲卫生,注意保持个人和生活场所的整洁和卫生,密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育,提高幼儿的自我保护意识和能力。春季正是感冒的多发季节,设计这一课让幼儿懂得怎样讲究卫生,了解预防生病的基本小知识,懂得身体健康的重要性,同时希望幼儿学习之后,更懂得讲卫生,爱清洁等,让疾病远离自己。
二、说教法
这一课我主要采用引导法、启发提问法、讨论法、互动法、情景教学法来让幼儿掌握预防感冒的方法,在教学过程中,老师主要起一个引导作用。另外,这一课呢,对幼儿来说,有点枯燥,于是为了提高幼儿的兴趣我又设计上一则小猫喵喵因为不讲卫生等而生病的童话故事,在有趣的故事中让幼儿掌握预防生病的方法。
